- Учителю
- Урок литературного чтения в 5 классе по творчеству И. А. Крылова
Урок литературного чтения в 5 классе по творчеству И. А. Крылова
Урок-концерт в 5 классе по теме: "В гостях у дедушки Крылова"
Цели урока:
-
развитие и совершенствование навыков и умений выразительного чтения, инсценирования, анализа игры "артистов";
-
обобщить знания учащихся по теме "Басня";
-
вызвать интерес к басням, желание читать их.
Оборудование:
-
портрет И.А. Крылова;
-
выставка книг о Крылове и детских рисунков по басням;
-
презентация
ХОД УРОКА
Вступительное слово учителя:
- Ребята, сегодня у нас заключительный урок по басням И.А.Крылова. Мы с вами поучимся выразительно читать и инсценировать басни Крылова, познакомимся с его новыми баснями и баснями его последователей. Обобщим знания по теме "Басня". Я надеюсь, что этот урок вызовет у вас интерес к басням и желание их читать.
Презентация
Иван Андреевич Крылов… Всмотритесь в его портрет. Образ дедушки Крылова возникает уже в детском воображении и кажется бесконечно близким и родным, чем-то напоминающим рождественского Деда Мороза. Он неожиданно появляется где-то рядом с чудесными сказками и первыми вашими книжками. И вы даже не задумываетесь над тем, кто он - писатель, драматург или баснописец. И только потом, позже, мы осознаем, что И.А.Крылов - прежде всего замечательный русский баснописец.
Ни один литератор не пользовался такой славой, как он и его басни. Высоко оценил его творчество А.С.Пушкин, назвав Крылова "Самым народным поэтом, превзошедшим всех баснописцев".
Прошло много лет со дня рождения Крылова. А темы его басен актуальны и в наши дни. Мы читаем и будем читать их. Потому что его басни помогают нам узнать жизнь, учат любить свое отечество, помогают бороться с недостатками.
Разве среди нас нет таких беспечных лентяев, как стрекоза, таких, которые не могут понять, что такое дружная работа? Этим ребятам так и хочется напомнить басню "Лебедь, Щука и Рак".
Сегодня у нас урок-концерт. Перед нами вновь пройдут герои Крыловских басен. Входным билетом на концерт станут ваши знания по творчеству И.А.Крылова.
I вопрос. В чем особенность жанра басни?
Ответ: басня - это короткий занимательный рассказ в стихах или прозе, в котором заключен иной, скрытый аллегорический смысл. Герои басни - животные, растения, предметы, люди. Они олицетворяют собой определенные качества: Волк - жестокость, жадность, грубость. Лиса - хитрость, лицемерие. Осел - тупость, невежество. В басне в начале или в конце есть нравоучительный вывод, главная мысль басни - мораль.
2 вопрос. Откуда берет свои истоки басня?
Ответ: впервые басню мы находим в древнейших памятниках письменности Египта, Индии, Древней Греции. За шесть веков до нашей эры был создан прозаический сборник басен древнегреческого баснописца Эзопа. Этот сборник обошел весь мир. В 17 веке блестяще разработал басню как жанр выдающийся французский поэт-баснописец Лафонтен.
На русской земле басню мы встречаем в древнейших памятниках письменности, начиная с летописей. "Притча Эзопова" - первая нецерковная печатная книга (при Петре I в 1700 г.) Далее, в XYIII веке, жизнь басни продолжили Кантемир и Сумароков. Она сделалась в это время самой распространенной, не уступая даже оде. Позже продолжил традиции баснописцев Дмитриев. Это он, прочитав в 1806 г. переводы басен Крылова, скажет: "Это ваш род, вы нашли его".
3 вопрос. Почему Крылов обращается к басенному жанру?
Ответ: он был непримирим к недостаткам человеческой жизни. Басня помогала ему высмеивать скупость, лживость, лицемерие и хвастовство.
Учитель:
- А сейчас викторина покажет, как вы знает басни А.И.Крылова.
ВИКТОРИНА
Из какой басни эти строки?
-
"У сильного всегда бессильный виноват" ("Волк и Ягненок").
-
"Ты все пела? Это дело:
Так пойди же, попляши!" ("Стрекоза и Муравей"). -
"Прощай, хозяйские горшки" (Обоз")
-
"Ай, Моська! Знать она сильна,
Что лает на Слона" ("Слон и Моська"). -
"Бессильному не смейся,
И слабого обидеть не моги!" ("Лев и Комар"). -
"А Васька слушает да ест" ("Кот и Повар").
-
"А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь!" ("Квартет"). -
"Сильнее кошки зверя нет" ("Мышь и крыса").
-
"Хоть вы охрипнете, хваля друг дружку, -
Все ваша музыка плоха!" ("Кукушка и петух"). -
"Быть сильным хорошо, быть умным лучше" ("Лев и человек").
Учитель:
- Викторина показала, что вы знаете басни Крылова. Эти слова стали крылатыми, превратившись в пословицы и поговорки.
Будем считать, что ваши знания - это входной билет на концерт. Помните, что на этом уроке вы не ученики, а зрители и артисты. Задача зрителей - тепло встречать артистов. Задача артистов - серьезно сыграть свою роль, суметь голосом и движениями передать характер своего героя. Наша классная комната - это большой концертный зал с хрустальными люстрами, мягкими креслами, партером и балконом. Место у доски - сцена.
Начинаем наш творческий отчёт.
Басня "Кукушка и Петух". Действующие лица и исполнители: Петух, Кукушка, Воробей.
Учитель:
- Первое отделение концерта закончено. Пользуясь антрактом, я бы хотела взять интервью у "артистов".
I вопрос. Что высмеивает автор в своей басне?
Ответ: здесь разыгрывается целое представление, в котором речь идет как бы о музыкальных способностях, но на самом деле автор едко высмеивает тех, кто льстит, преследуя свои цели. Высмеивается невежество.
2 вопрос. Какими вы представляете себе героев басни?
Ответ: кукушка - это серая невзрачная птичка. Петух называет ее красавицей. Однообразное "ку-ку" сравнивает с песнями соловья. Петуха кукушка называет "мой милый петушок", "мой куманек". Она утверждает, что он поет "лучше райской птички", хотя райская птичка отличается красивым опереньем, но не пеньем.
3 вопрос. Встречали ли вы в жизни таких "петухов" и "кукушек"?
Ответ: Да. Чтобы преуспеть в жизни, некоторые льстят, подхалимничают.
4 вопрос. Кому вы отдадите свои зрительские симпатии?
Учитель:
- Своей басней Крылов предостерегает нас от таких людей.
Ведущий: - Продолжаем наш концерт.
Учитель: Эти маленькие рассказы вошли в первый букварь для детей, созданный Л.Н.Толстым. По этим рассказам и вы учились читать, узнали, что такое хорошо и что такое плохо.
Сегодня тоже продолжает развиваться жанр басни. И некоторые ребята подготовили инсценировки по современным басням.
В последние годы С.Михалков возродил басенный жанр. Он нашел интересный стиль современной басни. Давайте послушаем его побасенки.
Ведущий: "Зеркало", читает …
Учитель: Кого тебе напоминает носорог?
Ответ: Ребят, которые любят передразнивать, придумывать клички. Они не замечают, что в этот момент выглядят глупо.
- Что бы ты посоветовал им?
Ответ: Не быть такими и не обращать внимание на таких "носорогов".
Ведущий: "Захваленная певунья", читает…
Учитель: Как ты понял эту басню?
Ответ: Талант не приходит сам собой. Он зарабатывается трудом. И если не продолжать трудиться, он уйдет.
- А к нам, ученикам, применима эта басня?
Ответ: Да, если, например, ты достиг успеха в математике, это не значит, что не надо ею заниматься. Надо продолжать тренировать свою память. Иначе вскоре будешь так же "чирикать" над ней.
Ведущий: "Ломака", читает…
Учитель: В жизни встречаются такие ломаки?
Ответ: Да, это зазнайки. Они считают себя умнее, лучше всех. Они недоступны окружающим. Но на самом деле они глупы и недалеки.
- Кому из 3-х чтецов вы отдадите свои зрительские симпатии?
Учитель: Поучительны басни Л.Толстого и С.Михалкова. Но, надо прямо сказать, (не в обиду этим писателям: они талантливы в других жанрах), пока И.А.Крылов никем не превзойден. Ни одному из писателей не удалось внести в свои басни столько подлинного духа, столько правды!
Мы справедливо сегодня повторяем слова Пушкина: "Крылов - самый народный поэт, превзошедший всех баснописцев".
Высоко оценил творчество великого баснописца Исаковский.
Стихотворением Исаковского мы завершаем свой урок:
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
Сокровищница мудрости народной
В них людям открывалась до конца,
И голос их, прямой и благородный,
К добру и правде призывал сердца.
Все знал и видел ум певца пытливый,
Всего сильней желая одного,
Чтоб жили жизнью вольной и счастливой
Народ его и родина его.
Учитель: Закончился наш концерт. А нам не хочется расставаться с героями удивительного баснописца и его последователей. В школьной программе мы больше не встретимся с произведениями И.А.Крылова. Но не проходите мимо его книг. Пусть томик с баснями Крылова станет вашей настольной книгой, так как басни учат нас человечности, непримиримости к недостаткам.
Домашнее задание: сочинение-миниатюра "В гостях у дедушки Крылова".