Урок по русскому языку по теме Правописание и- ы после ц.

6

«Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің № 3 мектеп-гимназиясы» ММ

ГУ «Школа-гимназия №3 отдела образования акимата города Костаная»

Урок

Тема: «Правописание ы-и после ц ».

Учитель: Битюцкая Л.Д.

2016 год

Тема: «Правописание ы-и после ц».

Цель урока: познакомить с новым опознавательным признаком -

наличием [ ц ] перед гласным, с правописанием ы - и

после ц; учить правильно обозначать орфограмму;

повторить правописание приставок - пре - при;

развивать внимание, память, логическое мышление,

умение сравнивать, классифицировать, обобщать,

составлять алгоритм, делать вывод.

Иметь: знания о правописании и - ы после ц.

Уметь: сравнивать, классифицировать, обобщать, составлять

алгоритм, делать вывод, правильно писать слова с

орфограммой.

Вызвать интерес к русскому языку как языку

межнационального общения.

Оборудование: «светофоры» (красный - «неправильно», зеленый -

«правильно», сигнальные карточки е - и; и - ы;

эпиграф: На всех словах события печать,

Они дались недаром человеку…

С.Маршак

Ход урока

1. Повторение.

   1. Фонетическая зарядка.

- Отгадайте звук по «паспорту»: [ ? ] - согласный

глухой непарный, твердый непарный. ([ ц ]).

- Этот звук особый, он будет сегодня гостем нашего урока, а

пока повторим изученное.

2. Работа по карточкам.

3. Проверка домашней работы. Упр.144 (у доски) с.50

4. Устный диктант.

Работа с сигнальными карточками е - и.

Приуралье, препятствие, приоткрыть, преследовать, приклеить приколоть, прервать, прибежать, преградить, пригородный, приукрасить, прекрасный, присесть, приехать, пришкольный, премилый, притихнуть, прекратить, пришить, прибить, преуменьшить, прикоснуться, преградить, прилепить.

5. Беседа.

- Расскажите о правописании приставки при.

Приведите примеры.

- Когда слова пишутся с приставкой пре?

Приведите примеры.

2. Изучение нового материала.

   1. Создание проблемной ситуации.

- Переходим к изучению новой темы.

Для этого обратимся к материалу для наблюдения и

определим тему урока.

Произношу слова (материал для наблюдения закрыт)

1. цирк, цикл 1. Исключение:

2. станция цыган, на цыпочках,

лекция цыпленок, цыц, цыкнуть

2. улицы, страницы, бледнолицый

3. сестрицын, курицын

- Какие звуки слышатся во всех словах?

( [ цы ] ).

- А посмотрите, как написано (открываю материал для

наблюдения) - цы и ци.

- Почему? Наша задача - разобраться, когда после ц нужно

писать ы, а когда - и.

- Какова же тема нашего урока?

Сформулируйте ее.

- «Правописание ы - и после ц».

Объявляю тему и цель урока.

2. Правило, которое мы сегодня изучаем сложное, правило

инструкция, поэтому нам необходимо составить алгоритм, схему

рассуждения.

- Когда нужно писать после ц букву и?

- Ребята, а когда мы будем после ц писать букву ы?

Правописание

И - Ы после Ц

1. И 1. Ы исключение:

цыган,

на цыпочках,

цыпленок,

цыкнуть,

цыц.

2. слово на ция 2. в ^ сущ. и прилаг.

3. в □ сущ. и прилаг.

3. Вывод: В корне существительных после ц и в словах на ция и

суффиксах существительных и прилагательных после ц

пишется ы.

В словах - исключениях: цыган, на цыпочках, цыпленок, цыкнуть, цыц.

Итак, всем понятно, когда нужно писать ы, а когда и после ц ?

У меня есть проблемный вопрос.

Почему эти слова не подчиняются данному правилу? (т.к. они составляют исключение из 1 пункта правила правописания и в корне)

- Мою проблему решили. Ребята, а вы знаете, что одним из интереснейших видов русского и казахского фольклора являются скороговорки.

- Какие вы знаете скороговорки?

- Сегодня, чтобы лучше запомнить исключения из правила я вас познакомлю с новой для вас скороговоркой.

Цыган на цыпочках подошел к цыпленку и цыкнул цыц.

- Давайте поиграем. Кто быстрее?

3. Закрепление.

1. Устный орфографический разбор.

Объясните правописание данных слов, пользуясь алгоритмом.

Конституция, делегация, санкт-петербуржцы, цилиндр, Птицын хвост, смуглолицый, цыкнуть, репетиция, милиция.

2. Словарная работа.

национальный - относящийся к общественно-политической

жизни нации, связанный с их интересами.

(стр. 340 толкового словаря Ожегова)

С данным словом составьте словосочетания и запишите их.

(Национальное равноправие, национальное движение, национальный интересы, национальный костюм, национальный узор, национальные обычаи)

- Ребята, мы с вами живем в Казахстане.

- Какие вы знаете национальные обычаи казахов?

- Ребята, в Казахстане проживают люди разных

национальностей. Назовите национальные обычаи других

народов.

Сегодня мы вспомнили с вами обычаи и узнали много нового благодаря нашей орфограмме.

3. Выполнение упр.135 (на доске), 137 (письменно).

4. Распределительный диктант в стихах.

Прослушать и заполнить табличку словами с орфограммой. В 1 столбик выписать слова с буквой ы после ц, а во второй - с и.

Цыпленок в цирке выступал,

Играл он на цимбалах,

На мотоцикле разъезжал,

И цифр он знал немало

Он из цилиндра доставал

Морковь и огурцы

И только одного не знал,

Где пишут ци, где цы.

Цыган цыпленка увидал,

Заиграл на скрипочке,

А цыпленок услыхал -

Станцевал на цыпочках.

Цыц, ребята, не шуметь,

А то цыган собьется,

Перестанет скрипка петь,

Наш урок сорвется.

Прозвучал для вас, ребята,

Наш урок про ци и цы.

Кто не понял, те цыплята,

Кто запомнил молодцы.

ЦЫ ЦИ

цыпленок в цирке

огурц ы цимбалах

цыган мотоцикле

на цыпочках цифр

цыц цилиндра

цыплята

молодц ы

5. Морфемный разбор слов.

Вцирк е , на мотоцикл е , цыпленок□

6. Осложненное списывание.

Проверяем при помощи сигнальных карточек и - ы.

Вставьте пропущенные буквы в словах:

Рац…я, цариц…но, зеркальц…, афганц…, ц…гейка, ц…клон, ц…ганский, ц…вилизац…я, позиц…я, лекц…я, на ц…почках, ц…кнуть, станц…я.

7. Игра «Самый зоркий».

Исправьте ошибки в данных словах.

Работа с сигнальными карточками.

Зеленый цвет - правильный ответ,

красный цвет - ошибка.

Цынга, циркуль, панцирь, ципленок, птенцы, певци, циц, революция, секцыя, декларация, цыганка, репродукцыя, консультация, пунктуацыя, демонстрация.

Кроссворд 2

1

2 1

3

4

5

По вертикали:

1. Встать на кончики пальцев (цыпочки)

2. Переносная радиостанция (рация)

По горизонтали:

1. Точная выдержка из произведений (цитата)

2. Род перчаток с отделением только большого пальца (рукавицы)

3. Коренной переворот в жизни общества (революция)

4. Систематизированное собрание каких-либо предметов (коллекция)

5. Человек, наблюдающий за порядком на улице (милиционер)

4. Итог урока.

- С чем познакомились на уроке?

- Что нужно знать, чтобы правильно писать ы или и после ц?

- Расскажите о правописании и - ы после ц. Приведите

примеры.

5. Комментирование оценок за урок.

6. Д/з. § 23. Упр.136.