Рабочая адаптированная программа по русскому языку в 8 классе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Александровская средняя общеобразовательная школа

Директор МБОУ Александровская СОШ ________А.Т.Денежкина

Приказ № __

от « » августа 2016г.

Согласовано

Зам.директора по УВР

_________ Г.Г.Дударик

от «__» августа 2016г.

Рассмотрено

на МО учителей гуманитарного цикла

Протокол № 1

от «___» августа 2016г.

Руководитель МО

________________

Рабочая учебная программа

по русскому языку_____________________________

^{(наименование учебного предмета \ курса)}

средняя/ 8 класс_______________________________

^{(ступень образования \ класс)}

2016 - 2017 учебный год__________________________

^{(срок реализации программы)}

Составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы под редакцией В.В.Воронковой. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012___________________________________________________________

^{(наименование программы)}

Программу составила Чернокульская Гламдан Гарафутдиновна__

^{(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу)}

с. Александровск

2016 г.

Перечень разделов (тем) программы

Повторение (7+1)

Простое и сложное предложения. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях. Простое предложение с однородными членами. Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов.

Слово (17+3)

Состав слова. Однокоренные слова: подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи, разбор их по составу. Единообразное написание звонких и глухих согласных, ударных и безударных гласных в корнях слов. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Правописание приставок с о и а (от- , до- , по- , про- , за- , на,),приставка пере- , единообразное написание приставок на согласные вне зависимости от произношения (с- , в-, над- , под- , от- ). Сложные слова. Образование сложных слов с соединительными гласными и без соединительных гласных.

Части речи (62+13)

Имя существительное (10+2) Основные грамматические категории имени существительного. Склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа. Несклоняемые существительные.

Имя прилагательное (12+2) Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний прилагательных в единственном и множественном числе. Имена прилагательные на -ий, -ья, -ье, их склонение и правописание.

Личные местоимения (13+4) Лицо и число местоимений. Склонение местоимений. Правописание личных местоимений. Род местоимений 3-го лица единственного числа.

Глагол (27+5) Значение глагола. Неопределённая форма глагола на -ть, -чь, -ти. Изменение глагола по временам. Изменение глагола по лицам. Спряжение глагола. Различение окончаний глаголов I и II спряжения (на примере наиболее употребительных слов). Правописание личных окончаний I и II спряжения, глаголов с -ться, -тся. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.

Предложение (12+4)

Простое предложение. Предложения распространенные и нераспространенные. Главные и второстепенные члены предложения. Простое предложение с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах. Обращение. Знаки препинания при обращении. Виды предложений по интонации. Знаки препинаний в конце предложений. Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов. Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но со сложными предложениями с теми же союзами. Сложные предложения со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что. Постановка знаков препинания перед этими словами.

Повторение пройденного за год ( 17 ч )

Развитие речи

Изложение по рассказу с оценкой описываемых событий.

Сочинение по картинам русских художников (в связи с прочитанными произведениями).

Сочинения по личным наблюдениям, на материале экскурсий, практической деятельности, на основе имеющихся знаний.

Сочинение творческого характера «(Кем хочу быть и почему», «Чему научила меня школа»).

Отзыв о прочитанной книге.

Деловое письмо: заявление (о приёме на работу, об увольнении с работы, о материальной помощи и др.), автобиография, анкета, доверенность, расписка.

Календарно - тематическое планирование

136ч. (115+21)

№

Тема урока

Кол-во час.

Дата

план

факт

Повторение (7+1)

1-2

Простое предложение.

2

3-5

Сложное предложение.

3

6-7

Однородные члены предложения.

2

8

Р.р. Деловые бумаги. Объяснительная записка

1

Состав слова (17+3)

9

Части слова.

1

10

Однокоренные слова.

1

11-12

Разбор слова по составу.

2

13-15

Орфограммы в корне слова.

3

16-17

Гласные и согласные в приставках.

2

18-19

Р.р. Сочинение - описание картины И. Шеванд-

роновой «В сельской библиотеке»

2

20

Приставка и предлог.

1

21-23

Сложные слова.

3

24-25

Обобщение по теме «Состав слова».

2

26-27

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Состав слова» и его анализ

2

28

Р.р. Деловые бумаги. Автобиография.

1

Части речи

Имя существительное (10+2)

29

Части речи.

1

30

Имя существительное. Имена собственные.

1

31-32

Существительные единственного числа с шипящей на конце.

2

33-34

Существительные с шипящей на конце в единственном и множественном числе.

2

35-36

Несклоняемые существительные.

2

37

Обобщение по теме «Имя существительное».

1

38

Контрольная работа по теме «Имя существительное» (стр.77-78).

1

39-40

Р.р. Сжатое изложение «М.В. Ломоносов» (упр.106).

2

Имя прилагательное (12+2)

41

Имя прилагательное как часть речи

1

42

Родовые окончания прилагательных

1

43

Согласование прилагательных с существительными.

1

44-45

Правописание безударных окончаний прилагательных.

2

46-47

Р.р. Сочинение-повествование по картине Н.Рериха «Поход князя Игоря».

2

48

Склонение прилагательных мужского и среднего рода на - ИЙ, - ЬЕ.

1

49

Склонение прилагательных женского рода на - ЬЯ.

1

50

Склонение прилагательных во множественном числе на - ЬИ.

1

51-52

Обобщение по теме «Имя прилагательное»

2

53-54

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное» и его анализ

2

Личные местоимения (13+4).

55-56

Число и лицо местоимений.

2

57

Местоимения 1-го лица единственного числа. Склонение местоимений 1-го лица.

1

58-59

Склонение местоимений 2-го лица.

2

60-61

Местоимения 3-го лица. Склонение местоимений 3-го лица.

2

62-63

Правописание местоимений с предлогами.

2

64

Правописание местоимений 3-го лица.

1

65-66

Р.р. Подробное изложение «На воде» (упр.172).

2

67

Обобщение по теме «Личные местоимения».

1

68-69

Контрольная работа по теме «Личные местоимения» и ее анализ

(стр. 127-128).

2

70-71

Р.р. Деловые бумаги. Заявление.

2

Глагол (27+5).

72

Глагол как часть речи.

1

73

Неопределенная форма глагола.

1

74-75

Правописание шипящих на конце слова.

2

76

Изменение глаголов по временам.

1

77

Прошедшее время глагола. Род и число.

1

78-79

НЕ с глаголами.

2

80-81

Р.р. Краткое изложение «Рыба - прилипала» (упр.229).

2

82

Изменение глаголов по лицам и числам.

1

83-84

Правописание глаголов 2-го лица единственного числа.

2

85-86

-ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах.

2

87

Спряжение глаголов.

1

88-90

Глаголы II спряжения. Личные окончания глаголов II спряжения.

3

91-93

Глаголы I спряжения. Личные окончания глаголов I спряжения.

3

94-95

Р.р. Сочинение - описание А.А. Митрофанова «Утро на берегу озера» (упр.240).

2

96

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1

97

Различай глаголы I и II спряжения.

1

98-99

Способы проверки безударных окончаний.

2

100

Обобщение по теме «Глагол».

1

101-102

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол» и его анализ

2

103

Р.р. Письмо (упр.274).

1

Предложение (12+4).

104-105

Простое предложение распространенное и нераспространенное.

2

106-107

Знаки препинания при однородных членах предложения.

2

108-109

Р.р. Подробное изложение «Орел и ворона» (упр.313).

2

110

Обращение.

1

111-112

Сложные предложения с сочинительными союзами.

2

113-114

Сложные предложения с подчинительными союзами.

2

115

Обобщение по теме «Предложение».

1

116-117

Контрольная работа по теме «Предложение» (стр.247) и ее анализ

2

118-119

Р.р. Контрольное изложение «Вечный свет подвига» (упр.356).

2

Повторение (17)

120-121

Орфография. Правописание приставок.

2

122-123

Орфография. Правописание безударных гласных в корне слова.

2

124-125

Правописание согласных в корне слова

2

126-128

Морфология. Правописание окончаний разных частей речи.

3

129-130

Синтаксис. Простое предложение с однородными членами.

2

131-134

Синтаксис. Сложные предложения.

4

135-136

Резервные уроки.

2

График проведения контрольных и творческих работ

роновой «В сельской библиотеке»

4

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Состав слова»

5

Р.р. Деловые бумаги. Автобиография.

6

Контрольная работа по теме «Имя существительное» (стр.77-78).

7-8

Р.р. Сжатое изложение «М.В. Ломоносов» (упр.106).

9-10

Р.р. Сочинение-повествование по картине Н.Рериха «Поход князя Игоря».

11

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное»

12-13

Р.р. Подробное изложение «На воде» (упр.172).

14

Контрольная работа по теме «Личные местоимения»

(стр. 127-128).

15-16

Р.р. Деловые бумаги. Заявление.

17-18

Р.р. Краткое изложение «Рыба - прилипала» (упр.229).

19-20

Р.р. Сочинение - описание А.А. Митрофанова «Утро на берегу озера» (упр.240).

21

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол»

22

Р.р. Письмо (упр.274).

23-24

Р.р. Подробное изложение «Орел и ворона» (упр.313).

25

Контрольная работа по теме «Предложение» (стр.247)

26-27

Р.р. Контрольное изложение «Вечный свет подвига» (упр.356 )

Развитие речи - 21 ч

Контрольные работы - 6 ч

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

- писать под диктовку текст с соблюдением знаков препинания в конце предложения;

- разбирать слова по составу, образовывать их с помощью приставок и суффиксов;

- различать части речи;

- строить простое распространенное предложение, простое предложение однородными членами, сложное предложение;

- писать изложение и сочинение;

- оформлять деловые бумаги;

- пользоваться школьным орфографическим словарем.

Учащиеся должны знать:

- части речи;

- наиболее распространенные правила правописания слов.

Словарь.

(46 слов) абонемент, аэродром, бандероль, бюллетень, галантерея, гарнитур, гражданин, демократия, демонстрация, искусство, капитализм, кафе, квалификация, квитанция, клиент, коловорот, конституция, континент, кулинария, национальность, образование, операция, отечество, парашют, пациент, пианино, почтамт, промышленность, радиоприёмник, регистратура, рентген, санаторий, секретарь, станция, телеграф, территория, типография, фестиваль, фойе, швея, элеватор, электростанция, экскаватор, экспедиция, эскалатор.