Рабочая программа по русскому языку в 7 классе УМК под ред. А.Д, Шмелева

Муниципальное образование Апшеронский район, Куринское сельское поселение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

</ от 31 августа 2016 года протокол № 1

Председатель педсовета

________________ Ю.Ф. Темиров

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Уровень образования (класс) 7 основное общее образование

Количество часов 136 часов

Учитель Кулешова Анастасия Михайловна

Рабочая программа разработана на основе Авторской программы «Русский язык. 5-9 классы общеобразовательных организаций. Л.О. Савчук; под ред. Е.Я. Шмелевой.-М.: Вентана -Граф, 2014

Содержание учебного предмета:

Авторская программа :

140 ч

Рабочая программа:

136 ч

В том числе:

повторение

8 ч

8 ч

контрольные работы

12 ч

12 ч

сочинения и изложения

8 ч

8 ч

резервные уроки

8 ч

8ч

Кол-во часов

Название раздела, темы

Основное содержание

1. СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ (Авторская программа - 31 ч, Рабочая программа - 31 ч.)

4

Речь и речевое общение

Речь и общение

Виды монолога

Виды диалога

Умение общаться - важная составляющая культуры человека.

Успешность речевого общения как достижение прогнозируемого результата.

Речь диалогическая и монологическая. Сочетание разных видов монолога.

Диалог - обмен мнениями, диалог-расспрос. Приёмы эффективного слушания в ситуации диалога

8

Речевая деятельность

Аудирование

Чтение

Говорение

Письмо

Поиск, анализ информации

Выборочное, ознакомительное, детальное аудирование.

Различные стратегии способов (видов) чтения.

Смысловое чтение текстов.

Разные виды пересказа прочитанного и прослушанного в соответствии с условиями общения.

Основные особенности письменного высказывания. Коммуникативные цели пишущего и их реализация в собственном высказывании в соответствии с темой, функциональным стилем, жанром.

Подробное, сжатое, выборочное изложение прочитанного или прослушанного текста.

Приёмы работы с учебной книгой научного и научно-популярного стиля. Культура работы с книгой и другими источниками информации

11

Текст

Структура текста

Виды информационной переработки текста

Функционально-смысловые типы речи

Способы развития темы в тексте. Виды связи предложений в тексте.

Основные виды информационной переработки текста: план (простой, сложный, тезисный), конспект, аннотация. Особенности написания тезисов, конспекта.

Повествование как функционально-смысловой тип речи, его особенности; сочетание с другими функционально-смысловыми типами речи

8

Функциональные разновидности языка

Разговорный язык

Научный стиль

Публицистический стиль

Официально-деловой стиль

Язык художественной литературы

Спор как один из основных жанров разговорного языка, его особенности.

Текстовый форум.

Сфера употребления, типичные ситуации речевого общения, задачи речи, языковые средства, характерные для научного стиля. Основные жанры научного стиля: отзыв, тезисы, их особенности.

Жанры публицистического стиля: статья, её особенности.

Жанры официально-делового стиля: расписка, её особенности.

Изобразительные средства языка художественной литературы

2. СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ (ЯЗЫКОВЕДЧЕСКОЙ) КОМПЕТЕНЦИИ (Авторская программа - 101ч, Рабочая программа - 97 ч.)

3

Общие сведения о языке

Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык в кругу других славянских языков.

Роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка.

Выдающиеся отечественные лингвисты

5

Морфемика

Словообразование

Виды морфем. Чередование звуков в морфемах.

Переход слова из одной части речи в другую как один из способов образования слов.

Сращение сочетания слов в слово.

Типичные способы образования слов разных частей речи.

Словообразовательные и морфемные словари русского языка

8

Лексикология

Фразеология

Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного запаса.

Архаизмы, историзмы, неологизмы. Основные причины появления устаревших слов и неологизмов в процессе развития языка.

Этимологические словари.

Фразеология. Различия между свободными сочетаниями слов и фразеологическими оборотами.

Фразеологические словари.

Основные выразительные средства лексики и фразеологии

30

Морфология

Наречие

Слова категории состояния

Служебные части речи

Предлог

Союз

Частица

Разряды слов

Междометие

Звукоподражательные слова

Морфология как раздел грамматики. Грамматическое значение слова и его отличие от лексического значения.

Система частей речи в русском языке. Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные (знаменательные) и служебные части речи.

Наречие как часть речи, его общекатегориальное значение, морфологические признаки, синтаксические функции. Разряды наречий. Степени сравнения наречий, их образование.

Вопрос о словах категории состояния в системе частей речи. Слова категории состояния; их значение, морфологические особенности и синтаксическая роль в предложении.

Служебные части речи. Общая характеристика служебных частей речи; их отличия от самостоятельных частей речи.

Предлог как часть речи. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги.

Союз как часть речи.

Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды.

Союзы простые и составные.

Частица как часть речи. Разряды частиц по значению и употреблению.

Междометие как особый разряд слов. Основные функции междометий. Семантические разряды междометий.

Звукоподражательные слова.

Переход одной части речи в другую (прилагательных в существительные, числительных в прилагательные и т. п.)

25

Синтаксис

Словосочетание

Предложение

Грамматическая основа предложения

Второстепенные члены предложения

Синтаксис как раздел грамматики. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса.

Номинативная функция словосочетания и коммуникативная функция предложения.

Виды и средства синтаксической связи.

Основные признаки словосочетания. Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова: именные, глагольные, наречные.

Виды связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

Нормы сочетания слов и их нарушения в речи.

Предложение как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц.

Интонация, её функции. Основные элементы интонации: логическое ударение, пауза, мелодика, темп.

Виды предложений по цели высказывания: невопросительные (повествовательные, побудительные) и вопросительные. Их интонационные и смысловые особенности.

Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные и восклицательные.

Их интонационные и смысловые особенности.

Грамматическая основа предложения. Предложения простые и сложные, их структурные и смысловые различия.

Простое двусоставное предложение. Синтаксическая структура простого предложения.

Главные члены двусоставного предложения. Морфологические способы выражения подлежащего.

Виды сказуемого: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое, способы их выражения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Трудные случаи координации подлежащего и сказуемого.

Второстепенные члены предложения: определение (согласованное, несогласованное; приложение как разновидность определения), дополнение (прямое и косвенное), обстоятельство (времени, места, образа действия, цели, причины, меры, условия). Способы выражения второстепенных членов предложения.

Трудные случаи согласования определений с определяемым словом.

Предложения распространённые и нераспространённые, полные и неполные

30

Правописание

Орфография

Пунктуация

Орфографические правила, связанные со слитным, дефисным и раздельным написанием слов.

Слитное и раздельное написание частиц не и ни со словами разных частей речи.

Правописание предлогов, союзов, частиц.

Пунктуация как система правил употребления знаков препинания в предложении.

Правила пунктуации, связанные с постановкой знаков препинания в простом предложении: знаки законченности/незаконченности высказывания.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Тире в неполном предложении

3. СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ (Авторская программа - 8ч, Рабочая программа - 8 ч.)

5

Культура речи

Выбор и организация языковых средств в соответствии со сферой, ситуацией и условиями речевого общения как необходимое условие достижения нормативности, эффективности, этичности речевого общения.

Основные нормы русского литературного языка: орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, правописные.

Варианты норм

3

Язык и культура

Отражение в языке культуры и истории народа; изменения, происходящие в современном языке. Пословицы и поговорки русского народа, народов России, мира.

Современный городской фольклор.

Современный русский речевой этикет в сопоставлении с этикетом прошлого

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на усвоение каждой темы:Количество

Часов

1. Формирование коммуникативной компетенции

О языке и речи

12

Текст

19

2. Формирование языковой и лингвистической компетенции

Общие сведения о языке

3

Система языка

64

Морфемика и словообразование

5

Лексика. Фразеология

8

Морфология

26

Синтаксис

25

Правописание

30

4. Формирование культуроведческой компетенции

Язык и культура.

Культура речи

8

В том числе:

Повторение

8

Контрольные тесты

8

Контрольные диктанты

4

Контрольные сочинения и изложения

8

Резервные уроки

8

Итого:

136

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

Методического объединения

учителей русского языка и литературы МБОУСОШ №25

от_________2016г.№1

_____________ Кравцова Р.С.

подпись руководителя МО

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________Георгиевская Е.П.

подпись

______________20___года