Россия А.Блока. Тема Родины в лирике Блока

</ Россия А. Блока.

(тема Родины в лирике А. А. Блока)

Оборудование урока: стенд "Блок и Россия", музыкальные фрагменты, И.И. Левитан "Владимирка" (слайд), русские пейзажи (слайды).

России суждено пережить муки, унижения,

разделения; но она выйдет из этих унижений

новой и - по-новому - великой.

А. Блок. "Интеллигенция и революция"

Ход урока:

1. "Когда он говорил о России, мне казалось, что Россию он чувствует всем телом, как боль". Эти слова К.И. Чуковского об А. Блоке - ярчайшее доказательство трепетной, нежной, необыкновенно сильной любви поэта к России. Тема Родины не только любимая в творчестве Блока, её можно назвать сквозной. На одном из последних выступлений, где поэт читал стихи разных лет, его попросили прочитать о России. "Это всё о России", - ответил Блок и не покривил душой, ибо тема России была для него многогранна, всеобъемлюща, огромна. Однако более целеустремлённо, осознанно поэт обратился к воплощению этой темы в поэзии после событий 1905 года.

• Какой же виделась Блоку его Родина - Россия, каким увидел поэт её путь? - попробуем ответить на эти вопросы в течение урока.

  2. Обратимся к стихотворению 1906 года "Русь".

Задание: Какой предстаёт Россия в восприятии Блока? Что помогает увидеть родную землю поэта?

А) Чтение стихотворения учителем.

Б) - Какой представили вы Россию по этому стихотворению?

• Встречались ли вы с такой Русью? Откуда у Блока подобное впечатление?

• А что нового, блоковского, в восприятии России, чего не было в сказках? (недосягаемость, возвышенность, мотив сна, этот образ стоит в одном ряду с Прекрасной Дамой). И как некогда звала, манила своей таинственным очарованием Прекрасная Дама, так влечёт к себе поэта загадка России.

Стихи Блока о России - попытка приблизиться к разгадке великой тайны, постигнуть её. Блок внимательно вглядывается, вслушивается, пытается понять и осмыслить жизнь России.

3. Не случайно один из блоковских сборников так и называется - "Родина". Остановимся на маленьком стихотворном цикле - "На поле Куликовом" (1908 г.) Само название, конечно, заставляет вспомнить о событиях далёкого прошлого России.

• Почему же в 1908 г., в начале XX века, после первой русской революции Блок обратился к теме русской истории, к знаменитой Куликовской битве?

(Познавая прошлое, пытался поэт разгадать настоящее и предвидеть будущее). Начнём со стихотворений, посвящённых непосредственно Куликовской битве? Вспомните, чем закончилась Куликовская битва?

• Уловили ли вы победоносные мотивы во втором и третьем стихотворениях? Что показалось необычным в рассказе Блока о великой битве?

• Докажите, что ощущение тревоги повсюду.

(Дон тёмный и зловещий, крики лебедей, орлий клёкот, плач матери).

• Почему же, несмотря на победу, тревога не покидает автора?

(Битва тяжела, жертвы неизбежны. При мысли о новых сражениях, подобных этому, поэт страдает, а новые битвы он предчувствует, предвидит).

• Докажите это строчками стихотворений. (Я - не первый воин, не последний, Долго будет Родина больна).

• Почему четвёртое и пятое стихотворение начинаются с наречия "опять"? О прошлом ли эти стихи?

(О настоящем и будущем: .. .Узнаю тебя начало высоких и мятежных дней!)

• Были ли при жизни Блока эти "мятежные дни"? (Поэт - свидетель трёх революций, двух воин).

Так что, видимо, не случайно уже в 1908 г., когда создавался цикл "На поле Куликовом", Блок предвидел "неслыханные мятежи". Вряд ли это только интуиция, дар предвидения, скорее - политическое прозрение, ведь А. Блок ни на минуту не оставлял своих мучительных дум о судьбе России и русского народа.

• В какой части цикла отражены итоги этих размышлений поэта? В этом, кстати, заключается и особенность композиции цикла.

• Каким видится поэту исторический путь России? Каким афоризмом ответил А. Блок на этот вопрос?

("И вечный бой! Покой нам только сниться... Летит, летит степная кобылица И мнёт ковыль...)

• Невольно возникает литературная ассоциация. С кем? (Гоголевская птица - тройка).

Итак, судьба Родины - это поиски пути, это постоянные трудности, их преодоление, вечные битвы, вечный непокой.

IV. Так воспринимали судьбу страны не только писатели и поэты.

Индивидуальное сообщение о картине.

(подготовленное учеником самостоятельно).

□ Перед вами картина старшего современника Блока художника И. Левитана "Владимирка" (демонстрируется слайд).

Владимирка. 1892. Холст, масло. ГТГ.

Но перед нами не просто пейзаж, это картина - обобщение, раздумье о судьбе народа и

Родины.

• Какова судьба России по Левитану? Как помогают это понять детали пейзажа? К Блоку или Гоголю ближе Левитан в своём видении исторического пути России, почему?

5. Очень много о судьбе народа, страны может рассказать дорога. В вечной дороге, в постоянном поиске и размышлениях и сам А. Блок. Вершиной этих раздумий стало, пожалуй, самое известное стихотворение поэта "Россия" (1908 г.) Наряду с тревогой, беспокойством за судьбу Родины в стихотворении отразились иные настроения. Попробуйте их уровнять.

J3 Подготовленное чтение ученицы.

(музыкальное сопровождение - фрагмент 2 части 2 концерта С. В. Рахманинова) К каким уже знакомым мотивам возвращается Блок в этом стихотворении?

• А что нового появляется в настроениях автора?

(Вера в будущее России, в возможность преодоления тех трудностей, о которых Блок

писал ещё в цикле "На поле Куликовом "). Через 10 лет, в 1918, в статье "Интеллигенция и

революция" поэт заявляет об этом уверенно, решительно. (Обращение к эпиграфу).

Сделаем обобщение. Какой мы увидели Россию Блока в его лирике? (Индивидуальное задание получено в начале урока).

5. Тема России неисчерпаема. Ещё одно проникновенное слово о России прозвучит в конце нашего разговора. Вы сможете убедиться, насколько гениален, прозорлив был А. Блок в своём видении России.

□ Зрительный ряд

Песня "Россия" в исполнении Ю. Гуляева.