Урок русского языка в 4 классе

Тема урока: Правописание Не с глаголами.

Цели урока

Образовательные:

• расширить знания детей о служебных частях речи;

• углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола,

• положительный и отрицательный смысл глаголов);

• познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами;

• обеспечить усвоение нового материала с помощью упражнений.

Воспитательные:

• воспитание культуры учебного труда;

• создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе.

Развивающие:

• развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами;

• развивать навыки точного употребления глаголов в речи;

• побуждать самостоятельную мыслительную работу учащихся;

• развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы;

• развивать внимание и память учащихся;

• развивать умение слушать товарищей;

• развивать положительные эмоции учащихся, создавая ситуации занимательности и удивления.

Ход урока

1.Организация класса.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Сегодня нам надо узнать,

Как НЕ с глаголами писать.

Учитель: Прочитайте. (Дети хором читают)

Учите русский - годы кряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждёт великая награда -
И та награда в нём самом.

Учитель: О чём говорят эти слова?

Дети: Если мы будем учить русский язык, внимательно слушать на уроках, то узнаем много нового, полезного, интересного

2.Повторение изученного ранее.

Работа в тетрадях.

а) число б) каллиграфическая минутка

Щщ // Цц // Жж // ЩЦж// щцж // Щщщ

Не угадаешь, где найдёшь, где потеряешь.

(объяснит смысл данной пословицы)

в) Работа над предложением.

По ясному небу пронеслось лёгкое облачко.

- Скажите, пожалуйста, какой частью речи выражено сказуемое?

Сегодня на уроке мы будем расширять знания о какой части речи?

3. Актуализация новых знаний

Учитель: Прочитайте загадки и отгадайте их.

(На доску проецируются загадки)

Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)

Из какого ковша не пьют, не едят,
А только на него глядят? (Созвездие Большая Медведица)

Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)

Был ребёнок -
Не знал пелёнок,
Стал стариком -
Сто пелёнок на нём. (Капуста)

Кто ни разу шага не сделал? (Воробей)

Учитель: Найдите глаголы. Что стоит перед глаголами?

Учитель: Будет ли не предлогом? Почему?

Дети: Перед глаголами никогда не стоят предлоги.

Учитель: Какие служебные части речи вы знаете?

Дети: Предлоги, частицы, союзы.

Учитель: Какой частью речи является не?

Дети: Частицей

Учитель: Посмотрите на глаголы в загадках, что вы можете сказать о правописании не с глаголами?

- А сейчас я вам прочту грамматическую сказку.

Сила любви.

Гордую и упрямую частицу НЕ полюбил благородный ГЛАГОЛ. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он признавался: «Верю», а она ему: «Не верю».

Частица НЕ никогда не подходила к ГЛАГОЛУ близко и писалась от него только отдельно. Однако ГЛАГОЛ был постоянным в своих чувствах. Вот однажды НЕ и говорит ему: «Я тебе отвечу взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь».

Вздохнул ГЛАГОЛ печально и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же он возвратился к своей возлюбленной, она, как обычно отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу!» И вдруг замерла от неожиданности, оказавшись рядом с ГЛАГОЛОМ. Так ГЛАГОЛ доказал, что в некоторых случаях не только он, но и сама частица НЕ жить друг без друга не могут.

- Обратите внимание на слова НЕГОДУЮ НЕНАВИЖУ.

Учитель: Сделанный вами вывод, поможет определить тему урока.

- Правильно. Правописание частицы НЕ с глаголами.

- А как же слова НЕГОДУЮ и НЕНАВИЖУ?

(некоторые слова без НЕ не употребляются)

Знакомство с правилом на стр. 92.

Учитель: Прочитайте поговорки. (учебник стр.92)

Потчевать велено, а (не)волить грех.
Кто кого обидит, тот того и (не)навидит.
Плохо можется, коли (не)здоровиться.

Учитель: Напишите, выделенные глаголы, у себя в тетрадочках-помощницах.

На доске запись

НЕГОДОВАТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, НЕВОЛИТЬ, НЕЗДОРОВИТСЯ.

4.Первичное закрепление.

Письменно( самостоятельно) выполнить упр.1

(проверка)

- Кто допустил ошибки при выполнении упражнения?.

ФИЗМИНУТКА.

Мы дружно трудились,

Немножко устали,

Быстро все сразу,

За партами встали.

Руки поднимем,

Вдохнём глубоко.

- А сейчас выполним следующее задание.

- У вас на партах есть карточки с текстом. Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.

Оправдался

- Что ты в школе …

И д…вч…нок

Натворил?

(Не) др…знил

- Я (не) дрался,

И ч…рнила

(Не) с…рил,

(Не) разлил,

И (не) бегал,

(Не) валялся

И (не) прыгал,

На п…лу,

И н…гами я

Я ст..ял себе

(Не) дрыгал,

В углу. (В. Орлов)

(Взаимопроверка)

Ещё раз повторим правило написания частицы НЕ с глаголами.

- А сейчас будем работать в группах. В каждой группе 4 человека.

Упражнение 3, стр.94.

Необходимо выписать слова 3 столбика:

1столбик - слова с предлогами.

2 столбик - слова с приставками.

3 столбик - глаголы с частицей НЕ.

- Вспомните, как отличить приставку от предлога?

Проверка правильности работы в группах.

Выборочный диктант. Выписать глаголы с частицей НЕ.

-Слезь со стула?

- Не хочу!

- Упадёшь!

- Не упаду!

- Отойди!

- Не отойду!

- Приедешь?

- Не приеду!

- Услышишь?

- Не услышу!

- Мечтаешь?

- Не мечтаю!

- Молчишь?

- Нет, не молчу!

- Конфетку может, хочешь?

- Нет! Да, хочу, хочу!

- Какие глаголы выписали? Кто допустил ошибку?

5.-Запись домашнего задания в дневники. Уроу36, упр.2, правило.

6.Итог урока:

- Как же пишется отрицательная частица НЕ с глаголами? К каким частям речи она относится?