Рабочая программа по русскому языку для якутской школы (6 класс)

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «ССОШ»

……………………………

Старкова Р.Е.

«___» ____________2015 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УМР

…………………………

Игнатьева Л.Р.

«___» ___________2015 г.

«РАССМОТРЕНО»

на заседании МО

Протокол №___

от «___» ___________20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Уровень образования (класс): 6

Количество часов: 140 часов

Учитель: Слепцова Антонина Михайловна

Программа разработана на основе программы по русскому языку для 5-11 классов якутской школы; авторы:

К.Ф.Федоров и др.; Министерство образования РС(Я) - Якутск

Учебник (автор): М.К.Попова, Е.С.Бочкарева, С.В.Кириллина. «Русский язык. 6 класс»: учебник для 6 класса якутской

школы - 2-е изд. - Якутск, 2007

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 6 КЛАССА ЯКУТСКОЙ ШКОЛЫ

Пояснительная записка

Законом «О языках в Республике Саха (Якутия)» предусмотрено полноценное владение гражданами республики двумя государственными языками и равноправное функционирование во всех сферах жизни русского и якутского языков. Претворение в жизнь закона во многом зависит и от содержания образования по курсу «Русский язык».

Изучение русского языка в якутской школе происходит в условиях билингвизма (полилингвизма) и ведется с опорой на родной язык.

Предлагаемая программа позволяет решить следующие конкретные задачи по преподаванию русского языка в якутской школе:

- развить у учащихся положительную мотивацию к изучению русского языка;

- формировать и совершенствовать языковую компетенцию, дать им определенный круг знаний по фонетике, лексике, словообразованию, грамматике и стилистике русского языка, то есть:

а) обеспечить усвоение системы русского языка в целом;

б) выработать орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные, стилистические навыки, навыки конструирования словосочетаний, предложений, ССЦ (сложных синтаксических целых) и текстов;

- формировать умения и навыки во всех видах речевой деятельности: аудирование (умение слушать и понимать русскую речь); говорении (умение говорить - устная речь); чтении (умение читать по-русски) - речевая компетенция; письме (умение грамотно писать);

- развить коммуникативную компетенцию (осведомленность школьников в особенность функционирования языка в устной и письменной формах), выражающуюся в способности адекватно использовать в различных ситуациях общения умения и навыки, приобретенные в процессе обучения языку по всем видам речевой деятельности;

- научить учащихся пользоваться русским языком как средством получения знаний по другим учебным предметам; привить навыки работы со справочной литературой и словарями разных типов;

- выработать культурологическую компетенцию по русской и родной культуре (предметная компетенция);

- содействовать развитию логического мышления учащихся и способствовать их нравственному совершенствованию;

- научить школьников учиться и привить им навыки умственного труда.

В «Программе» реализуются следующие лингводидактические и методические принципы:

- отбор учебного материала на лингвистической, экстралингвистической и коммуникативной основах, выражающийся в сочетании проблемно-предметного представления материала с системно-языковым;

- организация языкового материала на коммуникативной основе;

- функционально-семантическое описание языкового материала, при этом главное внимание уделяется смыслу языковой единицы и ее употреблению в речи;

- сознательно-практический подход в обучении лингвистической (языковой) компетенции;

- учет знаний по родному языку.

Процесс обучения русскому языку в якутской школе должен основываться на скрытом сопоставлении, позволяющем предусмотреть специфические трудности русского языка.

При работе по данной программе предполагается использование следующего учебно-методического обеспечения:

- Русский язык: учебник для 6 класса якутской школы; М.К.Попова, Е.С.Бочкарева, С.В.Кириллина - 2-е изд. - Якутск, 2007г

- Справочник по практической грамматике русского языка 5-11 класс; А.И.Власенков - М.; Просвещение, 2003г

- Таблицы: Синтаксис 5-11 классы

Орфография 5-11 классы

Части речи 5-11 классы

- Сборник диктантов по русскому языку; М.М.Стракевич - М.; 2008г

- Дидактические раздаточные материалы по русскому языку и др.

В результате изучения русского языка ученик, оканчивающий 6 класс должен уметь:

• производить лексический разбор слова;

• производить морфологический разбор местоимений всех разрядов;

• употреблять местоимение как средство связи предложений и частей текста;

• разбирать глагол как часть речи;

• использовать в речи разноспрягаемые глаголы;

• производить морфологический разбор причастия;

• составлять предложения с причастным оборотом, правильно интонировать и употреблять в речи;

• различать деепричастия от причастий и глаголов;

• производить морфологический разбор деепричастия;

• находить в предложении деепричастие и зависимые от него слова, а также глагол, к которому относится деепричастный оборот, определять место деепричастного оборота в предложении;

• употреблять наречия в роли обстоятельств;

• правильно произносить и писать наиболее употребительные наречия;

• производить морфологический разбор наречия;

• распознавать в потоке речи служебные части речи;

• определять значение предлога как служебной части речи;

• разграничивать и отличать предлоги от других частей речи;

• определять значение союза как служебной части речи;

• находить в тексте союзы и определять, что они соединяют;

• употреблять простые и составные, одиночные и повторяющиеся союзы в простых и сложных предложениях;

• производить морфологический разбор союза;

• находить в тексте частицы и понимать их значение, употреблять частицы в разговорной речи;

• производить морфологический разбор частицы;

• разграничивать и отличать междометия и звукоподражательные слова от других частей речи;

• определять цепные и параллельные способы связи предложений в тексте;

• различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение;

• композиционно правильно строить типы текстов;

• определять объект мысли и речи в текстах типа описания, повествования, рассуждения;

• пользоваться лексическими средствами связности текста;

• выделять в воспринимаемом тексте основную и второстепенную информацию;

• узнавать значение слов с переносным значением, понимать изобразительные средства: сравнения, метафоры, эпитеты;

• выразительно читать монологические, диалогические тексты;

• описывать местность, интерьер;

• писать диктанты с сужением и расширением текста, свободный диктант;

• письменно переводить тексты с русского на якутский и с якутского на русский;

• писать сжатое и выборочное изложение повествовательного характера с элементами описания;

• писать изложение с творческими заданиями, с элементами сочинения;

• составлять сложный план высказываний.

Календарно-тематическое планирование включает в себя следующие темы:

Расписание учебного времени:

Календарно-тематическое планирование на 20_____ уч.г. 6 класс

№ п/п

Предполагаемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Содержание тем и уроков

Общее количество часов

Количество часов по теме

Домашнее задание

Примечание

1 четверть

Повторение

9

1

Введение. Русский язык - национальный язык русского народа.

1

2

Значение языка. Малая родина

1

3

Р/р

1

1

4

Фонетический разбор. Имя существительное.

1

5

Лексика и фразеология. Словари.

1

6

Синонимы. Синонимические ряды.

1

7

Омонимы, антонимы. Словари.

1

8

Омоформы, многозначные слова.

1

9

Фразеологические обороты.

1

10

Лексический анализ слова.

1

11

Р/р

1

1

Местоимение

11

12

Местоимение. Разряды местоимений.

1

13

Личные местоимения. Склонения местоимений.

1

14

Возвратное местоимение себя.

1

15

Притяжательные местоимения.

1

16

Вопросительные и относительные местоимения.

1

17

Р/р

1

1

18

Указательные местоимения.

1

19

Определительные местоимения.

1

20

Отрицательные местоимения.

1

21

Р/р

1

1

22

Употребление личных местоимений.

1

23

Повторение. Употребление местоимений.

1

24

Морфологический разбор местоимений.

1

Глагол

39

25

Глагол. Общее понятие.

1

26

Образование глаголов.

1

27

Возвратные глаголы.

1

28

Неопределенная форма глагола.

1

29

Р/р

1

1

30

Неопределенная форма глагола.

1

31

Правописание глаголов. Диктант.

1

32

Правописание -тся и -ться в глаголах.

1

33

Правописание глаголов, разбор по составу.

1

34

Повторение и обобщение.

1

35

Повторение и обобщение.

1

36

Повторение и обобщение.

1

2 четверть

1

Не с глаголами.

1

2

Глагольное управление.

1

3

Глагольное управление.

1

4

Р/р

1

1

5

Виды глагола.

1

6

Виды глагола.

1

7

Способы образования видов глагола.

1

8

Р/р

1

1

9

Видовые пары.

1

10

Видовые пары.

1

11

Наклонения глагола.

1

12

Контрольная работа

1

1

13

Изъявительное наклонение.

1

14

Прошедшее время.

1

15

Прошедшее время.

1

16

Р/р

1

1

17

Настоящее время.

1

18

Настоящее время.

1

19

Глаголы движения.

1

20

Будущее время.

1

21

Разноспрягаемые глаголы.

1

22

Контрольная работа

1

1

23

Повторение.

1

24

Повторение.

1

25

Повторение и обобщение.

1

26

Повторение и обобщение.

1

27

Повторение и обобщение.

1

28

Повторение и обобщение.

1

3 четверть

1

Повелительное наклонение.

1

2

Повелительное наклонение -ите, -ете.

1

3

Условное наклонение.

1

4

Р/р

1

1

5

Безличные глаголы.

1

6

Безличные глаголы. Состояние природы самочувствия человека.

1

7

Морфологический разбор глагола.

1

8

Р/р

1

1

9

Повторение. Разбор глагола.

1

10

Повторение. Наклонение, спряжение.

1

11

Повторение. Обобщение.

1

12

Р/р

1

1

13

Повторение. Правописание глаголов.

1

Причастие

12

14

Причастие. Общее понятие.

1

15

Причастие одиночное. Причастный оборот.

1

16

Контрольная работа

1

1

17

Причастный оборот до и после определяемого слова.

1

18

Причастный оборот. Согласование с определяемым словом.

1

19

Знаки препинания в причастных оборотах.

1

20

Р/р

1

1

21

Действительные и страдательные причастия.

1

22

Образование действительных и страдательных причастий.

1

23

Согласование причастий с существительными.

1

24

Р/р

1

1

25

Полные и краткие причастия.

1

26

Не с причастиями.

1

27

Не с причастиями, прилагательными, глаголами.

1

28

Р/р

1

1

29

Морфологический разбор причастия.

1

Деепричастие

8

30

Общее понятие о деепричастии.

1

31

Образование деепричастий.

1

32

Р/р

1

1

33

Не с деепричастиями.

1

34

Общее понятие о деепричастном обороте.

1

35

Деепричастный оборот. Знаки препинания.

1

36

Р/р

1

1

37

Деепричастный оборот. Обособление деепричастных оборотов.

1

38

Согласование деепричастных оборотов.

1

39

Повторение и обобщение.

1

40

Повторение и обобщение.

1

4 четверть

1

Повторение. Деепричастие, деепричастный оборот, разбор.

1

Наречие

9

2

Наречие. Общее понятие.

3

Разряды наречий.

4

Р/р

1

5

Образование наречий.

6

Степени сравнения. Их образование.

7

Правописание наречий О и А на конце.

8

Р/р

1

9

Дефис в наречиях.

10

Не и ни с наречиями.

11

Ь после шипящих, О и Е после шипящих.

12

Контрольная работа

1

1

13

Слитное и раздельное написание наречий. Разбор наречий.

1

Служебные части речи

9

14

Служебные части речи. Предлог.

1

15

Правописание и употребление предлогов.

1

16

Правописание предлогов. Морфологический разбор предлога.

1

17

Союзы. Сочинительные и подчинительные.

1

18

Союзы. Правописание союзов.

1

19

Частицы.

1

20

Употребление частиц в речи.

1

21

Отрицательные частицы, разбор.

1

22

Р/р

1

1

23

Междометия.

1

Текст

6

24

Текст. Повторение.

1

25

Способы связи частей текста.

1

26

Контрольная работа

1

1

27

Средства связности текста.

1

28

Типы речи. Повествование.

1

29

Описание.

1

30

Рассуждение.

1

31

Повторение и обобщение.

1

32

Повторение и обобщение.

1

33

Повторение и обобщение.

1

34

Повторение и обобщение.

1

35

Повторение и обобщение.

1

36

Повторение и обобщение.

1