Итоговый тест по русскому языку в 5 классе

Итоговый тест в 5 классе. Критерии оценки ответов

За каждое правильно выполненное задание

под литерой А, В2 начисляется 1 балл.

За каждое правильно выполненное задание под литерой В2 начисляется 2 балла.

Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (связный ответ или сочине­ние), выполняемую на отдельном листе бумаги. Оценка вы­полнения таких заданий является полигамической. За каждый критерий учащийся получает баллы, из которых складывается суммарный балл.

Критерии оценивания ответа к заданию С1

1. Содержание ответа (сочинения):

Работа соответствует теме и заданию -1 балл

Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием

темы и задания -0

2. Речевое оформление ответа (сочинения):

Соблюдены смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Допущена 1 логическая ошибка -2

Допущено более 1 логической ошибки -1балл

Допущено более 3 логической ошибки -0 баллов

3.Точность и выразительность речи - 2балла

Прослеживается однообразие грамматического строя речи -1 балл

Работа отличается бедностью словаря, однообразием грамматического строя речи --0 баллов

4. Грамотность

Соблюдены орфографические нормы -2 балла

Допущена 1 ошибка 1 балл

Допущено более 1 ошибки 0

5. Пунктуация.

Соблюдены пунктуационные нормы (или 1 негрубая ошибка) -2 балла

Допущены 1-2 ошибки - 1 балл

Допущено более 2 ошибок - 0

6.Соблюдены языковые нормы (грамматических ошибок нет) - 2

Допущены 1-2 ошибки - 1 балл

Допущено более 2 ошибок - 0 баллов

7.Соблюдены речевые нормы (не допущено речевых ошибок) - 2 б

Допущены 1-2 ошибки - 1 б

Допущено более 2 ошибок - 0 б

Максимальное количество баллов за всю письменную работу 13баллов

Ответы на задания части С в 6 классе предполагают не­большой объём. Учитель может ставить оценку за это задание, исходя из традиционной пятибалльной системы.

Система оценки тестов не является самоцелью. Она лишь ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другой системе оценки зна­ний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной, пятибалльной системе.

80% от максимальной суммы баллов - оценка «5»-27-23б;

60-80% - оценка «4»-22-17баллов;

40-60% - оценка «3»16-10б;

0-40% - оценка «2»-9-0баллов.

Ответы итогового теста в 5классе: А1-А13Итоговый тест в 5 классе. Вариант 1

А1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) лестница 2) съёмка

3) семья 4) заяц ?

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) б-.лкон, выр..сла 2) т..жёлый, трен..р ^:

3) д..ван, пож..леть 4) сл..варь, пом..ститься ;

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) ч..рный, крыж..вник 2) про..ьба, ра..чертить

3) об..езд, июл..ский 4) г..тара, р..мень

А4. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1)возница 2) домовой

3) подводный 4) запад

А5. Какая пара слов является словосочетанием?

1) сосна стройна 3) приставки и суффиксы

2) передо мной 4) вышел из лесу

А6. Какое словосочетание содержит слово в переносном зна­чении?

1) острый нож 2) пламя костра

3) пустые разговоры 4) правильный ответ

А7. Какое слово содержит чередующуюся гласную в корне? 1) избиратели 2)очарование

3) жители 4)словарь

А8. В каком предложении вместо слова НЕВЕЖДА нужно упо­требить слово НЕВЕЖА?

1) Он был полным невеждой, ничего не читал.

2) Это был грубый, невоспитанный человек, невежда.

3) Невежда так же в ослепленье бранит науки и ученье.

4) В математике он был невеждой, зато разбирался в футболе

Итоговый тест в 5 классе. Вариант 2

А1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) маяк 2)пьеса 3) праздник 4) подъём

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная прове­ряемая гласная корня?

1) ар..мат, бл..стеть 2) х..хотать, зв..нок

3)гр..мадный, б..лелыцик 4прил..жение, л..теть

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) плеч..м, ещ.. 2) ра..цвет, ра..даться

3) стад..он, бл..стать 4) ре..кость, маршру..

А4. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?

1) сделает 2)ссора

3) обидный 4) полено

А5. Какая пара слов является словосочетанием?

1) пишет письмо 3) около компьютера

2) задача трудна 4) чёрные и белые

А6. Какое словосочетание содержит слово в переносном зна­чении?

1) чёрный кофе 2) сгорать от любопытства

3) слушать радио 4) говорящий попугай

А7. Какое слово содержит чередующуюся гласную в корне?

1)девочка 2) приставка

3) предложение 4) часовщик

А8. В каком предложении вместо слова КОЖАНЫЙ нужно употребить слово КОЖНЫЙ?

1) У шофёра были щегольские жёлтые кожаные перчатки.

2) Я поудобнее устроился на кожаном диване и уснул.

3) Сыпь на кожаных покровах - признак аллергии.

4) В дождливую, сырую погоду лучше носить не кожаную,

а резиновую обувь.

А9. В каком ряду оба существительных относятся к 3-му скло­нению?

1) выглянуть из-за тучи, жить в роскоши

2) в узкой щели, помочь подруге

3) мазь от мозолей, нуждаться в помощи

4) постричь волосы, любишь сладости

А10.В каком ряду оба глагола относятся к I спряжению

1) выскочу, перегореть 2) найду удержать

3) собирать, нарисую ; 4) вылечу, растаять

А11. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) метк..м словом, в зимн..м уборе

2) жале..м щенка, протира..т зеркало

3) ехать на трамва.., в письме Мари..

4) накле..м марку, постел..м скатерть

А12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1) обжеч..ся, катаеш..ся

2) начинает..ся, немощ..ны

3) программа передач.., плащ…

4) под..ём, вороб..и

А13. В каком ряду слова являются однокоренными? 1)белочка, побелить 2) пригорок, горевать

3) кружить, округа 4) пожелать, жёлтый

В1. Напишите часть речи, которой выражено (выражены) ска­зуемое (сказуемые) в предложении

Поговорка - цветочек, пословица - ягодка.

В2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в кото­ром (в которых) все согласные звуки глухие.

Невелика птичка, да коготок остёр.

С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведён­ной в задании В2. (Ответ должен быть полным.)

Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

А9. В каком ряду оба существительных относятся к 3-му скло­нению?

1) постричь волосы, любишь сладости

2) в узкой щели, помочь подруге

3) мазь от мозолей, нуждаться в помощи

4) выглянуть из-за тучи, жить в роскоши

А10.В каком ряду оба глагола относятся к I спряжению

1) выскочу, перегореть 2) найду, удержать

3) собирать, вылечу ; 4) нарисую, растаять

А11. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. накле..м марку, постел..м скатерть

2. метк..м словом, в зимн..м уборе

3. жале..м щенка, протира..т зеркало

4) ехать на трамва.., в письме Мари..

А12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь? 1) жеч..ся, катаеш..ся

2) начинает..ся, мощ..ный

3) программа передач.., мяч..

4) под..ём, вороб..и

А13. В каком ряду слова являются однокоренными?

1) белизна, побелить 2) пригорок, горевать

3) кружка, круг 4) желать, жёлтый

В1. Напишите часть речи, которой выражено сказуемое в пред­ложении

Красна изба углами, а печь - пирогами.

В2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки звонкие.

Мелка река, да круты берега.

С1. Напишите о роли пословиц в нашей жизни. (Ответ должен быть полным.) Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.