Урок-путешествие 'Мой город', 5 класс (развитие речи) .

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ «МОЙ ГОРОД» (5 класс)

Цель: воспитание патриотического чувства к родному городу, развитие самостоятельного мышления и творческих способностей учащихся, формирование умения составлять текст-миниатюру по ассоциациям с использованием алгоритма.

Ход урока

Приводятся вопросы учителя к классу и курсивом в скобках возможные ответы на них. Урок сопровождается презентацией с использованием некоторых анимационных эффектов.

I. Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня необычный урок - урок-путешествие по нашему городу. Это будет путешествие и во времени, и в пространстве, а итогом нашего путешествия станет создание текста-миниатюры о городе, в котором мы живем.

Для работы нам нужны тетрадь, ручка, листок для черновика, а также внимание и хорошее настроение. В тетради запишем число, под ним «Классная работа».

II. Работа по теме урока.

- Посмотрите на экран. Здесь написана строка из известной песни «С чего начинается родина…». Запишем её в тетрадь.

Родина… Вслушаемся и всмотримся в это слово. Какие однокоренные слова к нему вы можете подобрать? Запишите их.

- Прочитайте.

(родной, родился, родственник, родимый, родня и др.)

После чтения слова появляются на экране.

- На экране вы видите эти однокоренные слова, допишите, если некоторых слов у вас нет. А теперь подберите близкие по смыслу слова к слову «родной», «родимый». Запишите их.

- Прочитайте.

(дорогой, любимый, близкий и др.)

После чтения слова появляются на экране.

- А какие картины, какие ассоциации возникают у вас в связи со словом «родина»?

( город, улица, дом…)

После чтения слова появляются на экране.

- Да, для нас родина, место, где мы родились, сделали первые шаги в жизни, то, что называют «малой родиной» - наш родной город Жуковский.

На экране слайды «Мой город», «Стела при въезде в город»

- Скажите, почему наш город имеет такое название?

(город назван так в 1947 году в честь основоположника отечественной авиации Николая Егоровича Жуковского)

- А почему наш город носит его имя?

(Н.Е.Жуковский был инициатором создания в 1918 году Центрального аэродинамического института (ЦАГИ), который разместился на территории нашего будущего города.)

Слайды «Памятник Жуковскому»

- Вы видите слайд с изображением камня с надписью, слова которой стали завещанием великого учёного. Прочитаем его: «Человек полетит, опираясь не на силу своих мускулов, а на силу своего разума»

- Выполняется его завет?

(да)

- Как?

(наш город - город авиации)

- Что является символом нашего города?

(самолёт)

- Верно, а с 1997 года на гербе нашего города изображаются три взмывающих ввысь самолёта.

Слайд «Самолёт на ул. Гагарина»

- Посмотрите на это фото. Где это? Это макет?

(Нет, это настоящий МИГ-21)

- А где конструируются эти и другие самолёты? Где их испытывают?

(В нашем городе)

- Чем могут гордиться жители нашего города?

( Наш город - центр авиационной науки и техники мирового уровня. В нём проводятся международные Авиасалоны. Жуковский - единственный город в стране, где имеется сразу два научных центра: ЦАГИ и ЛИИ. На территории аэродрома ЛИИ находится крупнейшая в Европе взлётно-посадочная полоса)

- Какова её длина?

(8 километров)

Слайды «Взлётная полоса»

- Что ещё подскажет нашим гостям из других мест, что Жуковский тесно связан с авиацией?

(названия улиц в честь летчиков, авиаконструкторов, есть памятник Валерию Чкалову)

Слайд с изображением памятника Чкалову

- Что ещё можно сказать о нашем городе? Какой он? Назовите места, которые вам особенно нравятся.

(Город очень красивый, летом много зелени, цветов, много сосен, есть прекрасный парк, красивые старые дома, устремлённые в небо современные и др.; рядом Москва-река, озеро Кратово, Воронцовский парк и др.)

- А сейчас мы сможем увидеть, каким разным может быть наш город. Давайте посмотрим на эти фотографии и подберем к ним заголовки.

Слайды с видами города. Называются заголовки, под фотографией появляется один из заголовков.

(Город разный: загадочный в туманной дымке; в снежном уборе; в ярком наряде осени; под покровом ночи; в объятиях Москвы-реки)

- А вы хорошо знаете наш город? Попробуйте назвать те места, которые вы увидите на слайдах.

Показываются слайды с видами города (фотографии и современные, и прошлых лет, даются по ходу некоторые комментарии)

III. Работа по составлению текста

- А теперь давайте назовем все слова, которые у нас ассоциируются с понятием «город Жуковский». Это могут быть любые части речи: имена прилагательные, глаголы, имена существительные, наречия. Вы называете, а я пишу их на доске.

Ученики называют слова: красивый, родной, зеленый, чистый, нарядный, знаменитый, светлый, самолет, взлет, авиация, летать, дружить, веселиться, учиться, гордиться, любить, высоко, легко, красиво и др.

- Ваша задача сейчас, используя этот лексический материал, написать маленький текст, можно сказать, стихотворение в прозе на тему «Мой город» или «Город Жуковский». При сочинении текста нужно использовать определённый алгоритм - порядок, обязательный для применения. Вы его видите на слайде.

Учитель зачитывает алгоритм написания сочинения-миниатюры:

Выполняйте задания в указанном ниже порядке.

Последовательно запишите свои ответы каждый на новой строке:

- назовите то, о чем вы пишете

- подберите 2-3 определения, выраженные прилагательным

- подберите 1-2 сказуемых, выраженных глаголом, которые раскрывают

описываемое вами в действии.

- назовите чувства, связанные с тем, что вы описываете.

- напишите короткое предложение, которое раскрывает ваше отношение к теме.

Прочитайте то, что вы написали. Можете что-нибудь добавить, убрать или

написать в другом порядке. После редактирования перепишите вашу миниатюру на

чистовик.

- Текст может быть таким: (на экране слайд с текстом-примером)

Мой город.

Зелёный, красивый, знаменитый.

Он веселится, устремляется в небо.

Я чувствую гордость и восхищение.

Жуковский - моя родина.

- А теперь приступаем к работе, используя черновик.

(на работу отводится 10-12 минут, на экране остаётся слайд с алгоритмом)

IY. Подведение итогов

В конце урока желающие читают свои миниатюры. (Несмотря на небольшое количество времени такая подготовка и заданный алгоритм дают возможность всем без исключения учащимся создать интересные миниатюры, а некоторые успевают даже сочинить стихи)

Домашнее задание: написать миниатюру по данному алгоритму на любую другую тему.