Конспект урока по чтению и развитию речи. Тема: Виталий Бианки 'Март'

Конспект урока по чтению и развитию речи

Тема урока: Виталий Бианки «Март»

Класс: 6.

Цель: Познакомить с произведением Виталия Бианки «Март».

Задачи:
Образовательные:

• Познакомить с содержанием произведением Виталия Бианки «Март»;

• Совершенствовать технику и выразительность чтения;

• Отрабатывать навык правильного, осознанного и выразительного чтения;

• Учить работать с текстом;

• Совершенствовать виды речевой деятельности: слушание, говорение, чтение;

Коррекционно-развивающие :

• Развивать навыки правильного чтения;

• Развивать слуховое и зрительное восприятие;

Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать учителя и одноклассников, не перебивая.

• Воспитывать навыки поведения во время урока, при ответе и выполнении заданий;

• Воспитывать интерес к изучению предмета.

Продолжительность урока - 40 минут.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Ход урока:

1. Подготовительный этап - 5 минут.

- Здравствуйте, ребята!

Начнем наш урок чтения с загадок. СЛАЙД 2-6.

*Лежало одеяло, мягкое, белое.

Солнце припекло, одеяло утекло. (снег)

*Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт,

Заплачет она и умрёт. (сосулька)

*На дворе стоит апрель,

Звенит весёлая…(капель)

*Всех перелётных птиц черней

Чистит пашню от червей

Взад-вперёд по пашне, вскачь,

А зовётся птица…(грач)

*Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает. (подснежник)

- Молодцы.

- Скажите, что объединяет эти загадки и отгадки?

- Верно. Начинается, пожалуй, самое любимое время года и людей, и природы. И не зря это слово красуется на доске!

СЛАЙД 7 (ВЕСНА)

- Пусть улыбки и хорошее настроение будут верными спутниками на уроке. А наша общая работа поможет разобраться во всем и справиться с любым заданием.

II. Основной этап - 30 минут.

Сообщение темы урока.

- Ребята, назовите весенние месяцы. СЛАЙД 8.

- Вспомните, пожалуйста, как зовут автора, который на протяжении этого учебного года рассказывает нам о месяцах года.

СЛАЙД 9(портрет)

- Верно. Ежемесячно мы встречаемся с Виталием Бианки.

- О чём все его рассказы?

- Как никто другой, Виталий Бианки точно описывает природные явления.

Из его небольших рассказов мы узнаём, что происходит с природой, животными, птицами в каждом месяце.

- Сегодня мы познакомимся с его очередным рассказом, название которого совпадает с названием первого весеннего месяца.

- Назовите тему урока.

СЛАЙД 10 (тема)

- Запишите её в тетрадь.

- Как уже было сказано, урок сегодня необычный. Поэтому, мы не только познакомимся с произведением Бианки, но узнаем, чем особенно был привлекателен месяц март у русского народа.

- Для начала отгадайте загадку.

СЛАЙД 11(жаворонок)

* Хочет - прямо полетит,

Хочет - в воздухе висит,

Камнем падает с высот

И в полях поёт, поёт. (жаворонок)

- Сегодня мы будем говорить о весне, о марте, о жаворонках и о празднике с ними связанном.

Чтение и анализ текста.

1. Речевая разминка.

- Прежде, чем приступить к чтению произведения, проведём речевую разминку.

СЛАЙД 12 (речевая разминка)

* Жаворонки, прилетите!

Студёную зиму прогоните!

Тёплую весну принесите!

Зима нам надоела,

Весь хлеб у нас поела!

2. Чтение рассказа учителем

3. Анализ текста.

- С каких слов начинается рассказ?

- Почему так говорят в народе?

- За какое первое дело принялась весна?

- Когда наступает день весеннего равноденствия?

- Что это значит?

- Как радуются птицы началу весны?

- Что для птиц делают дети?

4. Чтение учащимися «про себя».

- Прочитайте рассказ «про себя».

- При чтении отмечайте новые или непонятные вам слова.

5. Словарная работа.

6. Чтение рассказа «вслух». СЛАЙД 13 (вопросы).

- Давайте прочитаем текст «вслух».

- Читаем первый абзац по цепочке.

- Как в народе называют март?

- Запишите это предложение себе в тетрадь.

- Второй абзац прочитает….

- Спасибо!

- Прочитайте ещё раз первое предложение этого отрывка.

- Как вы его понимаете?

- Какая работа ожидает весну?

- Что она делает в марте?

- Следующее задание.

- Зачитайте, когда наступает день весеннего равноденствия.

- Запишите это себе в тетрадь.

- Зачитайте, чем примечателен этот день.

- Зачитайте, что начинается с этого дня.

- Зачитайте, кому посвящают дети этот месяц.

- Объясните, почему с приходом весны следует ещё более оберегать птиц.

- Зачитайте, как надо беречь и привечать птиц.

7. Работа с пословицами.

- «Всему своё время», - говорят в народе. Так уж в природе устроено, что одно время года сменяет другое, и происходит это постепенно, не в одночасье. И мы с вами дожили до этой прекрасной поры, которая называется весною.

- Вспомните, пожалуйста, с чего начал свой рассказ писатель.

- Составьте ещё приметы о весне, соединив части предложений.

СЛАЙД 14-15 (приметы)

*Грач на горе - весна на дворе.

Из берёзы течёт много соку - к дождливому лету.

Как ни злится март, а весною пахнет.

Ранний прилёт грачей и жаворонков - к тёплой весне.

Сколько проталинок - столько и жаворонков.

III.Завершающий этап - 5 минуты.

Домашнее задание. СЛАЙД 16-17.

1. Выразительное чтение стр. 146 - 147.

2. *Нарисовать замок Снежной королевы (пожеланию).

- Молодцы!

Презентация к уроку:

Урок чтения в 6 классе по теме: Виталий Бианки «Март»

Загадки:

Лежало одеяло, мягкое, белое.

Солнце припекло, одеяло утекло.

(СНЕГ)

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт,

Заплачет она и умрёт.

(СОСУЛЬКА)

На дворе стоит апрель,

Звенит весёлая…

(КАПЕЛЬ)

Всех перелётных птиц черней

Чистит пашню от червей

Взад-вперёд по пашне, вскачь,

А зовётся птица…

(ГРАЧ)

Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает.

(ПОДСНЕЖНИК)

Хочет - прямо полетит,

Хочет - в воздухе висит,

Камнем падает с высот

И в полях поёт, поёт.

(ЖАВОРОНОК)

Речевая разминка

Жаворонки, прилетите!

Студёную зиму прогоните!

Тёплую весну принесите!

Зима нам надоела,

Весь хлеб у нас поела!

Вопросы

- Как в народе называют март? (Запишите это предложение себе в тетрадь)

- Какая работа ожидает весну?

- Что она делает в марте?

- Зачитайте, когда наступает день весеннего равноденствия (Запишите это себе в тетрадь).

- Зачитайте, чем примечателен этот день.

- Зачитайте, что начинается с этого дня.

- Зачитайте, кому посвящают дети этот месяц.

- Объясните, почему с приходом весны следует ещё более оберегать птиц.

- Зачитайте, как надо беречь и привечать птиц.

Приметы

Грач на горе - весна на дворе.

Из берёзы течёт много соку - к дождливому лету.

Как ни злится март, а весною пахнет.

Ранний прилёт грачей и жаворонков - к тёплой весне.

Сколько проталинок - столько и жаворонков.

Приметы

Грач на горе - столько и жаворонков

Из берёзы течёт много соку - к дождливому лету

Как ни злится март , а весною пахнет

Ранний прилёт грачей - весна на дворе и жаворонков

Сколько проталинок - к тёплой весне

Домашнее задание:

1. Стр. 169-170 (выразительное чтение).

2. * Нарисовать рисунок к рассказу.

Спасибо за работу.