Проект «Под знаменем Победы» (к 70-летию Победы) (5 класс)

Проект «Под знаменем Победы» (к 70-летию Победы)

Автор проекта: Тамара Николаевна Мамкина,

учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ №2 г. Малмыжа Кировской области

Актуальность проекта

Судьба любого цивилизованного общества зависит от молодого поколения, которое расценивается как его стратегический потенциал, залог безопасности и процветания. От того, какими будут ценностные приоритеты сегодняшней молодежи, во многом зависит будущее страны. Сегодня среди направлений внеклассной работы с учениками, большую значимость приобретает работа по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности на славных героических примерах.

Неумолимое время всё больше и больше отдаляет нас от дня Великой Победы, от подвига миллионов солдат, спасших нашу страну и всю Европу от фашизма. 2015 год - год празднования юбилея Великой Победы. Победа в Великой Отечественной войне является одним из самых значительных событий ХХ века, а для старшего поколения - это негаснущая память сердца. Мы, приходящие на смену старшему поколению, ради этой святой солдатской памяти должны донести до учеников, в том числе до пятиклассников, и горечь потерь, и величие народного подвига.

Решением губернатора Кировской области в рамках проведенной акции, посвященной 70-летию Победы, школа получила знамя Победы, которое занимает самое почетное место в школе. Сохранение памяти о ветеранах Великой Отечественной войны, привитие уважения к живущим рядом участникам войны, знакомство с лучшими произведениями военной тематики - такова система работы МКОУ СОШ №2 г. Малмыжа по героико-патриотическому воспитанию, как важнейшей форме гражданского воспитания молодежи. Для этого ученики школы проводят исследования, изучают историю войны с опорой на местный материал, накопленный в краеведческом музее.

Формирование нравственных категорий протекает медленно, с накоплением жизненного опыта. Миссия школы - научить ребёнка не только понимать нравственную категорию, а важно научить следовать ей. Поэтому центральное место в ходе реализации проекта занимают нравственные категории, такие как: ВОЙНА и МИР, ДОБРО и ЗЛО, ВРАГИ и ТОВАРИЩИ, НЕНАВИСТЬ и ЛЮБОВЬ, ТРУСОСТЬ и МУЖЕСТВО, ГОРЕ и СЧАСТЬЕ, ПРЕДАТЕЛЬСТВО и ДОЛГ, ФАШИЗМ и ГУМАНИЗМ, ЛЕГКОМЫСЛИЕ и МУДРОСТЬ, ЛОЖЬ и ПРАВДА и др.

Л.Н. Толстой сказал: «Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра».

Проблема: недостаточный уровень освоения нравственных категорий в изучении Великой Отечественной войны пятиклассниками обедняет личностное развитие обучающихся.

Гипотеза проекта: если не уделять должного внимания нравственным категориям в истории Великой Отечественной войны, то получим неполноценную личность, что может привести к безнравственному обществу.

Цель проекта: способствовать формированию у пятиклассников патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, подготовки к выполнению гражданского долга по защите интересов Родины на основе изучения исторических ценностей, воспитания активной гражданской позиции личности.

Задачи проекта:

- популяризация литературы героико-патриотической направленности;

- сохранение памяти об участниках Великой Отечественной войны, в том числе в Малмыжском районе;

- зафиксировать воспоминания фронтовиков-малмыжан, участвующих в проекте, с использованием традиционных и электронных носителей информации;

- провести цикл мероприятий патриотической направленности.

Ожидаемый результат:

- выпуск раскладушек, стендовых материалов в память о ветеранах Великой Отечественной войны Малмыжского района;

- сплочение коллектива учащихся, их родителей посредствам совместной деятельности;

- качественные изменения воспитательной работы в классе;

- усиление интереса детей к истории и культуре своей Родины;

- воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма;

- готовность учащихся ответить на вопросы: Почему нужно любить и беречь то, что имеешь: свою страну, свой дом, свою семью, свою школу? Как воспитать в себе умение быть человеком не на словах, а на деле? Как научиться быть достойным памяти предков?

Этапы реализации проекта: проект предусматривает комплексный характер и рассчитан на поэтапную реализацию в течение 2014 - 2015 учебного года.

Этапы

Наименование мероприятий

Срок исполнения

1 этап

Организационный

Разработка плана мероприятий по реализации проекта

Август - Сентябрь 2014

2 этап

Деятельностный

Проведение творческих мероприятий по реализации проекта

Октябрь 2014- апрель 2015

3 этап

Презентационный

Результаты проекта

Май 2015

Стратегия:

• определение задач и способов взаимодействия. Сбор необходимой информации;

• установление сотрудничества с краеведческим музеем, городскими библиотеками, с ветеранами ВОВ, их родственниками;

• разработка маршрутов по направлениям: начало войны, ход войны,победа;

• подготовка учащихся: учеба (классные часы, конференции, консультации); практическая деятельность (мини-исследования, защита мини-рефератов и проектов; интеллектуальные, деловые, спортивные игры; конкурсы стихов, сочинений, песен, танцев; фестиваль и др.).

• проведение запланированной деятельности и ее анализ, оценка.

• подведение итогов, рефлексия участников проекта.

Участники реализации проекта: классный руководитель, педагоги, обучающиеся, родители, социальные партнеры.

Проект состоит из нескольких маршрутов, при реализации которых ученики получают знания, умения, навыки, участвуя в наиболее эффективных творческих формах деятельности с учетом психолого-возрастных особенностей личности-пятиклассника.

Срок реализации - 1 год, однако уже сейчас видится перспектива в создании целостной воспитательной системы класса.

Маршрут «Начало войны»

Цель: прикоснуться к истории начала Великой Отечественной войны, вызвать у детей сильные эмоции и чувства, которые заставят сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.

Мероприятия

Форма

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат

Демонстрация различных контрастных фрагментов фильмов о ВОВ

киноклуб

Сент. 2014

Родители, классный руководитель

Осознание разрушительных действий войны, сопереживание людям, пережившим страшную войну

Описание начала ВОВ в художественных произведениях (на местном материале)

Классные часы:

-«Моя малая родина»,

- «Загляни в семейный альбом»,

- «Я горжусь своими предками»,

(изучения жизни знаменитых земляков)

Сент. 2014

Классный руководитель, учащиеся, родители

Гордость и чувство сопричастности к судьбе Отечества, к деяниям предков, к

вкладу семьи в дело Победы.

Маршрут «Страницы войны в Малмыжском районе»

Цель: создание условий для изучения родного края в период ВОВ.

Мероприятия

Форма

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат

Выставки материалов о ВОВ в краеведческом музее

Экскурсии в музей

«Военные годы в Малмыже»

Окт.2014

Классный руководитель, работники краеведческого музея

Образец, яркий пример служению Отечеству, запечатлённый в книгах, полотнах, зданиях, улицах Малмыжского района.

Осознание своей принадлежность к малой родине

Отчизны верные сыны

Экспозиция в краеведческом музее «История в лицах»

Окт. 2014

Классный руководитель, экскурсовод музея

Любовь и уважение к людям старшего поколения, участникам и Героям Советского Союза (Михаил Яковлевич Лаптев, Александр Борисович Логинов, Петр Константинович Крестьянинов, Никанор Дмитриевич Захватаев др.)

Памятники ВОВ в Малмыжском районе

Тематические экскурсии по городу:

- «Город в Великую Отечественную войну»,

- «Памятники героям-малмыжанам» (город, РМЗ, Калинино, городское кладбище),

Сент. -Нояб. 2014

Классный руководитель, родители, учитель краеведения, экскурсовод музея

Чувство уважения и почтения к военным символам города. Расширение знаний о памятниках ВОВ в родном крае.

И помнит мир спасителей

Конкурс «Стихи и песни в солдатской шинели»

Дек. 2014

Классный руководитель, учитель музыки, родители, вожатая школы, библиотекарь

Умение видеть в прошлом дне то, что может представить интерес для сегодняшнего и будущего, ценить это.

900 дней блокады

Урок мужества, посвященный снятию блокады Ленинграда

«900 дней и ночей»

Янв. 2015

Руководители творческих групп, классный руководитель

Фотоотчет, презентация. Понимание, сочувствие, сострадание к людям, пережившим блокаду

Дети войны

Классный час «Недетское лицо войны» подготовка семейного проекта детей и родителей о родственниках, чьи детские годы выпали на грозное военное время.

Февр. 2015

Родители, Классный руководитель

Изучение истории семьи. Сближение взрослых членов семьи и детей.

Битва под Сталинградом. Малмыжане - участники битвы

экскурсии в выставочный зал в городской краеведческий музей. После экскурсии учащиеся выражают свои впечатления в рисунках, сочинениях, творческих работах.

Март 2015

Классный руководитель, работники музея

Гордость за героев- малмыжан Сталинградской битвы, Представление творческих работ (рисунков, сочинений, стихов, презентаций).

Малмыжане - труженики тыла

Оформление материалов в форме раскладушки (на основе СМИ прошлых лет в Малмыжском районе)

Рубрики раскладушки: «Подвиг тыла», «Борьба за урожай в годы войны», «Наша школа в годы ВОВ»

Апр. 2015

Классный руководитель, работники музея

Умение вслушиваться в голос истории, осмысливать её связь с современностью.

Маршрут «Победа»

Цель: создание условий для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости, любви к малой и большой Родине и готовностью к её защите.

Мероприятия

Форма

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат

Благотворительные акции: «Адрес ветерана», «Обелиск памяти»

Трудовой десант

Май 2015

Классный руководитель, вожатая школы, подшефные.

Посещение домов ветеранов Великой Отечественной войны учащимися класса. Посадка дерева - символа памяти и благодарности. Уход за братскими захоронениями, памятниками, обелисками, увековечивающими память погибших защитников Отечества.

«Ради жизни на Земле»

Экспозиция, посвященная 70-летию Победы

Май 2015

Классный руководитель, заместитель директора по ВР

Представление лучших продуктов - экспонатов от класса, наработанных в течение учебного года.

Литература

1. Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса / М., 1993 г.

2.Основы проектирования: социальное проектирование [Текст]: методическое пособие / авт.-сост. Г. Ф. Массова. - Киров: Изд-во КИПК и ПРО, 2007.- 89 с.