Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) в 5 классе по письму и развитию речи по итогам года

Ковалик Марина Николаевна,

учитель русского языка,

КОУ Омской области «Шербакульская адаптивная школа-интернат»,

Класс: 5

Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) в 5 классе

по письму и развитию речи по итогам года,

составлена в соответствии с требованиями знаниям и умениям учащихся 9 класса по русскому (родному) языку Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук - В.В. Воронковой.

Уровень сложности средний.

ТЕКСТ ДИКТАНТА.

Лиса и белка.

Над норой лисы жила белка. Белка с ветки на ветку прыгала, дразнила старую лису. Однажды утром лиса легла на полянку у сосны и замерла. Любопытная белочка бросила в лису шишку. За шишкой полетела ветка. Лиса не двигалась. Тогда белка совсем близко подбежала к лисице. Хищница быстро вскочила. Белочка чуть не очутилась в зубах хитрой лисы. /55 слов/

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.

1. Найди предложение по схеме:

, .

Выпиши его. Разбери по членам предложения и по частям речи.

2. Найди и выпиши слова, соответствующие схемам:

……. очк - ..………… под а а - ……….

По лет е л а - ………….

Ответы:

1. Предложение:

сущ. предл. сущ. предл. сущ. гл. гл. прил. сущ.

Белка с ветки на ветку прыгала, дразнила старую лису.

2. Слова: Белочка, подбежала, полетела.

Критерии оценки диктанта:

«5» - диктант написан аккуратно и без ошибок. Допускается 1 негрубая ошибка или описка. Каллиграфия и аккуратность оцениваются относительно индивидуальным особенностям обучающихся.

«4» - диктант написан относительно аккуратно с 1-3 ошибками.

«3» - диктант написан относительно аккуратно с 4-6 ошибками. При относительной неаккуратности при написании диктанта оценка «3» ставится и при 3 ошибках.

«2» - диктант написан более чем с 6-ю ошибками.

Примечание: Учитывая индивидуальные особенности в отклонении развития учащихся с особыми образовательными потребностями, за одну ошибку в диктанте следует считать все логопатические ошибки (связанные с заменой, пропуском букв и пр.), ошибки в одном и том же слове, в том числе и в разных его формах (но не в однокоренных словах).

Критерии оценки заданий:

Задания оцениваются в бальной системе, затем баллы переводятся в оценку.

Первое задание:

• Предложение найдено и выписано - 3 балла

• Предложение разобрано по членам предложения - 4 балла (Правильно найдено подлежащее - 1 балл, сказуемые - 2 балла, второстепенные члены предложения - 1 балл).

• Указано какой частью речи выражено каждое слово - 3 балла (Правильно указаны самостоятельные части речи 1-2 балла, указаны служебные части речи - 1 балл).

Второе задание:

• Найдены и правильно выписаны слова по схемам - 6 баллов (по 2 балла за каждое слово).

• Правильно разобраны выписанные слова - 1 балл.

Максимально: 17 баллов.

«5» - от 16 до 17 баллов.

«4» - от 12 до 15 баллов.

«3» - от 7 до 11 баллов.

«2» - менее 7 баллов.