Мультимедийный итоговый урок – игра по русскому языку для 5 класса «ГРАМОТЕЙ».

Конспект разработан

учителем русского языка и литературы

Зверевой Еленой Александровной

Тема урока. Мультимедийный итоговый урок - игра по русскому языку для 5 класса «ГРАМОТЕЙ».

Тип урока. Обобщение пройденного

Цели урока.

• Обобщить изученный материал по русскому языку в 5 классе;

• развивать мыслительную деятельность учащихся, умения

анализировать, сопоставлять, обобщать;

• пробудить интерес к предмету, воспитывать правильную самооценку

организованность, выдержку, умение соблюдать правила игры.

Форма проведения: игра.

Домашняя заготовка: 1) подготовить приветствие команды;

2) подготовить номер художественной самодеятельности

Оборудование. Презентация (приложение № 1)

Раздаточные карточки.

Компьютер.

Мультимедийный проектор.

Листы бумаги.

Ручки.

Бланки для жюри (приложение № 2)

Слайд № 1

• Уважаемое жюри! Уважаемые участники! Уважаемые гости и болельщики!

Мы рады приветствовать вас на нашем уроке-игре «Грамотей». Этот урок является заключительным уроком по русскому языку в 5 классе и наши участники должны блеснуть своими знаниями, проявить находчивость, смекалку и сплочённость.

Лето на носу у вас,

Уж промчался пятый класс.

На год стали вы взрослее

И в грамматике сильнее.

Целый год игру вы ждали,

Правила всё изучали.

И сегодня в сей же час

«Смотр мозгов» будет у вас.

Бэшки - умные ребята,

Интеллект - не занимать!

И сейчас всем покажите,

Как надо русский изучать!

• Разрешите представить вам наше авторитетное жюри …

• Сумароков так сказал:

«Не нужно, чтобы всем над рифмами потеть,

А правильно писать потребно всем уметь».

- Как вы понимаете эти слова?

- А какие ещё высказывания о русском языке вы знаете?

Слайд № 2

1. ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД.

Каждая команда приветствует команду-соперницу

(домашнее задание)

Слайд № 3

2. ФОНЕТИКА

Итак, мы с вами на страничке фонетики. А кто мне подскажет, что же изучает фо-не-ти-ка?

Задание 1 (на карточках)

Какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы?

Как существительные состав, удар, трон превратить в глаголы?

Слайд № 4

Задание 2.

Сколько общих звуков в словах свой и овсяный?

Слайд № 5

Задание 3.

Исчезают, ошибка, даже, кажется, боязно

В каких словах звуков больше, чем букв?

В каком слове проявляется фонетический процесс оглушения согласного звука?

Слайд № 6

Задание 4.

В стихотворении В.В.Маяковского «Приказ по армии искусства» читаем:

Есть ещё хорошие буквы:

Эр,

Ша,

Ща.

Какие буквы названы в стихотворении неправильно?

Задание № 5

В каком местоимении два звука, но одна буква?

Слайд № 7

3. МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

А мы с вами переходим на страничку морфемики и словообразования.

Что же изучают эти разделы науки о языке?

Задание для разминочки.

В результате сложения каких частей речи получилось имя доктора Айболита.

Названия каких отметок образовано не тем способом, что остальные:

кол, двойка, тройка,

четвёрка, пятёрка.

Слайд № 8

А теперь следующее задание.

Вот список приставок: у -, с-, от-, до-, пере-, на-, за-, в-, раз-, по-, про-. Сколько из них в сочетании с основой …дел дают осмысленное слово?

Слайд № 9

Вспомните, какие способы словообразования вы изучали на уроках русского языка?

Слайд № 10

И вот перед вами картинка . Ответьте на вопрос: «Какой способ словообразования представлен на рисунке?».

Свои доказательства представьте в виде рассуждения

(время на подготовку - 5 мин).

Слайд № 11

А вот это задание опять заставит вас пошевелить мозгами.

Даны латинские слова и их переводы на русский язык:

Amo - я люблю

Amat - он любит

Invitor - меня приглашают

Invitaris - тебя приглашают

Rogas - ты просишь

Rogatur - его просят

Переведите на русский: amaris , rogo , invitat

.

Слайд № 12

4. КОНКУРС КАПИТАНОВ

А сейчас в бой вступают капитаны.

Составьте предложения, слова в которых будут начинаться с одной и той же буквы, с буквы О.

Например : Катя Константинова купила книги Катаева, Каверина, Куприна.

Прасковья Петровна Панова позавчера пригласила Порфирия Павловича, педагога по призванию, поужинать пышными пахучими пирогами.

А пока капитаны сражаются со словами , болельщики также не останутся без дела. Мы поиграем с вами в «Цепочку слов» ( Грамотей - йод - доктор - р…)

Слайд №13

5. МОРФОЛОГИЯ

Мы с вами открыли очередную страничку - это страничка морфологии. А кто живет на этой страничке?

Слайд № 14

Вот пять несклоняемых существительных : кофе, шимпанзе, кашне, какаду, пальто. Какое из них можно употребить в словосочетании с прилагательным ЧЁРНЫЙ…?

Какое небесное тело имеет два названия:

одно - мужского рода, другое - женского?

Ответ содержится в стихах А.С.Пушкина:

Татьяна на широкий двор

В отрытом платьице выходит,

На месяц зеркальце наводит,

Но в темном зеркале одна

Дрожит печальная луна…

В каком числе и падеже в слове СЕРДЦЕ мы произносим звук [д]

Загадка-шутка:

Как правильно сказать:

У рыбов нет зубов,

У рыбей нет зубей

или - у рыб нет зуб?

Почему тройка, четверка, пятёрка, сотня относятся к существительным,

а три, четыре, пять, сто - к числительным, ведь числовое значение у них одинаково?

Слайд № 15

6. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.

Слайд № 16

7 . ЛЕКСИКА

Мы с вами добрались и до странички, где господствует лексика. Лек-си-ка. А что это такое?

Послушайте задание, на которое нам предстоит найти ответ.

С утра кот Матроскин собрался убрать дом, приготовить обед, постирать и погладить бельё, а потом сходить в баню. Но, записывая предстоящие дела, он кое-что перепутал. Какое слово Матроскин выбрал неправильно?

Уборка

Стирка

Готовка

Помойка

Глажка

Воробей летает, но не мычит. Корова, наоборот, мычит, но не летает. А для кого характерны все три следующих действия: рычит, охраняет, кусается?

Слайд № 17

Закончи:

Рука руку … (моет)

Семь бед, один … (ответ)

Палец в рот … (не клади)

А сена-то с гулькин … (нос)

Промёрз до … (мозга костей)

Сделать из мухи … (слона)

Делить шкуру неубитого … (медведя)

Слайд № 18

В русском языке некоторые имена и понятия неразрывно связаны: скажешь Трифон - тут же вспоминаешь Тришкин кафтан.

Вот четыре имени: Кузьма, Сидор, Макар, Демьян. Какое из пяти перечисленных ниже слов не связано в фольклоре ни с одним из них?

Мать Коза Уха Сын Телята

Слайд № 19

Какие из перечисленных названий обуви русские по происхождению: босоножки, сандалии, бутсы, ботинки, валенки, ботфорты?

Слайд № 20

Слайд № 21

8. БУРИМЕ

Буриме - стихотворение( обычно шуточного характера) , написанное на заданные заранее рифмы, иногда необычные, неожиданные, которые нельзя ни изменять, ни переставлять и которые должны быть связаны осмысленным текстом.

… тише … лёд … бежит

… трава … споёт … стонет

… колышет … ото сна … горит

… слова … весна … тонет

Тихо. Но может быть тише.

Слышно, как всходит трава.

Ночь тишину чуть колышет,

Сладкие шепчет слова.

Я знаю точно: растает лёд,

В пыли полночной иволга споёт.

И рыжей девчонкой, тёплой от сна,

В озябший мир придёт весна.

Русский парень от пуль не бежит,

Русский парень от боли не стонет,

Русский парень в огне не горит,

Русский парень в воде не тонет.

Слайд № 22

Слайд № 23

9.ОРФОГРАФИЯ

А мы переходим к следующему разделу - орфографии. А что изучает орфография?

Запишите предложение «В сетке лежало около 1,5 кг яблок».

Слайд № 24

А вот и еще задание.

Перед вами список словосочетаний :

попробовать (на) ощупь

прикинуть (на ) глаз

поднять (на) смех

знать (на) зубок

пробовать ( на) вкус

В каких из них «на» пишется раздельно?

Слайд №25

Где надо вставить вместо многоточия букву И ?

Лекц…й

Бледнолиц…й

Панц….рь

Ц…рюльник

Ц…лковый

Лиц…ист

Ц…кнуть

Слайд № 26

Вставьте пропущенные буквы, прочитайте это предложение так, чтобы мы смогли представить себе картину, описанную данным предложением.

С…леные брызги …громных волн, разбивающихся о пр…брежные скалы, л…тели д…леко на сушу, и дом ,срубленный из толстых брёв…н, вздрагивал н..пр…станно.

Слайд №27

10. МЫ И НАШИ ТАЛАНТЫ.

Сценка, песня, стихотворение и т. п.

11. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА-ИГРЫ, СЛОВО ЖЮРИ .