Урок -путешествие по русскому языку в 5 классе

УРОК - ПУТЕШЕСТВИЕ

по русскому языку в 5 классе.

(по программе В.В. Бабайцевой)

Урок закрепления по теме «Главные и второстепенные члены предложения».

Цель:

- повторить изученные правила орфографии, развитие орфографической зоркости;

- закрепить понятие о главных и второстепенных членах предложения, способах их выражения;

- повторить грамматические разборы;

- отработка устной и письменной речи.

Оформление доски.

1. Картина с морскими пейзажем.

2. Напечатанные слова: помор, сполохи, баржа, караван.

3. Наглядное пособие: караван судов.

4. Записанные на доске тексты.

Структура урока.

I. Организационный момент.

II. Основная часть.

1. Слова учителя.

Тема урока «Главные и второстепенные члены предложения» является важной. В каком разделе науки о языке она изучается? (В синтаксисе). В синтаксисе изучаются словосочетания и предложения. Знать правила построения словосочетаний и предложений нужно для того, чтобы правильно говорить и писать, выразительно читать, лучше понимать чужую речь.

2. На доске: свежесть моря, морской залив, говор волн, вздохи пены, полярные льды, мелкие брызги.

- Что написано на доске? (Словосочетания)

- На какую тему даны словосочетания? (На морскую)

- Морская тема поможет нам обобщить изученный материал. Мы отправимся в морское путешествие по Белому и Черному морям, и в этом нам помогут поэты и писатели.

На доске.

Северная сказительница Марфа Крюкова, которая жила на берегу Белого моря, так говорила в своей былине. (Один ученик работает у доски - найти главное и зависимое слово, указать части речи)

Здравствуй, здравствуй, морюшко Белое! Уж вы здравствуйте, волны беломорские2.

(ученик производит морфемный разбор слова беломорские2)

- Назвать обращения.

- Какая морфема участвует в образовании слова морюшко? Что выразила М. Крюкова ласкательным суффиксом -юшк? (Любовь к родному краю)

- Морской край назывался Поморье, Беломорье, Черноморье, а люди, живущие в этом крае, - поморы.

- Подобрать однокоренные слова к слову помор. (Поморка, Поморье, приморский, поморский)

- Поэт Александр Яшин сказал о своем крае:

Да, только здесь, на Севере моём,

Такие дали и такие зори,

Дрейфующие льдины в Белом море,

Игра сполохов на небе ночном.

И уж, конечно, нет нигде людей

Такой души, и прямоты, и силы.

- Работа над лексическим значением слова сполохи - народное название северного сияния, зарницы. (по словарю Ожегова)

- О русских поморах написал Н. Михайлов.

Русские поморы.

Тяжелую цену заплатил русский народ за освоение своих студеных морей. Много жизней он отдал морю. Зато уж и крепкие черты характера воспитало море у русского помора. Он не боится ни сумасшедшей качки, ни свирепых бурь…

(Работа с текстом. Нахождение и объяснение изученных орфограмм. Один ученик у доски)

- Мы с вами повторили изученные орфограммы, словосочетания, морфемный разбор, а теперь отправимся в морское путешествие вместе с членами предложения. Поможет нам в этом путешествии упражнение №196 (В.В. Бабайцева, 5 класс, практика. Таблица, стр. 64 - 65).

- Какие части речи плывут в караване?

(Лексическая работа. Караван - группа следующих куда - то торговых судов)

- Чем выражено подлежащее и сказуемое? На какие вопросы они отвечают?

- Какой груз на барже?

(Лексическая и орфографическая работа. Баржа - грузовое судно)

- Чем выражено дополнение, определение, обстоятельство?

- На какие вопросы они отвечают?

III. 3. Повторение. Закрепим теоретические сведения на практике.

Работа по вариантам.

Первый вариант (для более подготовленных учащихся)

Поморы брали с собой на корабль песню и сказку4. Б. Шергин.

(Синтаксический разбор предложения).

Второй вариант. ( для слабоуспевающих учащихся)

На льдинах отдыхают моржи, тюлени, осторожно крадется белый медведь. Г. Скребицкий.

(Найти главные члены)

Третий вариант.

Найти определения. Большие паруса только сильный ветер надувает. (Пословица)

Найти дополнения. Солнце отливает воду и землю жаркими лучами. (А. Горький)

Найти обстоятельства.

Вперевалку шел со льдин

В магазин один пингвин.

(И. Демьянов)

IV. 4. Домашнее задание.

Упражнение № 203. (В. В. Бабайцева. Практика. 5 класс.)

Чтение отрывка В. Катаева о Черном море.

- Какие словосочетания и предложения берет В. Катаев для описания моря?

Комментирование домашнего задания: вставить пропущенные буквы, подчеркнуть все члены предложения.

V. 5. Работа по развитию речи. Работа по картине с морским пейзажем. (По вариантам - на выбор)