Урок 4 по фонетике в проектном модуле Говорить по-русски.

Занятие 4-6

«Реализация»

Цель: создать проектный продукт в виде видеословаря

Ход занятия

1. Оргмомент

- Я напоминаю вам, что мы в проекте. Какая проблема стояла перед нами?

- Какую цель ставили?

- Как будет выглядеть продукт?

- Как распределили обязанности?

- Что нам предстоит сделать? (создать продукт)

- Как создавали продукт?

- Что было задано на дом?

2. Защита продукта

- Рассказать, как работали, с какими трудностями столкнулись, что нового узнали.

- Показать ролик

- учащиеся возьмите карту с критериями оценки (приложение 5)

2. Реализация

1) - Поработайте со словарем и словарной статьей (приложение 7). Определите вид ударения. Сравните слова. По какому принципу ставится ударение?

- Составьте стихотворения. Подберите иллюстрации.

Составьте предложения с этими словами.

красИвее, прил.и нареч. в сравн.ст.

красИвейший

мозаИчный

кУхонный

оптОвый

вручИть-

вручИт

включить -включИт

одолжить - одолжИт

облегчИть - облегчИт - облегчИл

звонИшь -звонИт

оклЕить

БаловАть

балУю

3.Социализация

- Где можно использовать видеословарик? (Носить с собой в телефоне и в случае затруднения обращаться к нему, использовать учителю на уроке, показывать на переменах учащимся школы по школьному телевидению)

4. Рефлексия

1. - Какую проблему мы решали?

2. - Какую ставили цель?

3. -Какой ожидали получить результат?

4. -Достигнут ли ожидаемый результат?

5. - Какие этапы оказались наиболее трудными? Почему?

6. - Насколько эффективна была групповая работа для достижения целей проекта?

7. -Сможете ли вы осуществить проектную деятельность сами, без группы?