Вне классное занятие по чтению для учащихся 5-9 классов

Внеклассное занятие по чтению для 5-9 классов

«Литературный турнир»

Книгочеи - любитель книг, чтения, знаний;

Книголюбы - книжник; книгочей, библиоман.

Цель: повторение и закрепление у учащихся знаний о содержании изученных произведений в игровой форме

Задачи:

совершенствовать навык чтения;

развивать интерес к чтению;

развивать умение анализировать, делать выводы; развивать внимание, память;

способствовать развитию познавательной активности;

продолжить работу над совершенствованием орфографических навыков.
продолжить работу над умением работать в команде,

воспитывать чувство сопереживания.

Ход игры:

1. Организационный момент.

Объявление темы и целей мероприятия. Объяснение правил турнира: играет 2 команды; за правильные ответы команды будут получать балла; на доске баллы будут фиксироваться после каждого этапа игры; победит команда, набравшая большее количество баллов. У каждой команды своё название .

2. Конкурс.

Давайте представим, хотя бы на миг,

Что вдруг мы лишились журналов и книг,

Что люди не знают, что значит поэт,

Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Что будто никто никогда в этом мире,

И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,

Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,

Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.

Наверно нельзя и представить такого?

Так здравствуй же, умное, доброе слово!

Пусть книги, друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь - набирайтесь ума!

Ведущий: 2015 год был объявлен годом литературы. Поэтому сегодня мы проводим мероприятие, которым этот год завершим. В этом зале собрались любители чтения. Кто-то любит читать сам, кому-то нравится, когда читают ему. Мы предлагаем вам проверить ваши знания по чтению. А для этого мы с вами отправляемся в путешествие на необычный остров.

Его вы не найдете на глобусе и карте,

О нем вы не прочтете в учебниках своих.

На остров попадают лишь только те ребята,

Что прочитали сами немало детских книг.

А вот и карта этого острова. Вам предстоит преодолеть залив Стихов, реку Басен, поле Рассказов, пруд Пословиц, подняться на гору Сказок. На этой горе есть вершина Знаний, и в ней спрятан клад, который получат победители.

Состязаться будут 2 команды. Их название «Книгочеи» и «Книголюбы». На каждом пункте плана команды получают задание, которое будет оценивать жюри. Результаты заданий жюри сразу записывают на табло.

Залив Стихов.

Задание 1. Вспомните отрывок из поэмы А. Пушкина «Руслан и Людмила» и вставьте в текст пропущенные слова.

Командам.

У лукоморья ………….зеленый;
Златая ………..на дубе том:
И днем и ночью ………….ученый

Все ходит по цепи ………..;

Идет ……………….песнь заводит,
…………сказку говорит.

Там чудеса: там леший ………………..,
………………на ветвях сидит.

Болельщикам.

Царь с царицею …………..

В путь-дорогу …………

И царица у ………..

Села ждать его ………..

Рано утром гость …………

День и ночь так долго ……………

Издалече …………………

Воротился царь - ……………….

Задание 2. Вспомните автора этих строк.

Зимним холодом пахнуло

На поля и на леса.

Ярким пурпуром зажглися

Пред закатом небеса.

(И. Бунин, С. Есенин, Ф. Фет)

Поутру вчера дождь

В стёкла окон стучал;

Над землёю туман

Облаками вставал.

(А. Никитин, Ф. Тютчев, А. Никитин)

Поздняя осень. Грачи улетели,

Лес обнажился, поля опустели.

Только не сжата полоска одна….

Грустную думу наводит она.

(Н. Некрасов, К. Бальмонт, И. Суриков)

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна.

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она.

(М. Лермонтов, А. Пушкин, А. Прокофьев)

Река Басен.

Вопросы командам.

1. Общий вопрос. Фамилия великого баснописца.

2. Чей это портрет «Голубушка, светик, сестрица, мастерица, царь - птица»? (ворона)

3. Перечислите исполнителей квартета. (мартышка, осёл, козёл и мишка)

4. Кто говорил о себе так? «Что это за рожа? Какие у неё ужимки и прыжки?» (обезьяна)

5. Птичка, у которой спросили: «Отколь такой берётся голосок? И чист, и нежен, и высок!» (кукушка)

6. Кто это «Я ваш старинный сват и кум, пришёл мириться к вам, совсем не ради ссоры; забудем прошлое, уставим общий лад!» (волк)

Зрителям. По иллюстрации узнать название басни.

Поле Рассказов.

И вот мы с вами попали на поле Рассказов, которые для детей писали многие авторы. Но самые известные среди них: Николай Носов и Виктор Драгунский.

Задание командам.

1.Чтение по ролям отрывков из произведений.

2. Этот русский офицер, попав в плен, помогал местному населению, изучал окрестность и готовил побег.

3. Этот русский офицер с 3 лет мечтал стать знаменитым полководцем и чтобы его портрет висел над камином рядом с портретами его предков.

Зрителям:

1. Эта птица осталась зимовать на реке, потому что у неё было сломано крыло. (Серая Шейка)

2. Этот герой ещё раз залез под корни, как бы примериваясь, удобно ли будет здесь зимовать, а потом не спеша, вразвалку побрёл в лес. (медведь в «Добро пожаловать!»

3. Он бежал, плакал от страха и кричал. А потом понёс своего спасителя в город лечить обожженные лапы. (дед, «Заячьи лапы»)

4. Молодой солдат во время боя просидел в кустах. Не знал он, что офицер его заметил.

(Кузьма Шапкин «Медаль»)

5. Подлый герой рассказа, который ни с того, ни с сего, за палец…..и вокруг него на базарной площади образовалась толпа. (собака, «Хамелеон»)

Пруд Пословиц.

Задание командам. Назовите пословицы о книгах, учебе. Три пословицы - три балла, каждая следующая - дополнительный бал. Время на выполнение задания - 2 минуты.
Пример пословиц:
Ученье - свет, а неученье - тьма. Век живи - век учись.
Повторенье - мать ученья. Книга - друг человека.
Книга мала, а ума придала. Смотрит в книгу, а видит фигу.

А зрителям предлагаю вспомнить поговорки. Я буду говорить первые слова поговорки, вы продолжите её. Поговорки простые, на все случаи жизни. Каждая пословица - балл.

Лёгок на помине. Ума палата.
Рвёт и мечет. Медведь на ухо наступил.
Их водой не разольёшь. При царе Горохе.
Соловьём поёт. Хоть шаром покати.

Гора Сказок.

Какие волшебные слова говорили герои сказок?

Емеля? (По щучьему веленью, по моему хотенью...)

Али-Баба, чтобы открыть пещеру с сокровищами? (Сим-Сим, откройся.)

Девочка Женя, когда отрывала лепесток? (Лети, лети, лепесток, через запад, на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели.)

Задание 1. Найдите для сказки автора. заключается в следующем: каждая команда получает листок с названиями сказок и фамилиями авторов сказок. Нужно соединить стрелочкой сказку и фамилию автора этой сказки. Время выполнения задания 1 минута. Побеждает команда, выполнившая задание правильнее всего (за каждый правильный ответ 1 очко).

«Сказка о рыбаке и рыбке»

А. Толстой

«Кот в сапогах»

А. С. Пушкин

«Принцесса на горошине»

Ш. Перро

«Приключения Буратино»

С. Маршак

«Двенадцать месяцев»

Г. Х. Андерсен

Вопрос зрителям: "Пушки с пристани палят, Кораблю пристать велят". Как называется это произведение и кто его автор? (Александр Сергеевич Пушкин "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.)
Игра со зрителями.

Ведущий по очереди называет героев, а зрители хором дополняют его имя.

доктор…(Айболит) папа …( Карло) царь. ..(Салтан)

Оле…(Лукойе) крокодил…(Гена) крошечка…(Хаврошечка)

Илья…(Муромец) Том …(Сойер) Красная (шапочка)

почтальон…(Печкин) Мери…(Поппинс) Гарри…(Поттер.

Задание 2. Блиц - вопросы.

Вопросы для 1-й команды:

• Лучший друг Винни Пуха? (Пятачок).

• Кем стал гадкий утёнок из сказки Г. Х. Андерсена? (Лебедем).

• Что попало Каю в глаз? (Осколок зеркала).

• Автор сказки «Золушка»? (Ш. Перро).

• Друг Чебурашки? (Крокодил Гена).

• Жених Дюймовочки? (Крот).

• В каком городе жил Незнайка? (В Цветочном городе).

• Имя лисы - спутницы кота Базилио? (Лиса Алиса).

• Автор «Сказки о попе и о работнике его Балде»? (А. С. Пушкин).

• Что разбила мышка своим хвостиком? (Яичко).

• Как звали шарманщика, смастерившего Буратино? (Папа Карло).

• Герой русской народной сказки, путешествующий на печи? (Емеля).

• Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича? (Лягушка).

• Как звали почтальона из деревни Простоквашино? (Печкин).

Вопросы для 2-й команды:

• Весёлый человечек-луковка? (Чиполлино).

• Доктор, лечивший всех зверей? (Айболит).

• Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье).

• Кто спас от крота Дюймовочку? (Ласточка).

• Жилище Бабы-Яги? (Избушка на курьих ножках).

• Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка).

• Кто автор сказки «Муха-Цокотуха»? (К.Чуковский).

• Какой овощ не могли вытащить из земли герои известной народной сказки? (Репку).

• Кто написал сказку «Колобок»? (Сказка народная).

• Имя девушки необычной красоты, которая живёт в море? (Русалка).

• Сестра Кая? (Герда).

• Что потеряла Золушка? (Туфельку).

• Аппарат, на котором совершала полёты Баба-Яга? (Ступа, метла).

• Девочка-кукла из театра Карабаса Барабаса? (Мальвина).

Запасные вопросы:

• Кого слепили дед с бабой из остатков муки? (Колобка).

• Имя королевича, искавшего невесту по свету? (Елисей)

Вершина Знаний.

Что послано на завтрак Голубушке - вороне? (кусочек сыру).
Кто рассказал о Бородинском бое? (дядя, "Скажи -ка, дядя, :).
Имя писателя Чехова? (Антон).
Героям повести В. Короленко этот предмет принес одновременно и минуты радости, и минуты тревоги. (Кукла, Марусе - радость, Васе - тревогу, В. Короленко "В дурном обществе").
Укажите правильное название книги П. Бажова:

а) Малахитовое лукошко
б) Малахитовая чаша
в) Малахитовая шкатулка

Вопрос зрителям: Из какой книги этот предмет? Кому он может принадлежать?

Зрителям показывает какой либо предмет. они угадывают, в какой книге он мог быть. (Например: зеркало, золотой ключик, банка варенья, цветик-семицветик, телефон , самовар, мыло , градусник и т.п.)

3. Подведение итогов. А мне остается добавить: "Спасибо всем участникам команд за интересную игру, зрителям - за поддержку, жюри - за честность и понимание.

Слово жюри. Награждение победителей и вручение сувениров второй команде и активным болельщикам.\

Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга - самый верный,
Самый лучший друг! Г.Ладонщиков

Он живой и светится..

Но тут пришла мама, и я очень обрадовался, и мы пошли домой. А когда стали пить чай с бубликами и брынзой, мама спросила:

- Ну, как твой самосвал?

А я сказал:

- Я, мама, променял его.

Мама сказала:

- Интересно! А на что?

Я ответил:

- На светлячка! Вот он, в коробочке живет. Погаси-ка свет!

И мама погасила свет, и в комнате стало темно, и мы стали вдвоем смотреть на бледно-зеленую звездочку.

Потом мама зажгла свет.

- Да, - сказала она, - это волшебство! Но все-таки как ты решился отдать такую ценную вещь, как самосвал, за этого червячка?

- Я так долго ждал тебя, - сказал я, - и мне было так скучно, а этот светлячок, он оказался лучше любого самосвала на свете.

Мама пристально посмотрела на меня и спросила:

- А чем же, чем же именно он лучше?

Я сказал:

- Да как же ты не понимаешь?! Ведь он живой! Он живой и светится!

Тайное становится явным.

Я услышал, как мама в коридоре сказала кому-то:

- Тайное всегда становится явным.

И когда она вошла в комнату, я спросил:

- Что это значит, мама: «Тайное становится явным»?

- А это значит, что если кто поступает нечестно, все равно про него это узнают, и будет ему очень стыдно, и он понесет наказание, - сказала мама. - Понял?.. Ложись-ка спать!

Я вычистил зубы, лег спать. А когда проснулся, было утро. Я опять почистил зубы и стал завтракать.

Сначала я съел яйцо. Это было еще терпимо.. Но потом мама принесла целую тарелку манной каши.

- Ешь! - сказала мама. - Безо всяких разговоров!

Я сказал:

- Видеть не могу манную кашу!

Но мама закричала:

- Посмотри, на кого ты стал похож! Вылитый Кощей! Ешь. Ты должен поправиться.

Я сказал:

- Я ею давлюсь!

Тогда мама села со мной рядом, обняла меня за плечи и ласково спросила:

- Хочешь, пойдем с тобой в Кремль?

Ну еще бы... Я не знаю ничего красивее Кремля. Поэтому я быстро ответил маме:

- Конечно, хочу в Кремль! Даже очень!

Тогда мама улыбнулась:

- Ну вот, съешь всю кашу, и пойдем. А я пока посуду вымою. Только помни - ты должен съесть все до дна!