11 класс. Литература. (М) Тема: Рассказ В. М. Шукшина «Космос, нервная система и шмат сала»

Учитель русского языка и литературы СШ №14 имени А.Нусипбаева Тореева Гаухар Байжановна

11 класс. Литература. (М)

Тема: Рассказ В.М. Шукшина «Космос, нервная система и шмат сала»

Цели изучения темы:

а) познакомить с рассказом «Космос, нервная система и шмат сала», определить особенности стиля В.М. Шукшина

б) способствовать формированию информационной культуры, критического мышления. формирование коммуникативных навыков

в) формировать коммуникативную культуру

Методы: словесные, наглядные, аудиовизуальные и т.д.

Тип урока: объяснение новой темы

Ход урока:

І. Орг.момент.

ІІ. Опрос домашнего задания. Жизнь и творчество В.М.Шукшина. Работа по слайдам.

ІІІ. Новая тема. Рассказ Шукшина «Космос, нервная система и шмат сала»

А) Словарная работа

Шмат - шматок м. южн. зап. пск. твер. тамб. кус или кусок, ломоть; часть, отрезок, отрывок; иногда расстоянье. Шмат, шматина хлеба, мяса. Шматочек свиного сала. Собака из полы целый шмат вырвала.

Вступительное слово учителя

Рассказ В.Шукшина «Космос, нервная система и шмат сала» написан в 1966 г. Живет мальчик Юрка на квартире старого одинокого пенсионера Наума Евстигнеича. Юрка из соседней деревни, где нет десятилетки. Отца у него нет - утонул на лесосплаве. Осталась мать с четырьмя детьми. Мать бьется из последних сил, хочет, чтобы Юрка окончил школу, а Юрка мечтает поступить в мединститут.

Юрке не хватает до конца месецев продуктов, полученных от матери, и он ест хлеб в сухомятку, Старик порой ему дает в долг пшена на кашу. При этом пшено старик обязательно взвешивает. Сам при этом ни в чем не нуждается., «живет справно», т.е. в достатке, а помочь Юрке безвозмездно все-таки не может. Наум Евстигнеич - скряга отменный. Ему помогают дети, в погребе чего только нет. Старик удивляется: зачем учиться восемь лет, чтобы стать хирургом и получать маленькую зарплату. Он советует Юрке учиться на шофера; Наум ругает ученье и все дары цивилизации. У него идет вечный спор с пятнадцатилетним жильцом. Юрка жадно впитывает знания. У него ясное представление о будущем. Увлеченно рассказывает он старику о космосе, об инопланетянах, о научном и техническом прогрессе. Наум ярый спорщик - ничему не верит, все отвергает. Но вот рассказ Юрки о том, как умирая, академик Павлов до последнего мгновения служил науке, взволновал старика. Он даже подобрел - угостил Юрку салом.

В) Чтение текста учащимися

С) Просмотр фильма (2 мин.)

Д) Прослушивание аудиозаписи (3мин.)

ІV.Закрепление.

Выполнение разноуровневых заданий

А

• 1.Назовите героев рассказа.

• 2.Почему Юрка квартирует у Евстигнеича?

• 3. Как Наум Евстигнеич относится к Юрке?

• 4. Чем удивляет Наума Юрка?

• 5. Какова главная черта Наума Евстигнеича?

• 6. Почему старик часто спускается в погреб, садится на приступку и подолгу задумчиво сидит?

В

• 1. Почему старик любит поговорить?

• 2. Как вы думаете, любопытствует или поддразнивает старик Юрку, когда расспрашивает его о житье - бытье мира?

• 3. Нужно ли человеку долго жить?

а)Мнение Юрки. б)Мнение старика.

• 4. О чем спорят герои.

• 5. Ради чего живет Наум?

• 6. Ради чего живет Юрка?

• 7. А как вы думаете, как должен жить человек?

С

• 1. Как повлиял Юрка на старика?

• 2. Какое отношение у вас сложилось к героям?

• 3. Давайте вернёмся к цепочке ключевых слов. Какие из них наиболее значимы на ваш взгляд?

• Космос

• Нервная система

• Шмат сала

V. Заполнение диаграммы Венна.

VI. Заключение.

Да, действительно, отдельные слова вырастают до символов, описывая мелочи будничной жизни автор незаметно привёл нас к философским проблемам.

Не случайно автор поставил рядом эти слова, потому, что они говорят о том, чем должен жить человек. Да, человек должен иметь высокую цель в жизни, свой «космос», верить в него, иначе его жизнь будет неполной, лишенной красоты, но у него должно быть и то материальное (шмат сала в данном случае), без которого трудно прожить. В конце концов, именно с помощью «шмата сала» старый и малый урегулировали свои разногласия.

В этом забавном поучительном рассказе пробивается шукшинская боль за то, что нет в нашей жизни ещё гармонии. И не случайно человек (нервная система) помещён в середину названия. Человек находится в положении выбора. В какую сторону он отклонится? Что перевесит в нем.

Вот эти вопросы и тревожат Василия Макаровича Шукшина.

VII. Прослушивание песни Высоцкого «Канатоходец»

VIII. Задание на дом