Урок-игра 'Умники и умницы' по повести Н. С. Лескова 'Левша', 7 класс

Урок - игра «Умницы и умники»

по повести Лескова «Левша» (7 класс)

Правила игры:

Перед собой вы видите три дорожки.

Красная дорожка - самый короткий путь к победе, но и самый трудный. Путник получает 2 вопроса, идущий по ней не имеет права на ошибку. На красной дорожке - 2 этапа (2 ступени)

Желтая дорожка длиннее. Путник получает 3 вопроса, но имеет право сделать одну ошибку. На желтой дорожке - 3 этапа (3 ступени)

Зеленая дорожка - самая длинная. Путник получает 4 вопроса, можно ошибаться дважды. На зеленой дорожке - 4 этапа (4 ступени)

Судит Высокий ареонаг. Этапы игры - агоны.

1-й агон.

Вопрос для определения первых трех участников.

Из какой поговорки «родилась повесть «Левша».

(Англичанин сделал блоху из стали, а русский подковал)

Какие еще поговорки и пословицы есть в сказке?

Розыгрыш «дорожек».

Лескова часто спрашивали: «Вы хотели посмеяться над Левшой или показать его величие?». Как бы вы ответили на этот вопрос?

Красная дорожка.

Портрет. Окончив венский совет, вы захотели по Европе проездиться и в разных государствах чудес посмотреть? (Александр Павлович).

1. Что показалось вам интересным в английской кунсткамере?

2. Сколько денег вы дали англичанам за блоху? И сколько за футляр?

(1 миллион и 5 тысяч).

Желтая дорожка.

Портрет. На одной щеке пятно родимое, волосьев не хватает, один глаз косой. (Левша).

1. Куда и зачем вы ходили после того как Платов блоху привез?

(В Мценск, уездный город Орловской губернии, мценскому Николе молиться).

2. Что ответили когда работали над блохой, а вам сказали, что рядом дом горит?

(«Горите себе, а нам некогда»)

3. Почему все мастера выставили имя на своей работе, а вы нет?

(«Я гвоздики выковал, тут никакой мелкоскоп взять не может».)

Зеленая дорожка.

Портрет. Одет в лохматую бурку и большие шаровары, а нос имеет «грабоватый» (Платов).

1. Какой ваш любимый напиток? (Кавказская водка - кислярка).

2. Зачем в оружейную кунсткамеру принесли с собой ружейную отвертку?

(Отворил пистолю, а там, на сугибе собачки надпись: «Иван Москвин во граде Туле»).

3. Какую вещь прихватили вы с собой из кунсткамеры, «спустя в карман»?

(Мелкоскоп: «он сюда же принадлежит, а денег вы и без того у нас много взяли»)

2-ой агон.

Вопрос для определения участников.

Какую пословицу употребил, говоря про Левшу английский полшкипер?

(У него хоть и шуба овечкина, так душа человечкина.)

Розыгрыш «дорожек».

Почему не захотел Левша в Англии остаться?

(Ответьте от лица Левши).

Красная дорожка.

Портрет. Когда хотели взять ключ от блохи, то не смогли: пальцы у вас «куцапые - никак не могут ухватить ни блохи. Ни ключика от ее брюшного завода».

(Платов Матвей Иванович)

1. Что ответили вы, Матвей Иванович, мастерам, которые просили не увозить Левшу без «тугамента»?

(Показал кулак - такой страшный, бугровый и весь изрубленный, кое-как сросшийся и, погрозивши говорит: «Вот вам тугамент!).

2. Почему, придя к государю, спрятали шкатулку за печкой?

(Хоть никакого в свете неприятеля не пугался, а тут струсил: «знал, что государь о блохе спросит».

Желтая дорожка.

Портрет. Хотя вы и не русского происхождения, а по русски говорить умеете, бывали в разных морях, а однажды в Твердиземном море заключили необычное пари.

(Английский полшкипер)

1. Какое же пари заключили вы?

(«Такое, чтобы ничего в одиночку не пить, а всего пить заровно: что один, то непременно и другой, и кто кого перепьет, того и горка»).

2. Кто выиграл пари?

(Никто).

3. Как лечили вас в «посланническом доме на Англицкой набережной»?

(«Лекарь велел в теплую ванну всадить, а аптекарь сейчас же скатал гуттаперчевую пилюлю и сам в рот всунул, а потом оба вместе взялись и положили на перину и сверху шубой покрыли и оставили потеть, а чтобы никто не мешал, по всему посольству приказ дан, чтобы никто чихать не смел»).

Зеленая дорожка.

Портрет. В опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючки не застегиваются, порастеряны, а шиворот разорван: но ничего, не конфузится. (Левша).

1. Ну и чему учились вы? - спрашивали вас англичане.

(«Наша наука простая: по Псалтырю да по Полусоннику, а арихметики мы не знаем»).

2. Почему вам английские девицы не понравились? Англичане спрашивали: Какие вы порочные приметы в наших девицах приметили и за что их обегаете?

(«Я их не порочу, а только мне то не нравится, что одежда на них какая-то и для какой надобности не понять… Совсем точно обезьяна сапажу - плисовая тальма»).

3. Каким секретом хотели вы поделиться с русским царем?

(«У англичан ружья кирпичем не чистят: пусть чтобы и у нас не чистили, а то, храни Бог войны, они стрелять не годятся»).

3-ий агон.

Вопрос для определения участников.

В сказке много новых слов. Иногда рассказчик вкладывает в них юмористический смысл в духе народного понимания.

Например: мербльозви мантоны - верблюжьи пальто. Мелкоскоп - микроскоп. Студинг - пудинг и так далее.

Продолжите эти примеры.

Побеждают три человека, назвавшие большее количество слов.

буреметры морские преламут бюстры тугамент долбица

Розыгрыш «дорожек».

Вы - англичане. Ваша цель - оставить Левшу в Англии, так как он хороший мастер. Убедите его в том, что в Англии ему будет лучше.

Красная дорожка.

Портрет. Вы работаете у Аничкова моста, у вас в руках весы, кто вы?

(Химик из аптеки. Он взвешивал яды)

1. Зачем вас вызывает Император Николай Павлович?

(У царя взял блоху, положил на язык, помял зубом. "Это не настоящая блоха, сделана из металла, а работа не русская").

2. Как вам угодно, а это не настоящая блоха, а нимфозория, и она сотворена из металла, и работа эта не наша, не русская. Почему вы решили, что работа эта не наша, не русская?

Желтая дорожка.

Портрет. Вы русский царь, ценивший европейцев выше русских. Кто вы?

(Александр Павлович).

Определите, кому адресованы слова и в какой ситуации они были произнесены:

1. "Зачем ты их очень скофузил, мне их теперь очень жалко»

(Платову во время путешествия за границу, в кунсткамерах, когда Платов доказал, что пистоля, которую, по словам англичан, изготовил неизвестный английский мастер, на самом деле принадлежит тульскому оружейнику).

2. "Пожалуйста, не порть мне политики"

(Платову в момент разговора о разных видах сахара: «Ну, так и нечем хвастаться. Приезжайте к нам, мы вас напоим чаем с настоящим молво Бобринского завода. А государь его за рукав дернул и тихо сказал: - Пожалуйста, не порть мне политики.)

3. "Вы есть первые мастера на всем свете, и мои люди супротив вас сделать ничего не могут " (Англичанам, после того, как они представили ему блоху)

Зеленая дорожка.

Портрет. Вы русский царь, доверявший русским и ставивший их мастерство выше английского (Николай Павлович)

Определите, кому адресованы слова и в какой ситуации они были произнесены:

1. "Я на своих надеюсь, что они никого не хуже. Они моего слова не проронят и что-нибудь сделают" (Платову, отправляя его на Дон, чтобы он заехал в Тулу и тамошним мастерам показал английскую блоху, с просьбой превзойти в мастерстве английских мастеров).

2. "Я знаю, что мои меня не могут обманывать. Тут что-нибудь сверх понятия сделано"

(Платову и придворным, когда никто из них не смог увидеть, что же сделали русские мастера с блохой)

3. "Привести сейчас ко мне сюда этого оружейника" (Платову, когда никто из придворных и даже Платов не смогли увидеть, что же сделали русские мастера с блохой)

Финальная игра.

Победители трёх агонов отвечают на один вопрос:

Какие ещё исторические личности, реально существовавшие, присутствуют в тексте Лескова? С какими эпизодами текста Лескова они связаны?

Граф Нессельроде (Кисельвроде) - велел левшу обмыть и в кафтан нарядить, словно чин есть

Князь Чернышёв - пригрозил Мартын-Сольскому, что отопрётся от того, что знал про секрет Левши о чистке ружей

Граф Клейнмихель - за слова о душе человечкиной выгнал английского полушкипера вон.