Сабақ жоспары 6 - сынып Сложные слова

Урок русского языка в 6 классе. Тема: «Сложные слова»

Цели: знать способы образования сложных слов, условие выбора соединительных гласных О и Е; развивать орфографическую зоркость, коммуникативные умения, интерес к предмету; воспитывать чувство дружбы, коллективизма, умение вести учебный диалог

Ход урока:

І. Организационный момент.

ІІ. Актуализация знаний.

1. Орфографический разбор:

Я ш..л бер...гом лесного оз..ра и услышал в зар..слях трос..ника ш..рох.

2. Выполнить морфемный разбор слов, указать способ их образования и подобрать к каждому слову слово с таким же морфемным строением.

Пришкольный, восход, подоконник.

ІІІ. Подготовка к восприятию материала.

Лексическое значение слова сложный

.синоним -трудный.

антоним- простой лёгкий

ІV. Постановка проблемного вопроса.

- Может ли лентяй быть трудолюбивым? Могут ли водоросли расти на суше? Может ли водитель автобуса стать пешеходом?

- Какие слова помогли вам ответить на вопросы?

Запишите эти слова.

- Что общего в этих словах?

- Как называется такой способ образования слов?

- Предположите, как могут называться такие слова?

- Как соединяются корни в этих словах?

2. Определение темы урока.

V. VІ. Изучение нового материала.

1. Отгадайте загадки. Запишите слова - отгадки.

VІІ. Закрепление изученного материала.

1. Работа с учебником. Выполнение упражнений № 163,165

2.Игра «Сложи слово».

3.Работа по группам

5. Устная работа. Замените иноязычные слова русскими сложными словами: Кллиграфия, орфография, апатия, гуманный, эгоизм, оптимистический.

6.Самостоятельная работа

над заданиями дифференцированного характера.

1 уровень

Запишите известных вам литературных героев и охарактеризуйте их , употребляя сложные слова.

2 уровень

Замените словосочетания одним сложным словом

Понижать температуру, пить чай, помогать взаимно, любить себя , красные щёки, люди одной фамилии, принимать гостей, резать овощи, хранить зерно, величие души, качать воду.

3 уровень

Распределить слова в 2 столбца в зависимости от соединительной гласной.

Мяс…рубка, пут..шествие, общ..принятый, тепл..любивый, слаб..вольный, картофел..чистка, птиц…фабрика, широк..плечий , груш..видный, пар…возы, един..душие, земл…делие.

VІІІ. Подведение итогов урока. Самооценка учащимися деятельности на уроке.

ІХ. Рефлексия.

Мы часто слышим, что в мире борются добро и зло. А чего в мире больше - добра или зла? Придумайте сложные слова с корнями добр (о) и зл (о)

Выберите среди этих слов друга, с которым вам в жизни по пути.

Х. Домашнее задание: 1. 33, упр.168. 2.составить словарный диктант из сложных слов на тему «Спорт».