Проверочная работа по литературе. 9 класс

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА. 9 класс

по творчеству А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя

Вариант 1.

I . О ком следующие высказывания?

1. «Он дал окончательную обработку нашему языку, который теперь по своему богатству, силе, логике и красоте формы признается даже иностранными филологами едва ли не первым после древнегреческого; он отозвался типическими образами, бессмертными звуками на все веяния русской жизни». (И.С.Тургенев)

2. «Один из пророков русского народа». (А. И. Герцен)

II. Узнайте литературного героя по описанию

1. Всегда скромна, всегда послушна,

Всегда как утро весела,

Как жизнь поэта простодушна,

Как поцелуй любви мила;

Глаза, как небо, голубые,

Улыбка, локоны льняные,

Движенья, голос, легкий стан…

2. Он хорошо сложен, смугл и черноволос; ему на вид можно двадцать пять лет, хотя ему едва ли двадцать один год. Он запрокидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы левой рукой, ибо правою опирается на костыль…

3.Лицо его не представляло ничего особенного; оно было почти такое же, как у многих худощавых стариков, один подбородок только выступал очень далеко вперед, так что он должен был всякий раз закрывать его платком, чтобы не заплевать; маленькие глазки еще не потухнули и бегали из-под высоко выросших бровей, как мыши.

III. Из какого произведения следующие строки?

(Укажите автора и название произведения)

1. Товарищ, верь: взойдет она,

Звезда пленительного счастья,

Россия вспрянет ото сна,

И на обломках самовластья

Напишут наши имена!

2. И он убит и - взят могилой,

Как тот певец, неведомый, но милый,

Добыча ревности глухой,

Воспетый им с такою чудной силой,

Сраженный, как и он, безжалостной рукой…

3. И до такой ничтожности, мелочности, гадости мог снизойти человек! мог так измениться! И похоже это на правду? Все похоже на правду, все может статься с человеком.

IV. Соотнесите термины и определения неразрешимые жизненные противоречия

2

Роман

2

Обычно крупное стихотворное произведение, имеющее сюжет и выражающее чувства автора или лирического героя

3

Сюжет

3

Прозаический жанр, занимающий по объёму текста промежуточное место между романом и рассказом, тяготеющий к хроникальному сюжету,

4

Трагедия

4

Литературный жанр, эпическое произведение большой формы, в котором повествование сосредоточено на судьбах отдельной личности в ее отношении к окружающему миру, на становлении, развитии ее характера и самосознания

5

Повесть

5

Система событий и действий в произведении

V. Продолжите строку

1. Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как................................................

2. Восстань, пророк, и виждь, и внемли,

Исполнись волею моей,

И, обходя моря и земли,

……………………………………………

3.Ох, лето красное! любил бы я тебя,

Когда б …………………………………….

4. Дубовый листок оторвался от ветки родимой

И в степь укатился, ………………………………

5.Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу,

И ……………………………………………

6. Русь, куда ж несешься ты? …………………………………………………………..

VI. «Четвёртое лишнее»

1.Амфибрахий, дактиль, хорей, анапест

2. Рассказ, эпос, повесть, роман

3. «Маленькие трагедии», «Мертвые души», «Нос», «Шинель»

4.Экспозиция, завязка, кульминация, ямб.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА. 9 класс

по творчеству А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя

Вариант 2.

I . О ком следующие высказывания?

1. «Чувство красоты развито у него до высшей степени, как ни у кого. Чем ярче вдохновение, тем больше должно быть кропотливой работы для его исполнения. (Л.Н.Толстой)

2. «Отдается он своему таланту - и выходят прекрасные литературные произведения.

Отдается своему сердцу и религиозному чувству - и выходят трогательные, часто глубокие и поучительные мысли». (Л. Н. Толстой)

II. Узнайте литературного героя по описанию

1. Дика, печальна, молчалива,

Как лань лесная боязлива,

Она в семье своей родной

Казалась девочкой чужой.

Она ласкаться не умела

К отцу, ни к матери своей;

Дитя сама, в толпе детей

Играть и прыгать не хотела

И часто целый день одна

Сидела молча у окна.

2. На взгляд он был человек видный; черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару…Он улыбался заманчиво, был белокур, с голубыми глазами…

3. Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение…..Его походка была небрежна и ленива…он не размахивал руками - верный признак некоторой скрытности характера…….В его улыбке было что-то детское….Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были чернью - признак породы в человеке…

III. Из какого произведения следующие строки?

(Укажите автора и название произведения)

1. Приветствую тебя, пустынный уголок,

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,

Где льется дней моих невидимый поток

На лоне счастья и забвенья…

2. Люблю дымок спаленной жнивы,

В степи ночующий обоз

И на холме средь желтой нивы

Чету белеющих берез.

3. Печально я гляжу на наше поколенье!

Его грядущее - иль пусто, иль темно,

Меж тем, под бременем познанья и сомненья,

В бездействии состарится оно…

IV. Соотнесите термины и определения неразрешимые жизненные противоречия

3

Реализм

3

Лирическое стихотворение с напряженным, острым сюжетом.

4

Трагедия

4

Литературное направление, следуя которому, писатель изображает жизнь в соответствии с объективной реальностью

5

Романтизм

5

Драматическое произведение, изображающее такие жизненные положения и характеры, которые вызывают смех.

V. Продолжите строку

1. Россия вспрянет ото сна,

И на обломках самовластья

………………………………..

2. И сердце вновь горит и любит - оттого,

……………………………………………

3. Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя печальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье,

………………………………………….

4. Что ж? веселитесь…- он мучений

Последних вынести не мог:

Пустое сердце бьется ровно,

………………………………………

5. Люблю отчизну я, но странною любовью!

Не победит ее рассудок мой.

Ни слава, купленная кровью,

…………………………………………

6. Духовной жаждою томим,

В пустыне мрачной я влачился,

И шестикрылый серафим

………………………………..

VI. «Четвёртое лишнее»

1.Дактиль, амфибрахий, ямб, анапест

2. Лирика, драма, трагедия, эпос

3. «Выхожу один я на дорогу», «19 октября», «И скучно и грустно», «Пленный рыцарь»

4. Амфибрахий, экспозиция, развитие действия, завязка

ОТВЕТЫ

Вариант 1.

I.

1. Об А.С. Пушкине

2. О М.Ю. Лермонтове

II.

1.Ольга Ларина (А.С.Пушкин. «Евгений Онегин»)

2.Грушницкий (М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени»)

3.Плюшкин (Н.В.Гоголь. «Мертвые души»)

III.

1. А.С.Пушкин. «К Чаадаеву»

2. М.Ю.Лермонтов. «Смерть Поэта»

3. Н.В.Гоголь. «Мертвые души»

IV.

1-2, 2-4, 3-5, 4-1, 5-3.

V.

1. …душа, неразделим и вечен…

2. Глаголом жги сердца людей.

3. …не зной, да пыль, да комары, да мухи.

4. …жестокою бурей гонимый.

5. И звезда с звездою говорит.

6. дай ответ. Не дает ответа.

VI.

1. хорей

2. эпос

3. «Маленькие трагедии»

4. ямб

ОТВЕТЫ

Вариант 2.

I.

1. Об А.С. Пушкине

2. О Н.В.Гоголе

II.

1. Татьяна Ларина (А.С.Пушкин. «Евгений Онегин»)

2. Манилов (Н.В.Гоголь. «Мертвые души»)

3. Печорин (М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени»)

III.

1. А.С.Пушкин. «Деревня»

2. М.Ю.Лермонтов. «Родина»

3. М.Ю.Лермонтов. «Дума»

IV.

1-3, 2-5, 3-4, 4-2, 5-1.

V.

1. Напишут наши имена.

2. Что не любить оно не может.

3. В багрец и в золото одетые леса.

4. В руке не дрогнул пистолет.

5. Ни полный гордого доверия покой.

6. На перепутье мне явился.

VI.

1. ямб

2. трагедия

3. «19 октября»

4. Амфибрахий