Тематическое планирование по предмету «Социально-бытовая ориентировка» в 5 классе для школ IV вида

5 класс

№

Дата

Тема

Кол-во часов

Коррекционно-образователь-

ные цели

Требование к ЗУН

Виды контроля

Словарь

Практическая часть

НРК

Корректи-ровка

По плану

Факт

1.

Личная гигиена.

Ее значение для жизни и здоровья человека.

Правила и приемы выполнения утреннего и вечернего туалета

2

Знакомство с понятием «гигиена»

Воспитание аккуратности, здорового образа жизни

Учащиеся должны знать: последовательность выполнения утреннего туалета (мытье рук, лица, ушей, шеи, ног, чистка зубов, расчесывание волос, подмывание на ночь)

Уметь: совершать утренний и вечерний туалет, причесывать волосы, выбирать прическу

фронталь-

ный и индивидуаль-ный опрос

Работа с учебником: Г.Б. Картушина «Домоводство», с. 21. «Уход за ногами»

Гигиена, шампунь

Практическая работа:

- умывание, мытье рук;

- чистка зубов;

- стрижка ногтей;

2.

Содержание в чистоте и порядке личных вещей

2

знакомство с понятием «личная вещь» (вещи индивидуального пользования)

Учащиеся должны знать вещи индивидуального пользования: носовой платок, зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце, трусики, носки

фронтальный опрос

Расческа, зубная щетка

Практическая работа:

- расчески;

- носового платка.

3.

Гигиена зрения.

Значение зрения в жизни и деятельности человека

2

Знакомство с правилами гигиены зрения.

Воспитание здорового образа жизни

Учащиеся должны знать правила охраны зрения при чтении, письме, просмотре ТВ передач.

Уметь устанавливать на рабочем месте настольную лампу

фронтальный опрос

Настоль-ная лампа,

освещение

4.

Здоровый образ жизни.

2

Знакомство с вредом

курения и алкоголя.

Воспитание здорового образа жизни, силы воли

Учащиеся должны знать о вреде

алкоголя и курения.

Уметь корректно отказаться от предлагаемых первых папирос, глотка алкоголя

фронтальный опрос

ЗОЖ

курение,

никотин, алкоголь

5.

Пагубное

влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие детского организма.

2

6.

Значение одежды ГУ и обуви для сохранения здоровья человека.

Их виды и назначение

2

Классификация одежды по назначению; одежды, ГУ, обуви - по сезонам.

Воспитание аккуратности

Учащиеся должны уметь различать одежду по назначению: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная.

Уметь подбирать одежду, ГУ и обувь по сезону.

фронтальный опрос

Демисе-зонная одежда

7.

Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью

2

Знакомство с правилами и приемами ухода за одеждой и обувью.

Воспитание аккуратности.

Учащиеся должны знать правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожа, резина, текстиль).

Уметь сушить и чистить одежду, подготавливать одежду и обувь к хранению, подбирать крем и чистить обувь.

фронтальный опрос, тест

Обувь из: кожи; резины; текстиля; валенки.

8.

Значение питания в жизнедеятель-ности людей

2

Знакомство со значением питания в жизни человека.

Воспитание здорового образа жизни

Учащиеся должны знать о значении питания в жизни человека

фронтальный опрос

Пословица Мельница сильна водой, а человек едой

9.

Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания

2

Знакомство с животной и растительной пищей.

Воспитание здорового образа жизни

Учащиеся должны знать и уметь подобрать продукты для изготовления того или иного блюда из животной и растительной пищи

фронтальный опрос, тест

Раститель-ная пища, животная пища

10

Влияние правильного режима питания и рационального питания на здоровье детей

2

Знакомство с рациональным питанием и влиянием его на здоровье.

Воспитание здорового образа жизни

Учащиеся должны знать и уметь подобрать продукты для изготовления того или иного блюда из животной и растительной пищи

фронтальный опрос

Раститель-ная пища, животная пища

11

Место приготовления пищи и оборудование его

2

Знакомство с оборудованием кухни, кухонная утварь.

Правила ТБ при работе с режущим инструментом

Воспитание аккуратности

Учащиеся должны знать правила безопасной работы с режущим инструментом и уметь применять их

фронтальный опрос

Дуршлаг, шумовка, терка, мясорубкатолкушка.

12

Приготовление пищи не требующей тепловой обработки

2

Знакомство с приготовлением простейших блюд (бутерброд, салат) без тепловой обработки.

Воспитание здорового образа жизни

Учащиеся должны знать виды блюд, не требующих тепловой обработки (бутерброд, салат).

Уметь нарезать хлеб, сырые и вареные овощи.

Уметь применять правила ТБ при работе с режущим инструментом

фронтальный опрос

Бутерброд

Практическая работа: приготовление бутербродов

13

Правила и приемы ухода за посудой и помещением, где готовят пищу

2

Знакомство с правилами ухода за посудой.

Воспитание аккуратности

Учащиеся должны знать и уметь мыть посуду и помещение, где готовят пищу

фронтальный опрос

Эмалиро-ванная посуда, алюмини-евая посуда.

14

Сервировка стола

2

Знакомство с правилами сервировки стола.

Воспитание аккуратности

Учащиеся должны знать правила сервировки стола

фронтальный опрос

Сервировка стола

15

Семья, родственные отношения в семье (мать, отец, сестра, брат, бабушка, дедушка)

2

Знакомство с родственными отношениями в семье.

Воспитание любви и взаимопонима-ния в семье.

Коррекция поведения

Учащиеся должны знать родственные отношения в семье

фронтальный опрос, индивидуаль-ный опрос

Мать, отец, брат, сестра, бабушка, дедушка

НРК

Беседа о семьях

учащихся, о близких

родствен-

никах.

16

Состав семьи учащихся. ФИО, возраст каждого члена семьи, их дни рождения.

2

Знакомство с родственными отношениями в семье.

Воспитание любви и взаимопонима-ния в семье.

Коррекция поведения

Учащиеся должны знать и уметь записать состав семьи, ФИО, возраст членов семьи

индивидуаль-ный опрос

ФИО членов семьи учащихся

НРК

Беседа о составе семей

учащихся.

17

Взаимоотношения между членами семьи и взаимопомощь

2

Знакомство с характером отношений в семье.

Воспитание любви и взаимопомощи.

Коррекция поведения

Учащиеся должны знать и уметь выполнять правила поведения в семье

фронтальный опрос

Любовь, дружба, помощь

18

Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья.

Формы исправления осанки

2

Знакомство с правильной осанкой.

Воспитание здорового образа жизни.

Коррекция осанки и поведения

Учащиеся должны знать и уметь следить за своей осанкой при ходьбе, сидя и стоя; следить за походкой и жестикуляцией

фронтальный опрос, тест

Практическая работа: выполнение упражнений для правильной осанки в положении сидя, стоя, при ходьбе

19

Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопросом

2

Знакомство с формами обращения со взрослыми и сверстниками.

Воспитание культуры поведения

Коррекция поведения.

Учащиеся должны знать и уметь вести себя при встрече и расставании, при обращении с просьбой, вопросом

фронтальный опрос

Здравствуйте, до свиданья, спасибо, пожалуйс-та

20

Правила поведения за столом

2

Знакомство с правилами поведения за столом.

Воспитание культуры поведения

Коррекция поведения.

Учащиеся должны знать и уметь правильно вести себя за столом

фронтальный опрос, тест

21

Виды жилых помещений в городе и селе

2

Знакомство с видами жилых помещений в городе и селе

Воспитание трудолюбия

Учащиеся должны знать виды жилых помещений в городе и себе и их различия

фронтальный опрос

Квартира, этаж, частный дом

22

Виды жилья: собственное, государственное

2

Знакомство с видами жилья: собственное, государствен-ное.

Воспитание трудолюбия

Учащиеся должны знать виды жилья: собственное, государственное

фронтальный опрос

Приусадеб-ный участок, огород, сарай, гараж, хлев, чердак, подпол

23

Варианты квартир и подсобных помещений: жилье по конструкции и назначению.

Организация рабочего места школьника.

Виды отопления в городе и селе

2

Знакомство с вариантами квартир и подсобных помещений.

Воспитание трудолюбия

Учащиеся должны знать и уметь организовать рабочее место школьника, соблюдать порядок в жилом помещении

фронтальный опрос

Балкон, кухня, туалет, ванная комната, прихожая, спальня, столовая, кабинет

24

Домашний адрес, адрес школы

2

Познакомиться с понятием почтовый адрес.

Воспитание коммуникатив-ных свойств

Учащиеся должны знать и уметь написать почтовый адрес дома и школы

индивидуаль-

ный опрос

Практическая работа:

заполнение почтового адреса дома, школы на открытке

25

Виды транспортных средств

2

Знакомство с транспортными средствами в городе.

Умение ориентироваться на улицах города и в

транспорте

Учащиеся должны знать транспортные средства г. Челя-бинска

фронтальный опрос

Трамвай, троллей-бус, автобус, метро, такси

НРК

Виды транспорт-ных

средств в

г.Челябин-ске.

26

Проезд в школу, (маршрут, виды транспорта)

2

Знакомство с понятием маршрут проезда.

Воспитывать умение ориентировать-ся на улицах города и в транспорте

Учащиеся должны знать и уметь составить наиболее рациональный маршрут проезда из дома до школы, рассчитать время проезда, варианты

фронтальный опрос, индивидуаль-ный опрос

НРК

Общест-

венный

транс-

порт

Метал-

лургич.

района.

27

Поведение в транспорте и на улице

2

Знакомство с правилами поведения в транспорте.

Воспитание культуры поведения.

Коррекция поведения

Учащиеся должны знать и уметь вести себя в транспорте при посадке, проезде, получения билета, выходе, пересадке

фронтальный опрос

Салон, поручень, кондуктор, водитель, пассажир

28

Правила дорожного движения.

Знаки дорожного движения

2

Знакомство с правилами и знаками дорожного движения.

Воспитание осторожности.

Коррекция поведения

Учащиеся должны знать и уметь соблюдать и различать правила и знаки дорожного движения

фронтальный опрос, тест

Пешеход-ный переход, перекрес-ток, светофор

Практическая работа:

изготовление

знаков

дорожного движения

29

Виды торговых предприятий.

Их значение для жизни и деятельности людей

2

Знакомство с видами торговых предприятий.

Ориентировка в социуме

Учащиеся должны знать виды магазинов

фронтальный опрос

Гастроном универсамунивермагсупермар-кет

30

3

Продуктовые магазины и их отделы. Продуктовые специализирован-ные магазины

2

Знакомство с отделами продуктовых магазинов («Гастроном»).

Ориентировка в социуме.

Знакомство со специализиро-

ванными продуктовыми магазинами.

Учащиеся должны знать назначение продуктовых магазинов, их отделы и содержание продукции в них,

назначение и продукты специализирован-ных продуктовых магазинов

фронтальный опрос

Бакалея, кондитер-ский отдел

Булочная, кондитер-ская, овощи-фрукты

НРК

Продук-

товые

магази-

ны в Ме-

таллург.

районе.

31

Виды товаров: фасованные, в развес и в разлив

2

Ознакомиться с видами товаров (по упаковке).

Ориентировка в социуме

Учащиеся должны знать стоимость и уметь выбирать продукты питания

фронтальный опрос

Грамм, килограмм, метр

32

Порядок приобретения товаров в продуктовых магазинах (продавец, само-обслуживание)

2

Ознакомиться с правилами приобретения товаров (продавец, самообслуживание).

Воспитание культуры поведения

Учащиеся должны знать и уметь применять правила приобретения товаров, правила поведения в магазине.

Оплатить, проверить чек, сдачу

фронтальный опрос

Продавец, самообслу-живание, касса, сдача, чек

33

Срок годности, стоимость

2

Ознакомиться с понятием «срок годности товара»

Воспитание здорового образа жизни

Учащиеся должны уметь определить срок годности товара (например молочные продукты)

фронтальный опрос

Срок годности, молоко, творог, масло

34

Хранение продуктов фасованных и в развес, разлив

2

Ознакомиться со способами хранения различных продуктов в магазине, дома.

Воспитание здорового образа жизни

Учащиеся должны знать и уметь хранить скоропор-тящиеся продукты и нескоропортящиеся (сыпучие) продукты

фронтальный опрос, тест

Сахар, крупа, мука, соль, молочные продукты