Конспект урока по литературе на тему 'Стихи и песни о Великой Отечественной войне' (8 класс)

Литература, 8 класс

Тема: Стихи и песни о Великой Отечественной войне.

Цель: определение значимости поэзии в годы Великой Отечественной войны.

Задачи:

• познакомить обучающихся с героическими страницами русской поэзии XX века;

• воздействовать силой слова и музыки на души детей;

• определить роль поэтических текстов в годы второй Мировой войны;

• развивать интерес к истории своего государства;

• способствовать развитию речи обучающихся и творческих способностей;

• воспитывать умение слушать и уважительные отношения к прошлому своей страны, чувства патриотизма и гуманизма.

Оборудование: портреты поэтов-песенников, тексты стихов и песен о ВОВ, аудио- и видеозаписи песен о войне, прослушивание песен о ВОВ с помощью Интернет-ресурсов, подборка репродукций картин о ВОВ.

Подготовительная работа: заранее подготовить сообщения о поэтах-песенниках и выразительное чтение наизусть текстов песен о ВОВ.

ХОД УРОКА

I. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы с вами ещё раз прикоснемся к страницам нашей истории, которые переносят нас в страшные сороковые годы - годы Великой Отечественной войны. Стойкость, мужество, желание бороться до победного, любовь родных и, конечно же, песня всегда помогали русскому человеку, солдату в бою. Обратите внимание на эпиграф нашего урока.

На доске записан эпиграф к уроку-концерту о Великой Отечественной войне.

Кто сказал, что надо бросить

Песню на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне.

В. Лебедев-Кумач (1943).

Объясните, как вы понимаете эти слова.

Ученики дают свои ответы.

Сегодня мы познакомимся с авторами текстов стихов и песен о годах Великой Отечественной войны, о тяжёлых боях, о чувствах бойцов, о военной жизни.

II. Литературно музыкальная композиция.

Учитель: (на фоне мелодии «Рио-Рита») Танцплощадка. Танцуют нарядно одетые молодые люди, они тихо беседуют, смеются. На лицах - выражение безмятежной радости, в глазах счастливый блеск.

(Мелодия внезапно обрывается, сменяясь нарастающим воем авиабомб, разрывом снарядов.)

Подготовленный ученик: 22 июня, в 4 часа утра, без объявления войны гитлеровская Германия вероломно нарушила границы Союза Советских Социалистических Республик.

(Звучит песня «Священная война», Музыка А. Александрова, стихи

В. Лебедева-Кумача.)

Вставай, страна огромная,

Вставай на смертный бой,

С фашистской силой тёмною,

С проклятою ордой!

Припев: Пусть ярость благородная

Вскипает, как волна:

Идет война народная -

Священная война.

Учитель: Война… Страшное, жестокое время. Время тяжелейших испытаний, неимоверного напряжения сил народа, сражающегося против беспощадного врага. До песен ли в такое тяжелое время?

Песни, как эхо тех далеких грозных лет, звучат и сегодня, потрясая сердца.

Подготовленный ученик: Сколько их - прекрасных, незабываемых! В песнях этих запечатлены и трагические, и счастливые страницы героических лет, сохранены для грядущих поколений легендарная храбрость и душевное мужество, оптимизм и великая человечность Русского Солдата!

Учитель: До сих пор в торжественные дни юбилеев Победы в Великой отечественной войне по радио и телевидению звучат песни военных лет, грустные, задушевные, а иногда и веселые.

Эти песни занимают особое место в русском музыкальном творчестве. Написанные в годы тяжелых испытаний, они наполняли жизнь русского человека, звали весь народ к борьбе во имя победы. И сегодня песни военных лет предстают перед нами, слушателями, как памятники истории.

III. Реализация домашнего задания по группам: сообщения обучающихся о поэтах-песенниках.

• Учитель: Особое место в поэзии военных лет принадлежит Михаилу Васильевичу Исаковскому. Его безымянная слава несравненно больше его известности. Ведь миллионы людей пели, не зная имени автора, «Дан приказ ему на запад…», «В лесу прифронтовом…», «Враги сожгли родную хату…» и, конечно, самую популярную - «Катюша».

Звучит короткое сообщение о творчестве М. В. Исаковского. Зачитываются отрывки из его стихов. Звучат отрывки песен.

1. С берез - неслышен, невесом -

Слетает жёлтый лист.

Старинный вальс «Осенний сон»

Играет гармонист.

Вздыхают жалобно басы,

И, словно в забытьи,

Сидят и слушают бойцы,

Товарищи мои.

(Сл. М. В. Исаковского, муз. М. Блантера.)

2. Расцветали яблони и груши,

Поплыли туманы над рекой…

Выходила на берег Катюша,

На высокий берег на крутой.

(Сл. М. В. Исаковского, муз. М. Блантера.)

Учитель: Удивительная песенная музыкальность, мягкая лиричность интонаций были характерны для поэзии Алексея Фатьянова. В 1942 году поэт А. Фатьянов и композитор Василий Соловьёв-Седой создают песни «На солнечной поляночке» и «Соловьи». Маршал Георгий Константинович Жуков назвал «Соловьев» одной из лучших песен военной эпохи.

Звучит песня «Соловьи».

• Учитель: Из-за школьной парты ушел добровольцем на фронт будущий поэт Булат Окуджава. Был ранен, затем мобилизован. Как и все писатели-фронтовики, часто возвращался к теме войны в своем творчестве. Свои песни поэт начал писать в 1950 году. Многие песни Окуджавы о Великой Отечественной войне: «Песня о солдатских сапогах», «Песенка о пехоте», «До свидания, мальчики…».

Ах, война, что ты сделала, подлая:

Стали тихими наши дворы,

Наши мальчики головы подняли,

Повзрослели они до поры.

На дороге едва помаячили

И ушли - за солдатом солдат…

До свидания, мальчики!

Мальчики,

Постарайтесь вернуться назад!

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Не жалейте ни пуль, ни гранат,

И себя не щадите…

Но все-таки

Постарайтесь вернуться назад!

Звучит короткое сообщение о творчестве Булата Окуджавы. Зачитываются отрывки из его стихов. Звучат отрывки песен.

Учитель: Через четверть века после окончания Великой Отечественной войны Булат Окуджава написал песню «Белорусский вокзал». Но даже ветеранами войны она воспринимается как подлинная, фронтовая песня и слушают ее и поют со слезами на глазах.

Звучит песня «Белорусский вокзал». (Слова и музыка Б. Окуджавы.)

Интереснее будет, если под фонограмму дети исполнят ее сами.

Ученик: Интересна судьба песни «Дороги», как бы подытоживая события военных лет. Авторам бала заказана песня «Весна победная». Композитор Анатолий Новиков и поэт Лев Ошанин создали удивительно теплую и сердечную песню-раздумье, воспоминание о пройденных путях-дорогах, об оставшихся на поле боя бойцах.

Звучит песня «Дороги».

Эх, дороги…

Пыль да туман,

Холода, тревоги

Да степной бурьян…

IV. Заключительная часть.

Ученик: На войне люди не только воевали, на войне они продолжали жить, они вспоминали дом, мать, любимую, писали письма… А далеко-далеко от боевых мест солдата ждала любимая девушка, жена.

***

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди.

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди, когда из дальних мест

Писем не придет,

Жди, когда уж надоест

Всем, кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь,

Не желай добра

Всем, кто знает наизусть,

Что забыть пора.

Пусть поверят сын и мать

В то, что нет меня,

Пусть друзья устанут ждать,

Сядут у огня,

Выпьют горькое вино

На помин души…

Жди. И с ними заодно

Выпить не спеши.

Жди меня, и я вернусь

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: - Повезло. -

Не понять неждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой, -

Просто ты умела ждать,

Как никто другой.

1941 К. Симонов.

Учитель: И все-таки долгожданный день пришёл. 9 Мая 1945 года - День Победы, день всенародного ликования, радости, но радости со слезами на глазах: более 20 миллионов жизней стоила нам эта победа.

Звучит песня Д. Тухманова «День Победы».

V. Итог урока.

Учитель: Минули годы и десятилетия… Но и сейчас мы все с глубоким волнением обращаемся к текстам песен, стихов, написанных в годы войны и о ней.

• Каким же чувством пронизаны стихи и песни о Великой Отечественной войне, прослушанные нами в течение урока?

• Какую тему поднимает каждая из песен?

• Что сближает фронтовые песни с песнями народными?

VI. Домашнее задание.

1. Дать письменный ответ на вопрос «Можно ли обойтись на войне без песен?» или дать письменный анализ одного из текстов военных песен.