9 класс Сложное предложение.

</<font face="Times New Roman, serif">Урок №1 Тема: сложное предложение. Виды сложных предложений.

Цель: совершенствование знания, его расширение.

Задачи: обеспечить усвоение основных понятий «сложное предложение, союзное, бессоюзное» ; развитие умения выделять существенное в изучаемом материале; сравнивать; обобщать; различать простые и сложные предложения; развивать познавательный интерес через работу в группе, в паре.

Результаты: ученики будут знать понятия «союзное и бессоюзное предложение», уметь различать простое и сложное предложение, анализировать новую информацию , оценивать собственный уровень обучения

Как отличить простое предложение от сложного? Виды сложных предложений.

Составить ментальную карту. (ресурсы: учебник, бумага, карандаши, клей)

Спикеры защищают видение темы своей МГ. ( саморегуляция в распределении ролей и оценивании каждого члена группы)

Опережающее д-з. Подготовить презентацию «Сложное предложение» ИКТ.

Учитель может показать свою заготовку, если ученики осветили не все аспекты. ИКТ.

Оценивание невербальное. Ученики голосуют стикерами с надписями «понятно», «доступно», «оригинально», «трудно разобрать»

Л и У

17 мин

операционный

Разноуровневые задания.

А) 1- закончите предложение.

Сложное предложение отличается от простого…..

2- докажите, что предложение 2 из упр. 59 сложное, а 1- простое.

3- заменить пары простых предложений сложными, используя союзы. Упр. 60 1-4 предложения.

В) 1-замените пары простых предложений сложными, используя союзы. Упр. 60 2-3 предложения.

2-сгруппируйте предложения в упр. 59

3- придумайте предложения, соответствующие схемам.

,а . , и . , .

С) 1- составьте сложные предложения. Упр 60 .Произведите синтаксический разбор одного предложения.стр287 -ПР

2- придумайте сказочную историю о сложном предложении

Уровень А -«3»

Уровень В - «4»

Уровень С - «5»

Самопроверка и оценивание в листе оценки.

Проверка по ключу. Выступление ВУМ. (саморегуляция)

12 мин

2 мин

физминутка

ИКТ

1мин

рефлексия

Я понял, что сложное предложение - это…

Я знаю виды сложных предложений ……

Я знаю, что сложное предложение отличается от простого….

Я умею выделять существенное в материале. + -

Я умею доказать, что предложение сложное. + -

Я умею конструировать сложное предложение из простых .+ -

Проверяет учитель и делает пометку в оценочном листе.

4 мин

оценивание

Листы оценивания лежат на парте каждого ученика с начала урока, в конце урока сдаются учителю

3 мин

Домашнее задание

Упр 61 выпишите сложные предложения

1. Союзные 2- бессоюзные

ПУ- оцените порядок простых предложений в сложном

( гипотеза ------ эксперимент---------- заключение )

2 мин

исследование

Оцените по шкале свой познавательный интерес «Мне на уроке было интересно»

----------------------------------------------------------------------- на каком этапе.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Заполняют шкалу

1мин