КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(9 класс)

№ п/п

Тема урока

Основные элементы содержания

Практика (инструменты и оборудование)

Контроль

Планируемые результаты обучения (личностные, метапредметные, предметные)

Домашнее задание

Планируемые сроки / дата проведения

Программа учебного модуля «Дорожная безопасность» (5 часов)

1.

Права обязанность и ответственность участников дорожного движения

Правовые вопросы дорожного движения. Права участников ДД. Ответственность участников ДД.

УП по ПБДД СПб. 2011г.

Опрос, решение сит. задач

Иметь представление о причинах дорожно-транспортных происшествий, организации дорожного движения, правил дорожного движения. Овладеть приёмами правил безопасного поведения на дорогах. Слушать и понимать других, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, высказывать предположения на основе наблюдений и сравнивать с выводами в учебнике.

УП по ПБДД СПб. 2011г.

Стр. 4-14

2.

Функциональные обязанности сотрудников ГИБДД

Функциональные обязанности сотрудников ГИБДД. Взаимоотношения сотрудников ГИБДД и участников ДД.

стр. 14-23

3.

Порядок движения и ситуации на дорогах и перекрестках.

Начало движения, маневрирование, расположение транспортных средств на проезжей части.

Стр. 23-34

4.

ДТП их возникновения и следствия.

Понятие «Ошибка пешехода, риск»

Стр. 34-48

5.

Первая медицинская помощь при ДТП.

Характерные травмы при ДТП, очередность применения ПМП.

Стр. 48-76

Раздел 1. Основы безопасности личности, общества и государства (14часов).

Тема 1. «Современный комплекс проблем безопасности» (5 часов).

6.

Правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и государства.

Конституция Российской Федерации как гарант безопасности и защиты человека. ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности», «Об обороне», «О гражданской обороне», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О противодействии терроризму», «О наркотических средствах и психотропных веществах», назначение и краткая характеристика. Наиболее важные подзаконные акты Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ . 9 класс: учебник. - М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Освоить положения Конституции Российской Федерации, федеральные законы и подзаконные акты в области обеспечения безопасности личности, общества и государства

Уметь устанавливать приоритеты, видеть проблему,

структурировать тексты;

Указ Пр РФ

№ 537, п.1-7

7.

Угроза национальной безопасности Российской Федерации.

Понятие о национальной безопасности Российской Федерации. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. Основные направления обеспечения национальной безопасности Российской Федерации. Угрозы в сфере военной безопасности, в сфере государственной и общественной безопасности, защита от этих угроз

Указ №537, п.21-59

8.

Международный терроризм как угроза национальной безопасности.

Понятие о терроризме. Современный международный терроризм и его характеристика. Классификация современного терроризма. Направления международной и государственной деятельности по противодействию терроризму. Федеральный закон «О противодействии терроризму».

Учебное пособие

9.

Наркотизм и национальная безопасность.

Понятия о наркотизме, наркомании и токсикомании, их характеристика. Социальная опасность наркотизма. Основы государственной политики в отношении оборота наркотических средств и психотропных веществ. Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах»

Указ Пр РФ

№690

10.

Гражданская оборона как составная часть системы национальной безопасности.

Гражданская оборона. История развития системы гражданской обороны. Основные задачи и организация системы гражданской обороны. Силы гражданской обороны. Система ГО на современном этапе.

ФЗ № 28

« О ГО »

Тема 2. «Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)» (3 часа).

11..

Цели, задачи и структура РСЧС.

Возникновение РСЧС, цель создания, основные задачи. Структура РСЧС, управление деятельностью.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ . 9 класс: учебник. - М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Освоить орг. Основы по защите

населения от чрезвычайных ситуаций. Знакомиться с целями, задачами и структурой РСЧС. Освоить основные мероприятия, проводимые в РФ по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

Изучить режимы функционирования, силы и средства РСЧС.

Анализировать права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности в случае возникновения чрезвычайных ситуаций. Отработать действия по сигналам оповещения о

возникновении чрезвычайных ситуаций

Стр. 4-8

12..

Функциональные подсистемы РСЧС и их функции.

Функциональные подсистемы РСЧС и их функции.

Стр. 8-12

13..

Режимы функционирования, силы и средства РСЧС.

Режимы функционирования РСЧС: режим повседневной деятельности, режим повышенной готовности при угрозе возникновения ЧС, режим ЧС..

Силы и средства РСЧС. Их назначение.

Стр. 13-21

Тема 3. «Международное гуманитарное право» (3 часа).

14.

Международное гуманитарное право. Сфера применения и ответственность за нарушение норм.

История возникновения МГП. Понятие МГП. Условия действия МГП. Область применения МГП. Основные документы МГП. Международный комитет красного креста. Его функции.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ . 9 класс: учебник. - М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Освоить представление о МГП. Знать основные документы МГП. Знать сферу действий МККК, его функции, знать символы МГП, знать понятия комбатант, гражданское лицо, военнопленный, жертвы вооруженных конфликтов, иметь представление о правовой защите их защита с помощью МГП.

Стр. 23-26

15.

Защита раненых, больных, потерпевших кораблекрушение, медицинского и духовного персонала.

Символы МГП. Понятия комбатант, гражданское лицо, военнопленный, жертвы вооруженных конфликтов.

Стр. 26-32

16.

Защита военнопленных и гражданского населения.

Защита военнопленных и гражданского населения .с помощью МГП.

Стр. 33-40

Тема 4. «Безопасное поведение в криминогенных ситуациях» (3 часа).

17.

Защита от мошенников.

Понятие о мошенничестве. Основные черты мошенника. Виды мошенничества: хищение путем обмана, хищение путем злоупотребления доверием. Уголовная ответственность за мошенничество. Основные приемы мошенничества. Правила защиты от мошенников

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ . 9 класс: учебник. - М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Иметь представление об основных видах и приемах мошенничества, осваивают приемы защиты от мошенников получают представление о преступлениях на сексуальной почве, учатся соблюдать правила безопасного поведения и психологической защиты по предотвращению насильственных действий

Стр. 43-49

18.

Безопасное поведение девушек.

Понятие о преступлениях на сексуальной почве. Уголовная ответственность за насильственные действия сексуального характера. Лица, представляющие угрозу насильственных действий и их психологический портрет. Правила безопасного поведения и психологической защиты по предотвращению насильственных действий сексуального характера

Стр. 49-58

19.

Психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях. Пути выхода из конфликтных ситуаций.

Психология преступника в выборе «жертвы». Признаки потенциальной «жертвы» и признаки неуязвимости уверенного в себе человека. Развитие качеств личности уверенного человека. Правила поведения, уменьшающие риск встречи с насильниками и хулиганами. Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов

Стр. 58-64

Раздел 2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи (6 часов).

Тема 1. «Профилактика травм в старшем школьном возрасте» (3 часа).

20.

Причины травматизма и пути их предотвращения.

Причины травматизма в старшем школьном возрасте. Наиболее характерные причины травм и повреждений у подростков и рекомендации по их предотвращению.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ . 9 класс: учебник. - М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Знать основные причины травматизма школьников и правила безопасного поведения по его предотвращению, уметь соблюдать правила безопасного поведения, помогающие предотвратить травматизм дома и на улице.

Стр. 84-96

21

Безопасное поведение дома и на улице.

Рекомендации по предотвращению травм: в домашних условиях, при пожаре в доме (квартире), при обращении с электрическими приборами и электрооборудованием. Предотвращение травм на улице и на водоемах.

22.

Безопасное поведение в школе, на занятиях физкультурой и спортом.

Предотвращение травм на уроках физики при работе электроприборами и электрооборудованием. Предотвращение травм на уроках химии, физкультуры и при занятиях спортом, на переменах.

Стр.97-100,

105-107

Тема 2. «Основы медицинских знаний» (3 часа).

23.

Профилактика осложнений ран. Асептика и антисептика.

Понятие об асептике. Виды ранений, при которых необходимо выполнение мероприятий по предотвращению инфицирования и ускорению заживления. Значение асептической повязки. Система асептических мероприятий. Понятие об антисептике. Виды антисептики. Химические и биологические средства антисептики, их характеристика и применение

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ . 9 класс: учебник. - М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Иметь представление об асептике и антисептике и их видах. Химические и биологические средства антисептики. Уметь определять признаки и оказывать первую помощь при травмах головы и позвоночника и

экстренную реанимационную помощь.

Стр.109-112

24.

Травмы головы, позвоночника и спины.

Причины и признаки травм головы и позвоночника. Оказание первой помощи при травмах головы и позвоночника. Сотрясение головного мозга, признаки и симптомы. Основные правила оказания первой помощи при сотрясении головного мозга. Боли в спине. Признаки и симптомы повреждения спины. Предотвращение появления болей в спине. Первая помощь при болях в спине

Стр.113-117

25.

Экстренная реанимационная помощь.

Оказание экстренной помощи пострадавшим, находящимся в шоке, в коме. Аспирация и асфиксия - угрожающие жизни состояния. Порядок определения состояния пострадавшего в коме.

Помощь пострадавшему в бессознательном состоянии.

Стр.119-128

Раздел 3. Основы здорового образа жизни (9 часов).

Тема 1. «Здоровье и здоровый образ жизни» (2 часа).

26.

Здоровье человека. Здоровый образ жизни как путь к достижению высокого уровня здоровья и современные методы оздоровления.

Здоровье и здоровый образ жизни. Влияние здорового образа жизни на формирование личности. Элементы здорового образа жизни и их характеристика.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ . 9 класс: учебник. - М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Определять особенности индивидуального здоровья, репродуктивного здоровья. Характеризовать факторы риска во внешней среде и их влияние на внутреннюю среду организма человека и его здоровье. Описывать особенности физического, психического,

социального развития человека. Описывать

составляющие здорового образа жизни.

Стр.132-136

27.

Факторы риска во внешней среде и их влияние на внутреннюю среду организма человека и его здоровье.

Факторы риска. Теории оздоровления человеческого организма. Оздоровительные системы и их составляющие. Индивидуальный подход к выбору оздоровительной системы.

Стр.136-140

Тема 2. «Личная гигиена» (1 часа).

28.

Понятие личной гигиены. Гигиена кожи и одежды. Гигиена питания и воды. Гигиена жилища и индивидуального строительства

Понятие о личный гигиене и ее составляющих. Общие сведения о коже человека и ее функциях. Гигиена кожи. Главная функция одежды человека. Гигиенические требования к одежде, обуви и головным уборам. Гигиенические требования, предъявляемые к современному жилищу.

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ . 9 класс: учебник. - М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. задач

Иметь представление о гигиене и ее составляющих, гигиенических требованиях к одежде, обуви и головным уборам, получать представление о гигиенических требованиях к современному жилищу

Стр.146-158

Тема 3. «Физиологические и психологические особенности организма подростка» (4 часа).

29.

Физиологическое и психологическое развитие подростков.

Особенности физического развития в подростковом и юношеском возрасте. Внешние изменения организма. Развитие нервной системы и двигательных функций. Активизация работы желез внутренней секреции. Развитие сердечно-сосудистой системы и системы кровообращения. Неустойчивость организма к температурным воздействиям. Особенности психологического развития в подростковом и юношеском возрасте: повышенная эмоциональность и неустойчивость нервной системы. Рекомендации по предупреждению повышенной нервной возбудимости

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ . 9 класс: учебник. - М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. Задач

Применять знания о физическом и психологическом развитии в подростковом и юношеском возрасте, учитывать эти особенности при общении с окружающими, уметь осознавать возникновение конфликтной ситуации, знать как управлять своими чувствами и эмоциями, получают представление о причинах и профилактике суицидов, знать, как преодолевать угнетенное психическое состояние и депрессию получают представление об особенностях отношений юношей и девушек

Стр.160-163

30.

Роль взаимоотношений в формировании репродуктивной функции.

Понятие о состоянии влюбленности. Психологические особенности взаимоотношений подростков (юношей и девушек) в этом состоянии. Первые чувства и проявления любви. Вопросы нравственности во взаимоотношениях полов

Стр.179-182

31

Виды конфликтов. Правила поведения в конфликтных ситуациях.

Понятие о конфликте. Виды конфликтов и методы преодоления разногласий. Правила поведения в конфликтной ситуации. Управление чувствами и эмоциями в конфликтной ситуации. Приемы управления чувствами и эмоциями. Общение с возбужденным собеседником. Приемы снятия эмоционального возбуждения

Стр.163-170

32

Суицидальное поведение в подростковом возрасте.

Общие сведения о суицидах. Опасные ситуации, связанные с суицидами (самоубийствами). Причины и факторы, повышающие вероятность суицидов. Зависимость числа суицидов от возраста и пола. Суициды среди подростков, молодежи и студентов. Понятие об угнетенном психическом состоянии и депрессии, пути их преодоления. Профилактика суицидов

Стр.171-176

Тема 4. «Факторы, разрушающие здоровье человека» (2 часа).

33.

Употребление табака. Употребление алкоголя.

Алкоголь и его влияние на здоровье. Разрушающее воздействие алкоголя на все системы и органы человека. Последствия воздействия алкоголя на головной мозг, пищеварительную функцию, печень, железы внутренней секреции, поджелудочную железу, половую функцию и т. д. Развитие алкоголизма. Понятие о пьянстве и алкоголизме. Похмельный синдром и его признаки. Первая помощь при алкогольном отравлении. Профилактика разрушающего влияния алкоголя на здоровье

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. ОБЖ . 9 класс: учебник. - М.: Дрофа.

Опрос, решение сит. Задач

Знать о наличии вредных веществ в табаке, получать представление о никотиновой зависимости, знать о профилактике табакокурение

знать о влиянии алкоголя на организм человека.

Формировать негативное отношение к употреблению психоактивных веществ, знать, как оказывать первую помощь при отравлении наркотиками и лекарственными препаратами.

Стр.183-187

34.

Наркомания и токсикомания. Заболевания, передающиеся половым путем.

Понятие о наркомании и токсикомании. Действие наркотических веществ на организм человека. Признаки наркомании и токсикомании. Развитие психической зависимости от наркотика. Развитие физической зависимости от наркотика. Признаки наркотического отравления и отравления лекарственными препаратами. Первая помощь при наркотическом отравлении. Первая помощь при отравлении лекарственными препаратами

Стр.187-191

Всего часов

34