Практические задания для подготовки к ОГЭ № 12

№ 12

1. Замените предложенные словосочетания другими способами связи:

жалостно посмотрел

смело спрыгнул

устало шагал

осторожно слез

УПРАВЛЕНИЕ

ПРИМЫКАНИЕ

говорил с тревогой

ждал с напряжением

охранял с заботой

глядел со смущением

СОГЛАСОВАНИЕ

УПРАВЛЕНИЕ

бессонная ночь

подземный переход

алгебраическая задача

школьный портфель

2. Найдите грамматическую основу.

Выпишите цифру предложений, обозначающую запятую при :

* вводном слове :_____________________

* обособленном определении: ____________________

* обособленном обстоятельстве __________________

1) Артист рассказывал смешные истории, пел песни и, наконец, играл на скрипке.

2) Река, бегущая с гор, наполняла шумом всю окрестность.

3) Луна, бледная и таинственная, выглянула из-за туч.

4) Статью нужно исправить и, главным образом, дополнить свежим материалом.

5) Пошумев, река успокоилась.

6) Совсем скоро, безусловно, птицы улетят на юг.

7) Мужики, увидев помещика, сняли шапки.

8) Казак, пораженный ударом, зашатался.

9) Вдруг, к нашей радости, на горизонте мы увидели большой корабль.

10) Войдя в залу, я спрятался в толпе мужчин.

3. Назовите средства выразительности в следующих предложениях:

В саду горит костер рябины красной… _________________________________________

Отговорила роща золотая березовым веселым языком. _____________________________

Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя, то, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя… _____________________________________________________________________

Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка. _______________________________________

Глаза, как небо, голубые; Листья желтые, как золотые… ___________________________

На зеленой траве серыми комьями лежали овцы. _________________________________

Статные осины высоко лепечут над вами; Длинные, висячие ветки берез едва шевелятся, могучий дуб стоит…__________________________________________________________

4. Замените разговорные словосочетания стилистически нейтральными:

5. Вставьте Н или НН, называя часть речи с пропущенной буквой

Глаже…ая (__________) рубашка, земля…ой (__________) подвал, запакова…ый (__________) подарок, выкраше…ый (__________) зеленым пол, выглаже…ая (__________) мамой блузка, выкрое…ый (__________) по спецзаказу наряд, государстве…ый (__________) план, отделё…ый (__________) от города поселок, ржа…ой (__________) хлеб, дисциплинирова…ый (__________) сотрудник, тума…ый (__________) день, вяза…ая (__________) кофта.

6. В предложениях с различными видами связи вставьте пропущенные знаки препинания. Найдите грамматическую основу. Нарисуйте схемы, обозначив каждый вид связи предложения (бессоюзная, сочинительная, подчинительная).

Человек должен трудиться работать в поте лиц кто бы он ни был и в этом одном заключается смысл и цель его жизни его счастье его восторги.

Мы услышали по реке проплыла лодка и на душе стало легко.

Поставь над собой и сто учителей они окажутся бессильными если ты не можешь сам заставить себя.

После обеда когда солнце находилось в зените мы решили сделать остановку но неожиданно наши планы изменились слишком мало времени было у нас в запасе.

Непонятно и мудрено заблуждение и тупоумие потому что они неестественны а гений прост и понятен, как истина…

Существует древняя поговорка врач не может быть хорошим врачом если он только хороший врач.

7. Напишите правила выбора Е или И в приставках пре-/при-: