Обобщение изученного по теме Имя прилагательное

Конспект урока по русскому языку. Повторение изученного об имени прилагательном. 6 класс.

Цели:

-Систематизация и обобщение знаний об имени прилагательном

-Повторение орфограмм, связанных с именем прилагательным

-Развитие лингвистического мышления, познавательных способностей, связной речи, навыков самостоятельной работы, выразительного чтения

-Воспитание любви к родному языку, к родной природе

Ход урока

I.Объявление темы урока и знакомство с домашним заданием.

Запись в рабочие тетради числа и темы урока.

Мы вместе должны «дописать» домашнее задание.

-Что же нам нужно для того, чтобы подготовиться к контрольной работе?

-Какие знания и умения вам необходимы для эффективной подготовки?

-Где мы можем взять материал для этого?

(параграфы учебника, теоретическая тетрадь)

II.Соревнование

Какие вопросы мы можем задать об имени прилагательном?

Соревнование между колонками в классе: какая колонка сформулирует больше вопросов.

(-Что такое имя прилагательное?

- На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

-Каким членом предложения является?

-Какие разряды имеет?.......)

III.Игра-задача

Соберите и сгруппируйте имена прилагательных различных разрядов по разным темам: I колонка - качественные прилагательные на тему «Зима», II колонка - относительные прилагательные на тему «Дом», III колонка - притяжательные прилагательные на тему «Одежда».

Оглашение результатов работы.

IV.Правописание имен прилагательных

-Какие сложности возникали у вас при написании имен прилагательных? (Написание НЕ с прилагательными. Называют условия выбора слитного и раздельного написания)

1. Словарная диктовка

Неширокая дорожка; нелепая ситуация; далеко не красивый поступок; неяркие цветы; не широкая, а узкая канава; непродолжительный, но резкий звук; неряшливый вид; неглубокий, но рыбный пруд

Объясните написание НЕ с прилагательными

-Какие трудности возникали при написании суффиксов прилагательных? (Написание Н и НН в суффиксах прилагательных)

Составление схемы на доске:

Н НН

-первообразные прилагательные -суффиксы -енн, -онн

-суффиксы -ин. -ан, -ян -основа на -н + суффикс -н

Слова-исключения: стеклянный, оловянный, деревянный; ветреный, но безветренный

2. Буквенный диктант

Песчаное дно, ветреный день, серебряная посуда, туманное утро, водяное растение, стеклянные бусы, искусственный лед, юное создание, революционный лозунг, картинная галерея, румяный пирог

(Запись учеников: Н, Н, Н, НН, Н, НН, НН, Н, НН, НН, Н)

-Какая еще орфограмма на правописание суффиксов прилагательных изучалась нами? (Правописание суффиксов -к и -ск. Вспоминаем правило)

3. Таблица

Разделите данные на слайде слова в две колонки

-К -СК

Сибир_ий мороз, скольз_ий камень, близ_ое расстояние, кавказ_ий пейзаж, матрос_ий воротник, ткац_кий станок, город_ой житель, рыбац_ая лодка

4. Решите пропорции

Назовите правило, необходимое для решения лингвистической задачи. Объясните свои действия.

реч_вой аппарат=вещ_вой мешок

изразц_вая печь=морж_вый клык

холщ_вый мешок=свинц_вые тучи

камыш_вый кот=образц_вый ответ

5. Карточка

Раскройте скобки. Объясните правильное написание.

Желто(белый) цветок, вечно(зеленые) ели, бело(грудая) птичка, изжелта(красная) ткань, трудо(любивый) человек, древне(русские) летописи, документально(художественный) фильм, русско(английский) словарь, широко(плечий) юноша

V.Творческая работа - конструирование текста

Задание дано на слайде или размножено для каждого ученика. Подберите к выделенным словам сложные имена прилагательные, объясните их правописание. Какой орфограммой пользовались при выполнении задания?

</ Настали весенние дни. В____________________ ___________траве проглядывают свежие_____________________________ стебельки._________________ветер разносит аромат разогретой земли. Раскрываются почки на ________________________березах. Кроны ______________________сосен темнеют на фоне ______________________________ неба. Со всех сторон слышится ______________________________ пение птиц.

VI.Подведение итогов урока

Итак, записываем домашнее задание, которое нам удалось «собрать» на уроке: повторить изученные орфограммы на правописание имен прилагательных, повторить материал параграфов учебника об имени прилагательном, выполнить упр.340 в учебнике.

Выставление отметок.