Конспект урока русского языка на темуГлагол. Обобщение (6 класс)

Предмет: русский язык

Класс:6 кл.

Тема: «Глагол». Обобщение.

Цели: образовательные:

- обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Глагол»;

развивающие:

- развивать орфографическую зоркость, речь, память, мышление;

воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету; аккуратность, самостоятельность,

внимательность.

Ход урока.

1. Организационный момент. (Проверка готовности к уроку).

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сейчас урок русского языка.

Урок - дело серьёзное, а у каждого серьёзного дела есть девиз. Девиз нашего урока такой:

Прозвенел звонок весёлый!

Мы урок начать готовы.

Будем думать, отвечать

И друг другу помогать!

Безударный хитрый гласный:

Слышим мы его прекрасно,

А в письме какая буква?

Здесь поможет нам наука:

Гласный ставь под ударенье,

Чтоб развеять все сомненья!

2. Словарная работа.

(Внимательно прочитать слова, вставить пропущенные буквы и объяснить)

ПОСМ_ТРИ, ПОЗВ_НИЛ, УБ_ЖИТ, ПОМ_ГАТЬ, З_Л_НЕЕТ, В_Ч_РЕЕТ.

- Какой частью речи выражены слова?

Что делать? Что сделать?

Учащимся школ,

На эти вопросы

Ответит ___________ (глагол)

- Сегодня на уроке мы будем говорить о глаголе.

3. Игра на внимание: «Правильно - неправильно»)

Если моё утверждение правильное - поднимаете букву П, если утверждение неправильное - поднимаете букву Н.

(пословица, загадка, предложение - на доску)

1. Глагол - это часть речи. (П)

2. В пословице: «Весенний день год кормит» - нет глагола. (Н)

(как объяснить пословицу?)

3. В загадке: «Белая морковка зимой растёт» - есть глагол. (П)

(отгадайте загадку)Сосулька.

4. Глагол обозначает предмет. (Н)

(какой правильный ответ?) Действие предмета.

5. Носил, пришла, выросли, стоят, написала, бегал - это глаголы. (П)

6. Данные глаголы все прошедшего времени. (Н)

(кроме глагола «стоят»)

7. Глагол отвечает на вопросы: кто? что? (Н)

(какой правильный ответ?) Что делает? Что сделает?

8. Предложение написано правильно: «Наступил ранняя весна» (Н)

(как исправить?) Наступила.

4. Физкультминутка

(Отдохнём и подготовим пальчики к письму)

Волны плещут в океане

Что там чудится в тумане?

Это мачты кораблей

Пусть плывут сюда скорей!

Мы по берегу гуляем

Мореходов поджидаем.

Ищем ракушки в песке

И сжимаем в кулаке.

Чтобы больше их собрать

Надо чаще приседать.

Сядем дружно на песок

И начнём опять урок

5. Работа в тетрадях.

- Откройте тетради. Отступите 2 строчки от оценки. Подпишите число, классная работа. Проверьте посадку при письме.

На практике проверить можно точно,

Кто смог теорию усвоить прочно!

- На полях - с.р.

- Откройте Р./т. №4 стр. 10, упр. № 17

- Задание: прочитатьтекст, списать, подчеркнуть глаголы.

6. Взаимопроверка.

7. Работа на интерактивной доске. Внимание!!!.

(Напоминаю правила ТБ при работе с интерактивной доской)

- работаем у доски спиной к классу;

- не смотрим на луч проектора.

Этот хитренький глагол

Себе времена изобрёл.

«Ухожу!» - кричит сегодня

«А вчера, - кричит, - ушёл»

«Завтра скажет, - я уйду!»

Позавидуйте ему!

- Скажите, о каких временах идёт речь в стихотворении?

- Какие слова в стихотворении помогают определить время глагола?

</<font face="Times New Roman, serif">8. Физминутка для глаз

9. Работа в парах (карточки)

Выпиши глагол, подчеркни. Определи время и число.

1. Девочка прочитает интересную книгу.

_____________________________________________________

2. В саду растёт спелая малина.

_____________________________________________________

10. Домашнее задание.

Р/т. № 4, стр. 10, упр. 18.

10. Итог урока.

Чтобы знания были впрок,

Надо подвести итог.

- О какой части речи говорили сегодня?

- О каких временах глагола вспоминали?

- Какие два числа есть у глаголов?

- А сейчас оцените свою работу на уроке.

На доске смешарики. Заяц - «У меня всё получилось!», Ёж - «Старался, но были ошибки!», Медведь - «Сегодня не получилось, но буду стараться!» Перед вами на парте яблоко, морковка и малинка. Прикрепите картинки на доску около того героя, как вы сегодня поработали на уроке.

- А мне вы сегодня все понравились, как работали на уроке. Молодцы!

- Закончить наш урок я хочу такими словами:

«Глагол - самая живая часть речи. Дружите с глаголами и вы всегда будете бегать, прыгать, веселиться, улыбаться, смеяться и редко грустить»

Спасибо всем! Урок окончен.