Тест для 7 класса

Контрольная работа. Русский язык . 7класс

1 вариант

А1.В каком слове ударение падает на первый слог?

1) удобнее 2) прибыть 3) кухонный 4) звонят

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. прик_сновение, выр_сли

2. выб_рать, подст_лить

3. без_мянный, сверх_нтересный

4. пр_открыть, пр_пятствие.

А3.В каком слове пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова

1) оз…ряемый

2) в…кторина

3) раск…лить

4) прод…раться

А4.В каком слове пишется одна буква Н?

1. обществе_ый

2. страуси_ый

3. стекля_ый

4. тума…ый

А5. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) с ушедш…м поездом, развес…вший фотографии

2) о накаливш...йся обстановке, поспор...вший с приятелем

3) о проливш...мся молоке, выгор…вший участок

4) с прошедш…м праздником, выкат…вшийся клубок.

А6.Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

А7.В каком предложении причастный оборот выделяется с двух сторон запятыми (запятые в предложениях не расставлены)?

1) Только родное слово познанное и постигнутое в детстве может напоить душу поэзией и пробудить в человеке первые истоки национальной гордости. 2) Это была мало посещаемая людьми глухая сторона. 3) В лесу случались пожары возникавшие от неизвестных причин. 4) Первым делом приехавший врач решил осмотреть больного.

А8.Укажите сложное предложение с союзом И (запятые в предложениях не расставлены).

1) Истина выше людей и не должна бояться их. 2) Время не ждёт и не прощает ни одного потерянного мгновения. 3) Тут раздался лёгкий свист и Дубровский умолк. 4) Человек ко всему привыкает и умеет примириться со своей совестью.

Часть В. Прочитайте текст и выполните задания В1 - В5

(1)Утром, когда багровое солнце только поднималось над задымленным городом, с передовыми частями мы въехали в Орел. (2) Командир полка, первым ворвавшегося в Орел, и его заместитель ехали впереди на усталых, лоснящихся от пота конях. (3) Пехотинцы, с которых еще не схлынуло упоение только что отшумевшего боя, густо покрытые пылью и пороховой гарью, измученные, но счастливые, в просоленных потом гимнастерках шли, как на параде, четко отбивая шаг. (4) Каждый из них в эту минуту заслуженно чувствовал себя героем.

(5) Полк шел к центру Орла. (6) Сколько сцен, трагических, радостных, забавных, сцен, которых никогда не забудешь, можно было наблюдать на пути полка, шагавшего по улицам только что освобожденного города. (7) Пожилая женщина, державшая на руках большеголового с восковым личиком ребенка, улыбалась и плакала, стоя на перекрестке. (8) Девушки бросали под ноги бойцам цветы. (9) Какая-то седая женщина в бурых лохмотьях выбежала из калитки, несколько мгновений стояла как вкопанная, глядела на проходивший полк, потом ее лицо озарилось радостью. (10) Тут же на мостовой она упала на колени и часто-часто закрестилась на покосившийся купол взорванной немцами церкви. (11) Какая-то женщина, с виду учительница или врач, поставила на перекрестке стол, покрытый белоснежной скатертью, и предлагала красноармейцам воду. (12) Их отовсюду звали зайти отдохнуть, предлагали постирать белье, починить одежду.

В1. Укажите предложение, в котором использован фразеологизм

1. 6 2) 9 3) 10 4) 2

В2. Из предложений 10-12 выпишите действительное причастие прошедшего времени.

В3. Из предложения 7 выпишите причастный оборот.

В4 . Выпишите из предложения 10 грамматическую основу

В 5. Определите количество грамматических основ в предложении 1.

Часть С.

Еще раз внимательно прочитайте текст. Как вы думаете, почему люди плакали и радовались, предлагали свою помощь пехотинцам? Запишите свои рассуждения в виде небольшого сочинения (5-6 предложений).