Конспект урока на тему письмо 5 класс

Учитель: Здравствуйте, ребята, садитесь.

Внимательно посмотрите видеоролик и подумайте над вопросом: о чём мы сегодня будем говорить на уроке?

Просмотр видеоролика. Слайд 1

Учитель: Так о чём же мы сегодня будем говорить на уроке?

Ученики: Мы будем говорить о письмах. Слайд 2

Учитель: Запишите число, кл. работа и тему урока письмо

Учитель: Какая проблема возникла у зайчонка?

Ученики: Он не умел писать письмо.

Учитель: А вы умеете писать письма?

Ученики: Да или нет

Учитель: Ребята, вспомните про проблему, возникшую у зайчонка, и попробуйте определить цель нашего урока.

Ученики: Научиться писать письмо правильно. Слайд 3

Учитель: А кто-нибудь может сказать, как раньше писали письма? Слайд 4

Ученики (Дети дают ответы, глядя на слайд)

Ну, конечно в древности люди передавали друг другу послания с помощью знаков, символов и рисунков на деревянных дощечках, на камне. В 19 веке уже использовали гусиные перья, затем металлические, а в качестве украшений использовали сухие листья, разноцветные нитки, девушки использовали духи, а по бумаге можно было определить положение в обществе, если она желтая, то значит человек не богатый.

Учитель: Посмотрите на следующий слайд, как передавали раньше друг другу письма. Слайд 5-6

Существовали почтовые голуби, на карете, поезда, самолеты, лошади, лодки, почтальон, а письма опускали в специальные ящики.

Учитель: А какие существуют современные средства общения? Слайд 7

Учитель: К сожалению, ребята, сейчас в век новых информационный технологий электронные послания, сотовая связь, постепенно заменяют все виды переписки. Быстро? Да! Удобно? Конечно! Но… часто наспех, кое - как, не от души, с ошибками набора текста. Один известный американский писатель сказал, что письма, написанные от руки, теперь уже выглядят как поздравления из прошлого века.

У: А вы знаете какие виды писем бывают? (дети затрудняются ответить)

У: Когда вы пишете письмо маме, бабушке, поздравляете друзей с Днем рождения… Какой это вид письма? Какой он носит характер? ( дети дают ответ - личного характера)

Учитель: А предположим вы пишете объяснительную в школе, или ваши родители пишут заявление в какой-нибудь орган? Это письмо какого вида или характера? ( делового характера)

У: Значит все письма делятся на личные и деловые. Слайд 8

У: Давайте запишем в тетради

У: Давайте их сравним, найдем различия. Слайд 9

Ученики: Дети читают слайд

У: А что нужно, чтобы написать письмо? (нужно знать правила написания письма или его построение)

У: Как вы считаете с каких слов начинается письмо? Слайд 10

Со слов приветствия здравствуйте, привет, здравствуй, дорогая бабушка….., причем оно при письме выделяются запятыми.

Далее основная часть, в которой дается информация, интересующая получателя.

И в заключении выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания.

Не забудьте поставить подпись и дату.

Физкультминутка

Раз- подняться, подтянуться

Два- согнуться, разогнуться,

Три- в ладоши три хлопка, головою три кивка,

На четыре- руки шире,

Пять- руками помахать,

Шесть- на место тихо сесть.

Просмотр видеоролика 2

Учитель: Ребята, Непослуха побежал писать письмо бабушке. А давайте, и мы напишем личное письмо своим близким: родителям, бабушке, сестре, брату. Написанные письма вы запечатаете в конверты, и сами опустите в свой почтовый ящик, чтобы ваши родные получили их уже сегодня.

Учитель: Как вы думаете, что они почувствуют, получив ваше письмо?

Ученики: удивятся, обрадуются…

У вас на каждой парте лежит лист бумаги, где указан алгоритм написания письма (приветствие, основная часть, заключение, подпись, дата).

Работать мы будем в паре, решите для себя, кому вы будете писать.

Играет музыка.

Например, я хочу написать письмо маме:

Здравствуй, Дорогая мама!

Как твои дела? Как здоровье? Хочу рассказать тебе нечто важное, что имеет смысл в моей жизни.

Наконец, я нашла свое призвание -быть учителем. После долгих метаний в выборе профессии, я поняла, вот оно, что я так давно искала. Ты не представляешь сколько теплоты и любви в глазах детей, которые смотрят на тебя и ждут, что же интересного они сегодня узнают, чему научатся. И я понимаю, для того, чтобы их вести за собой, я сома должна самосовершенствоваться и учиться. В школе я могу показать свою огромную и безграничную любовь к детям. Я надеюсь ты одобряешь мой выбор. Напиши мне, мамуля, жду твоего ответа.

До свидания!

Твоя дочка Альфия. 30.11.2015 год.

Приветствие_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Основная_часть_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Заключение________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись Дата

У: Какой вывод мы можем сделать с вами? О чем мы сегодня говорили? ( о письме) Дети, кто мне может ответить, что же такое письмо? Слайд 11

Письмо- текст, написанный на листке бумаги, посылаемый кому-либо с целью сообщения о чем-либо, с изложением своих мыслей и выражением своих чувств.

Учитель: Ребята, вспомните цель сегодняшнего урока?

Ученики: Научиться писать письмо правильно. Слайд 12

Учитель: Достигли ли мы поставленной цели и чему научились?

Ученики: Да, достигли, мы научились составлять письмо по определённым правилам. Слайд 13

У: Откройте дневник и запишите дз. Оформить красиво письмо, положить в конверт, который я просила вас сегодня принести, заклеить конверт, а завтра мы с вами его подпишем.

Еще, я бы хотела, что бы оценили свою работу на уроке по пятибалльной системе.Итог 2 3 4 5 Итог 2 3 4 5

Всем спасибо за урок!