Конспект по русскому языку Части речи. Глагол. Местоимение

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Проверьте, все ли у вас подготовлено к уроку? Встаньте ровно возле парт. Теперь тихо садитесь на место.

Регулятивные УУД (организовать свое рабочее место под руководством учителя)

Личностные УУД

(правильная посадка за партой)

2. Минутка чистописания

- Откройте тетради, запишите число. Сегодня 26 апреля. В следующей строчке запишите: «Классная работа».

Ею можем обозначить

Что в задачке неизвестно,

А взглянув на все иначе,

В ней увидим просто крестик! (Х)

- Спишите в тетрадь 1-2-3-4 строчку.

Пишем красиво, аккуратно.

Коммуникативные УУД

(умение выражать свои мысли, навыки сотрудничества учителя с учениками)

Регулятивные УУД

(умение осуществлять действие по образцу, осуществлять взаимопроверку)

Познавательные УУД

(умение строить речевое высказывание)

3. Словарная работа

- Это задание составлено так: словарное слово разделили на две части и записали в два столбика. Вам надо соединить половинки.-Разбираем слова.

Коммуникативные УУД

(умение выражать свои мысли, навыки сотрудничества учителя с учениками)

Познавательные УУД

(умение строить речевое высказывание)

4. Самоопределение к деятельности

- Ребята, посмотрите на слайд

- Кто как голос подает?

ЛЯГУШКА…

СОБАКА…

КОШКА…

КОРОВА…

ЛОШАДЬ…

ВОРОБЕЙ…

- Назовите глаголы.

- Что они обозначают? (Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета.)

- На какие вопросы отвечают? (что делать

Познавательные УУД

(умение строить речевое высказывание)

Регулятивные УУД

(выделение и осознание учащимися того, что уже освоено)

Коммуникативные УУД

(умение выражать свои мысли, навыки сотрудничества учителя с учениками)

5. Физкультминутка

Коммуникативные УУД

(навыки сотрудничества учителя с учениками

6.Работа по теме урока.

Работа по учебнику

Открываем учебники на стр. 125

Упражнение № 214

Сидели (кто?) свиристели (существительное)

свиристели (что делали?) свиристели (глагол);

Упражнение № 215

- Что такое местоимение? (Местоимение - часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.)

- МЫ, ОН

(И если остается время, играем в игру)

- Класс делится на три команды (по рядам). Игроки должны за 3 минуты написать, как можно больше слов определённой части речи на букву «К».

1 РЯД - СУЩ-ОЕ

2 РЯД - ГЛАГОЛ

3 РЯД - ПРИЛ-ОЕ

</ Познавательные УУД

(умение строить речевое высказывание)

Регулятивные УУД

(выделение и осознание учащимися того, что уже освоено)

Коммуникативные УУД

(умение выражать свои мысли, навыки сотрудничества учителя с учениками)

Подведение итогов

- Что обозначают глаголы?

- На какие вопросы отвечают?

Регулятивные УУД

(выделение и осознание учащимися того, что уже освоено)

Познавательные УУД

(умение строить речевое высказывание)

Регулятивные УУД

(осознание качества и уровня освоения)

Рефлексия

- Закончите предложения:

-Сегодня на уроке я узнал(а) ...

- Я буду…

-Я научился(ась) …

-Я затруднялся …

-Самым интересным для меня было …

-Мое настроение……

На этом наш урок окончен. Я благодарю всех за работу на уроке. До свидания!

Регулятивные УУД

(выделение и осознание учащимися того, что уже освоено)

Познавательные УУД

(умение строить речевое высказывание)

Регулятивные УУД

(осознание качества и уровня освоения)

Конспект урока по русскому языку.

Программа: Школа России

Учебник, автор: Русский язык ч.2, В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, стр.116-117

Класс: 2 «Б»

Тема: «Части речи»

Тип урока: повторение изученного материала

Цель урока: повторить изученный материал по теме «Части речи»

Планируемые результаты: учащиеся научаться распознавать части речи; характеризовать как части речи глагол и местоимение; осознавать их роль в речи;

Оборудование:

1. В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, 2 класс

2. Мультимедийная презентация