Урок по русскому языку на тему Официально-деловой стиль речи (6 класс)

План урока

Класс: 6

Тема:

Официально-деловой стиль речи

рассмотреть особенности официально-делового стиля на примере заявленных жанров.

Критерии успеха:

1) я знаю языковые особенности официально-делового стиля; 2) я понимаю, почему необходимо правильно оформлять документы; 3)я могу написать автобиографию, объявление, заявление, объяснительную.

Дифферен

циация

Оценивание

Ресурсы

1.Инсценирование (проверка домашнего задания).

5 мин.

«Здравствуйте, уважаемые гости и учащиеся! Итак, мы начинаем наш урок!»

Учитель предварительно делит учащихся на группы, предлагает инсценировать ситуации из жизни, когда необходимо написать автобиографию, объявление, заявление, объяснительную.

1.Объявление на улице: «Пропала собака бойцовской породы. Люди добрые, кто её встретит, я не виноват!»

2.Мужчина пишет в своей объяснительной: "Я не был на работе три дня ввиду того, что у меня завелись деньги. Еле вывел".

3.Молодой человек, окончивший школу, решил подать заявление на программиста в престижный технический вуз. Приходит домой, удивленный. Родители кидаются к нему: - Ну, как - приняли? - Приняли, приняли! Да только все в приемной комиссии все какие-то набожные. Каждый, кто заглядывал в мои документы, поднимали глаза к потолку и повторяли: "Боже мой, Боже мой… Кого нам только Бог не посылает?"

4.Моя автобиография должна начинаться со слов: «После неудачной попытки пристроить в бродячий цирк и двух попыток потерять в лесу родителям пришлось-таки отвести меня в школу».

Учащиеся презентуют свои инсценировки.

Распределение ролей в группе.

Оценка интереса учащихся, творческих способностей.

Презентация (слайд №1).

2.Составление кластера.

3 мин.

-О каких документах шла речь в этих сценках?

-Языковые средства какого книжного стиля Вам помогут правильно оформить документы, о которых шла речь в этих сценках? (Предлагает записать тему урока).

-Назовите особенности этого стиля.

Учащиеся составляют кластер «Особенности официально-делового стиля».

Все одинаково.

Оценка способности учащихся к систематизации.

Презентация (слайды №2,3).

3. Формулирование критериев успеха.

5 мин.

Сформулируйте критерии успеха сегодняшнего урока.

Формулирование критериев успеха.

Все одинаково.

Оценка способности к саморегуляции.

Презентация (слайд №4).

4.Словарная работа.

7 мин.

1)Фонетический разбор слова: автобиография.

2)Орфографическая работа. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:

администрация, заведующий, секретарь, официальный, восстановить, квалификация, резолюция, учреждение, офис, президент, организация, автобиография, специальность, иметь в виду следующее, в течение, в продолжение месяца,

ввиду недостатка материалов, заявление, объявление, объяснительная.

3) Используя словарь синонимов, подберите синонимы к словам: изъян-недостаток, дефект, минус, больное место, пробел, уведомление-сообщение, извещение, письмо, предупреждение, оповестить-сообщить, предупредить, предостеречь, дать знать, помогать-шефствовать, тянуть за уши, служить поддержкой, подставлять плечо, оказывать помощь, подавать руку по мощи, отправлять- ссылать, провожать, посылать, отфутболивать, отталкивать, препровождать, затруднять-утруждать, усложнять, мешать, запутывать, доставать хлопоты, приказ-наказ, веление, команда, одержать победу-шапками закидать, справиться, разбить наголову, побороть, сокрушить. Какие слова больше соответствуют официально-деловому стилю?

4)Подберите антонимы к словам, составьте предложения: разрешить-запрещать, присутствовать-отсутствовать, положительно-отрицательно, удовлетворительный ответ -неудовлетворительный ответ, ответственный- безответственный.

Подготовительная работа к самостоятельному усвоению материала.

Все одинаково.

Знание фактического материала.

Карточки, презентация (слайды №5-8), словари синонимов, антонимов, словообразовательный, орфографический.

5.Работа в группах.

18 мин.

Наблюдение, организация, помощь.

1)Составление логической схемы документа.

2)Отредактируйте предложенные документы по группам.

3)Напишите автобиографию, объявление, заявление, объяснительную на предложенную учителем тему.

Учащиеся выполняют задания в группе, самопроверку вместе с учителем.

При выполнении заданий учащиеся самостоятельно распределяют работу в группе.

Оценка умения работать в группе, способности учащихся к анализу и синтезу.

Листы формата А3, маркеры, презентация 9, 10 слайды.

6. Кроссворд.

2 мин.

«Давайте закрепим то, о чем сегодня говорили на уроке». Предлагает отгадать кроссворд.

Обобщают и повторяют изученное на уроке.

Все одинаково.

Оценка знания фактического материала.

Презентация (слайд №11).

7. Рефлексия.

5 мин.

-Используя критерии заявленные в начале урока, оцените работу учащихся своей группы.

-Оцените свое настроение в конце урока, выберите смайлик и дорисуйте солнышку лучик.

Учащиеся оценивают свою работу и настроение в конце урока.

Все одинаково.

Оценка способности к объективной самооценке, настроения учащихся.

Презентация (слайд №4), цветные смайлики, мел.

По горизонтали:

1. Официально-деловой стиль характеризует наличие этой особенности, которая предполагает определенный порядок оформления документа.

2. Жанр официально-делового стиля, целью которого является официальное извещение о чем-нибудь.

3. Один из видов служебной записки, который содержит объяснения причины какого-то события, поступка, факта.

4. Жанр официально-делового стиля, описание человеком в определенной форме основных этапов его жизни.

По вертикали:

5. Официальное сообщение в письменной форме, содержащее просьбу, жалобу, предложение какого-либо человека, адресованное организации или должностному лицу.

Задания для группы №1

1)Фонетический разбор слова автобиография.

2)Составьте на листе А3 логическую схему данного документа.

АВТОБИОГРАФИЯ

Я, Иванов Иван Иванович, родился 10 мая 1960 года в Московской области, в г. Бибирево

В 1967 году я пошёл в среднюю школу № 69 г. Бибирево, которую окончил в 1978 году.

В 1978 году я поступил в Бобровский Политехнический институт, который закончил в 1983 году по специальности инженер - овощевод

В 1983 году началась моя трудовая биография.

В настоящее время я работаю руководителем предприятия "Овощная база № 5" в г. Бибирево

В настоящее время проживаю по адресу: Московская область, г. Бибирево, ул Ленина, 15.

Женат. Жена - Иванова Надежда Петровна, 1961 года рождения, образование - высшее, работает, проживает со мной.

Сын - Иннокентий, 1984 года рождения, проживает со мной.

Мать - Иванова (Петрова) Ирина Алексеевна, 1940 года рождения, украинка, высшее образование, пенсионер, проживает по адресу: Московская область, г. Бибирево, ул. К.Маркса, 45.

Отец - Иванов Иван Афанасьевич, 1940 года рождения, русский, высшее образование, пенсионер, проживает по адресу: Московская область, г. Бибирево, ул. К.Маркса, 45.

Судимостей не имею, беспартийный, вера - православие.

10.11.12 Иванов И.И.

Задания для группы №2

1)Подберите антонимы к словам:

разрешить-

присутствовать-

положительно-

удовлетворительный ответ-

ответственный-

2)Определите три основные части документа. Оформите логическую схему на листе А3.

Объявление.

Вниманию учащихся 7 «А» класса.

В среду, 6 декабря, состоится экскурсия в музей изобразительных искусств. Начало экскурсии в 12 часов.

Классный руководитель.

Объявление.

Уважаемые родители!

7 апреля 2015 года в школе №32 состоится родительское собрание. Начало собрания в 18 часов 30 минут.

Администрация школы.

3)Исправьте ошибки.

Объявление.

В воскресенье в 12 часов для учащихся 4-6 классов организуется лыжный поход.

Сбор у здания школы.

Школьное самоуправление.

Объявление.

В среду, т.е. 12 октября, в кабинете 5 «Б» класса состоится родительское собрание.

Администрация школы.

4) Напишите объявление на одну из предложенных тем:

-о начале школьных каникул,

-о поиске хозяина для домашнего любимца,

-для соседей по подъезду о праздничном мероприятии в вашей квартире,

-о возможности оказать помощь нуждающемуся.

Задания для группы №3

1. Орфографическая работа: вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

..дм..н..страц..я, з..веду..щий, с..кр..тарь, оф..ц..альный, в..(с,сс)т..н..вить, кв..л..ф..кац..я, р..з..люциия, уч..реждение, о(ф,фф)ис, орг..н..зац..я, а..т..б..графия, профе(с,сс)ия, иметь (в)виду следу..щее, (в) течени.., (в)пр..д..лжени.. месяца, (в)виду (не)д..статка мат..р..алов, за..вление, об..явление, об..яснит..льная.

2.Составьте логическую схему данного документа на листе А3.

Директору КГУ «Средняя школа №32»

г. Петропавловска

Мартемьянову С.В.

ученика 7 класса «А»

Ялымова Никиты

заявление.

Прошу освободить меня от учебных занятий на 2 дня (с 7 по 8 октября) для участия в соревнованиях по легкой атлетике на первенство города.

05.10.14г. Н. Ялымов.

3.Исправьте ошибки в заявлении.

Директору школы

Мартемьянову С.В.

от Мегеровой М.И.

Заявление

Товарищ директор, к вам обращаюсь я, учитель нашей школы, Марья Иванна. По такому вот вопросу.

Уважаемый, очень прошу вас освободить меня на время от занятий, которые проходят после обеда. Я прохожу лечение в поликлинике, справку потом принесу. Прошу вас не откажите в моей просьбе. Подписалась сама лично Мегерова М.И.

18 ноября 2014

4.Напишите заявление с просьбой (на выбор).

• Разрешить вам раньше уйти на каникулы.

• Разрешить вам организовать для учащихся младших классов кружок «Мои домашние животные».

• Принять вас в учебное заведение.

• Разрешить вам провести концерт художественной самодеятельности.

• Разрешить вам перейти в другой класс</.

Задания для группы №4

1. Используя словарь синонимов, подберите синонимы к словам:

изъян-

уведомление-

оповестить-

помогать-

отправлять-

затруднять -

приказ-

одержать победу-

2.Составьте логическую схему документа на листе А3.

Директору КГУ «Средняя школа №32»

г.Петропавловска

Мартемьянву С.В.

Ульяновой Е.А.

объяснительная записка.

Мой сын, Ульянов Роман, ученик 7 класса, пропустил школьные занятия

14 апреля 2015г. в связи с участием в областных соревнованиях по дзюдо.

15 апреля 2015г. Ульянова

3.Исправить неверно составленную объяснительную записку.

Директору КГУ «Средняя школа №32»

г.Петропавловска

Мартемьянву С.В.

от ученика Иванова Пети

Объяснительная записка.

Я, Иванов П. И., опоздал сегодня на урок не потому, что проспал, а благодаря сильной гололедице, вследствие чего транспорт ходил нерегулярно. В результате чего произошло сильное накопление народа на остановке, и по этой причине ни в один общественный транспорт я влезть не смог, а денег на такси у меня не было. Поэтому пришлось идти своим ходом. Исходя из вышеизложенного, прошу моё опоздание считать недействительным.

15.01.2015г. Ученик 7 класса Иванов П.И.

4. Напишите объяснительную записку, воспользовавшись предложенным образцом.

Директору КГУ «Средняя школа №32»

г.Петропавловска

Мартемьянву С.В.

ученика 7 «А» класса

___________________

объяснительная записка.

Мною, ________, было пропущено 2 учебных дня (с.. по…) в связи с тем, что я ездил в …

Дата ____ Подпись_______________