Учителю
Рабочая программа по русскому языку 6 класс

Рабочая программа по русскому языку 6 класс

Автор публикации: Меметова У.Э.

Дата публикации: 06.08.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Республика Крым, Джанкойский район, село Мирновка

МОУ «Мирновская школа»

Утверждено

Директор_____________ Павленко Т.Е.

(Подпись руководителя ОО)__________ (Ф.И.О.)

От «___» _____________________ 2015 г.

Приказ от_____________№____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По учебному предмету

Русский язык

Уровень образования (класс) Основное общее образование 6 класс

Количество часов ___ часов в год ___ часа в неделю

Учитель: Меметова Ульмес Эдемовна

Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) и Программы по русскому языку для 5-9 классов (авторы Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова). Учебник «Русский язык. 6 класс» в 2-х частях / Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.Г. Нарушевич, издательство «Просвещение», 2014. При составлении программы учтены Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в общеобразовательных учреждениях (письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 27.04.2015 №01-14/1256)

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) и Программы по русскому языку для 5-9 классов (авторы Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова). Учебник «Русский язык. 6 класс» в 2-х частях / Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.Г. Нарушевич, издательство «Просвещение», 2014. При составлении программы учтены Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в общеобразовательных учреждениях (письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 27.04.2015 №01-14/1256)

Программа составлена для учащихся 6 класса и рассчитана на 204 часа. Учебник соответствует требованиям общеобразовательного стандарта второго поколения по русскому языку для школ с русским (родным) языком обучения. Программа по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы реализует основные идеи ФГОС основного общего образования нового поколения. Её характеризует направленность на достижение результатов освоения курса русского языка не только на предметном, но и на личностном и метапредметном уровнях, системно-деятельностный подход, актуализация воспитательной функции учебного предмета «Русский язык».

Программа обеспечивает преемственность обучения с подготовкой учащихся в 5 классе и разработана на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданной с учётом:

программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
фундаментального ядра содержания общего образования по русскому языку;
требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;
программы развития УУД.

Содержание данной программы направлено на реализацию следующих целей изучения русского (родного) языка в основной общеобразовательной школе:

воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания; человека, любящего свою родину, свой народ, знающего родной язык и культуру своего народа и уважающего традиции и культуры других народов;
воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как к явлению культуры; осмысление родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка, его роли в жизни общества и государства, в современном мире;
овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, сотрудничеству, позитивному диалогу, содержательным компромиссам; потребности в речевом самосовершенствовании;
развитие навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования, важнейшими общеучебными умениями и УУД (формулировка цели, планирование деятельности, осуществление речевого самоконтроля и самокоррекции, поиск, анализ и преобразование информации из разных источников, информационная переработка текста и др.);
освоение знаний об устройстве языковой системы и её закономерностях, стилистических ресурсах и основных нормах русского литературного языка; развитие навыка опознавать анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты; овладение на этой основе культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета; активное обогащение словарного запаса, совершенствование умений применять приобретённые знания и навыки в процессе речевого общения в учебной и повседневной деятельности.

Содержание программы учебного предмета

программы выделяет три основных линии: формирование коммуникативной компетенции, формирование языковой и лингвистической компетенций, формирование культуроведческой компетенции. Указанные содержательные линии неразрывно взаимосвязаны и интегрированы, что отражено в тематическом планировании, где представлено распределение тем, количества часов, содержания, основных видов деятельности, планируемого результата и видов контроля в ходе каждого учебного занятия.

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции включает в себя следующие разделы: «Речь и речевое общение», «Речевая деятельность», «Текст», «Функциональные разновидности языка».

Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической (языковедческой) компетенции включает в себя следующие разделы: «Общие сведения о языке», «Фонетика и орфоэпия», «Графика», «Морфемика и словообразование», «Лексикология и фразеология», «Морфология», «Синтаксис», «Правописание: орфография и пунктуация».

Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции включает в себя раздел: «Язык и культура».

Требования к уровню подготовки учащихся 6 классов

Уровень «ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ»: основные теоретические лингвистические понятия, изучаемые в 6 классе, и сведения о происхождении этих понятий; основные закономерности исторического процесса формирования языка, правила применения орфограмм и пунктограмм, адекватно понимать информацию устного и письменного характера (цели, темы и проч.); роль русского языка как языка русского народа, государственного, средства межнационального общения; связь языка и культуры народа; роль родного языка в жизни человека и общества, развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, процессе самообразования, основы научных знаний о родном языке, взаимосвязи его уровней и единиц.

Уровень «УМЕТЬ/ПРИМЕНЯТЬ»: приёмы ознакомительного и изучающего чтения; навыки анализа и характеристики звука, буквы, слога, морфемы, слова, словосочетания, предложения, текста с точки зрения единства темы, смысловой цельности, последовательности изложения; устанавливать принадлежность текста к определённому типу речи, делить текст на микротемы, осуществлять информационную переработку текста, самостоятельно создавать устное и письменное монологическое высказывание, опираясь на самостоятельно составленный план, обосновывая своё мнение и приводя аргументированные примеры; создавать текст в устной и письменной форме; приёмы работы со схемами, таблицами; сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, принадлежности к определённой функциональной разновидности языка, использовать фонетический, морфемный, лексический, морфологический, синтаксический разборы при характеристике слова или предложения; соблюдать в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию, использовать в своей речи выразительные средства языка, выступать перед аудиторией, восстанавливать деформированный текст, кодировать и декодировать информацию, оценивать речевые высказывания разной функциональной направленности с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, анализировать языковой материал, ставить цели и задачи и делать выводы, анализировать и оценивать собственную учебную деятельность.

Учебно-тематический план

№

п/п

Наименование разделов и тем

Учебные часы

Введение. Повторение.

Морфемика, словообразование, орфография.

Лексикология, орфография. Культура речи.

Морфология. (141 час)

Имя существительное.

Имя прилагательное.

Имя числительное.

Местоимение.

Глагол.

Синтаксис, пунктуация. Культура речи.

Итого

204

Количество контрольных работ - 24 (33 ч). Виды работ: контрольный диктант - 5 часа ;Словарный диктант -4 часа ; контрольная работа - 3 часа; сочинение - 9 (15 часов); изложение - 3 (6 часов).

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды контроля

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Введение 5

Русский язык - язык РФ и язык межнационального общения.

Вводный урок

Составление схемы и рассказа по данной схеме, выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

Понятие о функциональных разновидностях языка.

Вводный урок

Текст и его признаки

Урок усвоения нового материала

План текста Постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

4-5

Орфоэпические нормы

Урок усвоения нового

Постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока, выполнение упражнений. Оценка собственных и чужих речевых высказываний.

Морфемика, словообразование, орфография 21

6-7

Состав слова

Урок усвоения нового

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

РР Определение принадлежности текста к определенной функциональной разновидности языка (упр.34)

Урок развития речи

Планирование собственного текста, сочинение

9-10

Основные способы образования слов в русском языке.

Уроки усвоения нового материала

11-12

Сложные и сложносокращённые слова.

Уроки усвоения нового материала и комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

Понятие об этимологии .

Урок комплексного применения полученных знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Индивидуальные задания.

14-15

Морфемный и словообразователь-ный разбор слова.

Урок комплексного применения полученных знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

РР. Сочинение .

Уроки развития речи

Планирование собственного текста, сочинение.

17-18-19

Буквы О//А в корнях с чередованием

(-гор-//-гар-, -зор-//-зар-, -раст-//-рос-).

Уроки усвоения нового

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока

20-21-22

Правописание приставок ПРЕ-//ПРИ-

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

23-24

Повторение темы «Морфемика, словообразование, орфография»

Урок повторения и закрепления знаний

Выполнение письменных упражнений и тестовых заданий.

25-26

Контрольная работа//

Работа над ошибками

Уроки контроля и коррекции знаний

Проверка уровня сформированности записывать текст

Лексикология, орфография. Культура речи 37

27-28

Повторение и обобщение изученного в 5-м классе.

Уроки повторения и закрепления знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

29-30

РР. Сочинение-рассказ о народном промысле

Уроки развития речи

Планирование собственного текста, сочинение.

Понятие об общеязыковых и художественных метафорах.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока

32-33

Лексические выразительные средства.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач

Словарный диктант

Урок контроля

Проверка знаний

35-36-37-38

Чередование гласных в корнях -скак-//-скоч-, -равн-//-ровн-, -твар-//-твор-

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач

Лексика русского языка с точки зрения её происхождения. Исконно русские слова.

Урок усвоения нового материала

Схема. Выполнение упражнений, постановка учебных целей и задач

40-41

Заимствованные слова.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач

42-43

Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями.

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач

44-45

Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного употребления. Архаизмы, историзмы, неологизмы.

Урок усвоения нового материала и применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Индивидуальные сообщения.

46-47

Общеупотребительные слова. Диалектизмы.

Урок усвоения нового материала и применения знаний

48-49

Профессионализмы. Жаргонизмы .

Уроки усвоения нового материала

50-51-52-53

Стилистически нейтральная и книжная лексика. Стилистические пласты лексики. Разговорная лексика

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цеий и задач, формулировка выводов урока. Индивидуальные сообщения.

РР Сочинение-рассуждение

Урок развития речи

Текст сочинения-рассуждения.

55-56

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов

Уроки усвоения нового материала и комплексного применения знаний

57-58

Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные

Урок усвоения нового материала

59-60

РР. Сжатое изложение

Урок развития речи

Текст изложения

Повторение темы «Лексика, орфография. Культура речи»

Урок повторения и закрепления знаний

Выполнение письменных упражнений или тестовых заданий.

Контрольный диктант с грамматическим заданием (или контрольная работа по теме «Лексикология»).

Работа над ошибками

Уроки контроля и коррекции знаний

Проверка уровня сформированности записывать текст, графически объяснять условия выбора орфограмм.

Морфология. Имя существительное 20

Морфология. Имя существительное

Урок комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Монологическая речь.

65-66

Имя существительное как часть речи.

Урок комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Монологическая речь.

67-68

Несклоняемые и разносклоняемые имена существительные.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

Имена существительные общего рода.

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

Морфологический разбор имени существительного.

Уроки обобщения и систематизации знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

РР. Стиль текста ( упр. 253,254)

Урок развития речи

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

72-73-74-75

Словообразование имён существительных.

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

76-77

Сложносокращённые имена существительные.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

78-79-80

Правописание О//Е в суффиксах имён существительных после шипящих.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

Повторение темы «Имя существительное»

Уроки повторения и закрепления знаний

Выполнение письменных упражнений или тестовых заданий.

Контрольная работа

Работа над ошибками

Уроки контроля и коррекции знаний

Проверка уровня сформированности записывать текст, графически объяснять условия выбора орфограмм.

Морфология. Имя прилагательное 28

84-85

Имя прилагательное как часть речи.

Уроки комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Монологическая речь. Составление и чтение схем.

Словарный диктант

Уроки контроля

.Проверка знаний.

87-88

Степени сравнения имён прилагательных. Сравнительная степень

Уроки усвоения нового материала и комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

89-90

Степени сравнения имён прилагательных. Превосходная степень

Уроки усвоения нового материала и комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

91-92

РР. Сжатое изложение ( упр. 303, 304)

Урок развития речи

Текст изложения в письменной и устной форме.

93-94

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Тексты.

95-96

Разряды имён прилагательных по значению. Относительные прилагательные

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Монологическая речь.

97-98

Разряды имён прилагательных по значению. Притяжательные прилагательные

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Монологическая речь.

Морфологический разбор имени прилагательного

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Монологическая речь. Работа в группе.

100-101

Словообразование имён прилагательных. Буквы О//Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока

102-103-104

Н//НН в суффиксах имён прилагательных

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

105

Правописание -К-//-СК- в суффиксах имён прилагательных

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

106-107

Словообразование имён прилагательных. Сложные имена прилагательные

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

108-109

РР Сочинение-описание признаков предметов и явлений окружающего мира.

Уроки развития речи

Тексты-описания.

110

Повторение темы «Имя прилагательное»

Урок повторения и закрепления знаний

Выполнение письменных упражнений или тестовых заданий.

111

Контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Уроки контроля и коррекции знаний

Проверка уровня сформированности записывать текст

Морфология. Имя числительное 19

112-113

Имя числительное как части речи.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Тексты.

114-115

Простые, сложные и составные числительные.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Тексты.

116

Количественные и порядковые числительные.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

117

Словарный диктант

Урок контроля

Проверка знаний

118-119-120

Склонение числительных.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

121-122-123

Разряды количественных числительных.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Схемы, таблицы.

124

РР .Сочинение на лингвистическую тему (упр.427)

Урок развития речи

Тексты сочинений

125

Синтаксическая роль числительных в предложении

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

126

РР. Лексические способы сокращения текста

Урок развития речи

Тексты, полученные в процессе сокращения.

127

Морфологический разбор числительного.

Урок комплексного применения знаний

128

Повторение темы «Имя числительное»

Урок повторения и закрепления знаний

Выполнение письменных упражнений или тестовых заданий.

129

130

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Работа над ошибками

Уроки контроля и коррекции знаний

Проверка уровня сформированности записывать текст

Морфология. Местоимение 25

131-132

Местоимение как часть речи.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Монологическая и диалогическая речь.

133-134

Личные местоимения

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

135

Р.Р. Приемы сжатия текста

Урок развития речи

Письменный и устный пересказ исходного текста.

136

Возвратное местоимение.

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

137-138

Притяжательные местоимения..

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

139-140

РР. Сочинение-описание картины (упр450, 451)

Урок развития речи

Тексты сочинений

141

Указательные местоимения

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

142

Определительные местоимения

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

143

РР. Текст. Логика текста.

(упр.460)

Урок развития речи

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока

144-145

Вопросительно-относительные местоимения

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

146-147

Неопределённые местоимения

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

148-149

Отрицательные местоимения

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

150

Морфологический разбор местоимения.

Урок комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Схемы. Таблицы.

151-152

РР

Сочинение-описание картины

(упр.488 - 491)

Урок развития речи

Сочинение, план сочинения.

153

Повторение темы «Местоимение»

Урок повторения и закрепления знаний

Выполнение письменных упражнений или тестовых заданий.

154

155

Контрольная работа.

Работа над ошибками

Уроки контроля и коррекции знаний

Проверка уровня сформированности записывать текст, графически объяснять условия выбора орфограмм.

Морфология. Глагол 32

156-157

Глагол.

Уроки усвоения нового материала и комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

158-159

Совершенный и несовершенный виды глагола.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Схемы.

160

Разноспрягаемые глаголы.

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

161-162

Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы.

Уроки усвоения нового материала и комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

163-164-165

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

166

Условное наклонение.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

167-168

РР. Сочинение-рассуждение (упр.540)

Уроки развития речи

Планирование тексты сочинений.

169-170-171-172

Повелительное наклонение.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

173-174

РР

Создание текста-инструкции

( упр.550-552)

Уроки развития речи

Тексты сочинения-инструкции

175

Употребление наклонений.

Уроки усвоения нового материала и комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

176-177-178

Безличные глаголы

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Таблицы. Схемы.

179

Морфологический разбор глагола.

Урок комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

180-181-182

Правописание гласных в суффиксах глагола.

Уроки усвоения нового материала

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

183-184

Р.Р. Изложение с продолжением (рассказ о событии)

Уроки развития речи

Текст изложения

185

Повторение темы «Глагол»

Урок повторения и закрепления знаний

Выполнение письменных упражнений или тестовых заданий.

186

187

Контрольный диктант.

Работа над ошибками

Уроки контроля и коррекции знаний

Проверка уровня сформированности записывать текст, графически объяснять условия выбора орфограмм

Синтаксис, пунктуация, культура речи 17

188

Основные единицы синтаксиса

Урок повторения и закрепления знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

189-190

Простое предложение.

Уроки усвоения нового материала и комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока

191-192

РР. Сочинение-описание картины

(упр.591-592)

Уроки развития речи

Тексты сочинений.

193

Порядок слов в предложении.

Урок усвоения и комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

194-195

Простое осложнённое предложение.

Уроки усвоения и комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока.

196

Словарный диктант

Урок контроля

Проверка знаний.

197-198

Сложное предложение.

Уроки усвоения и комплексного применения знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Правописные и пунктуационные умения.

199

Синтаксический разбор простого и сложного предложений.

Урок повторения и закрепления знаний

Выполнение упражнений, постановка учебных цели и задач, формулировка выводов урока. Схемы предожений.

200-201

Повторение темы «Синтаксис и пунктуация».

Урок повторения и закрепления знаний

Выполнение письменных упражнений или тестовых заданий.

202

203

Контрольный диктант.

Работа над ошибками

Уроки контроля и коррекции знаний

Проверка уровня сформированности записывать текст, графически объяснять условия выбора орфограмм.

204

Повторение изученного за курс 6 класса

Урок повторения и закрепления знаний

Выполнение письменных упражнений или тестовых заданий.

Виды контроля:

Промежуточный: постановка учебной задачи и выводы, правильность выполнения упражнений и лингвистических задач, монологическая устная и письменная речь, полные ответы на вопросы, составление схем и рассказов по ним, моделирование языковых ситуаций, планирование, индивидуальные задания и сообщения, графическое объяснение условий выбора орфограмм и пунктограмм, фонетический, фонетико-морфемный, морфологический, морфемный, синтаксический разборы слов и предложений, аудирование, планирование текста;

итоговый : проектная деятельность, творческие задания, контрольные работы, изложения, диктанты, сочинения всех видов, языковой анализ текста.

Критерии оценивания

В школе принята 5-бальная шкала отметок: «5» - отлично; «4» - хорошо; «3» - удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно; «1» - отсутствие ответа или работы по неуважительной причине.
Отметку "5" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях. Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).
Отметку "4" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).
Отметку "3" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).
Отметку "2" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов учащегося составляет 20-50% содержания (неправильный ответ).
Отметку «1»- получает ученик в случае отказа от ответа или отсутствия работы без объяснения причины или неуважительной причины.

Учебное и учебно-методическое обеспечение

Для учащихся:

Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. / .М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.Г. Нарушевич. М.: Просвещение, 2014.

Русский язык. Рабочая тетрадь. 6 класс. В 2 ч. Авторы: Л.М. Рыбченкова, Т.Н. Роговик

Морфемика, словообразование, орфография. - Режим доступа -

Лексикология. Культура речи. - Режим доступа - , ,

Орфография (система проверки правописания - ) - Режим доступа -

Морфология. - Режим доступа - , ,

Синтаксис и пунктуация. Культура письменной речи. - Режим доступа. - ,

Для учителя:

Русский язык. Поурочные разработки. 6 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Л.М. Рыбченкова, И.Г. Добротина; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во "Просвещение". - М.: Просвещение, 2011. - 159 с. - (Академический школьный учебник).

Рыбченкова Л.М. Русский язык. Рабочие программы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова. - М.:Просвещение, 2014. - 108 с.

Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы: проект. - 3-е изд., дораб. - М.:Просвещение, 2011. - 112 с.- (Стандарты второго поколения).

Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы. - М.:Просвещение, 2009. - 4-е изд.

Синтаксис и пунктуация. Культура письменной речи. Тексты - Режим доступа. -

⇧

⇩

скачать материал