Урок по литературе на тему С.А.Есенин. Тема Родины в лирике поэта

Тема: С.А.Есенин. Тема Родины в лирике поэта.

Форма урока: лекция с элементами комментария стихотворений.

Цели: 1)Чтение и обсуждение стихов о Родине.

2)Развивать умение давать обзор стихотворениям, посвящённым Родине.

3)Воспитание патриотизма.

Оборудование: портрет С.А.Есенина, учебник-хрестоматия.

Ход урока.

1. Слово учителя (в форме лекции с записями в тетрадь).

а) Детство поэта.

1985 год. Отец в Москве, Есенин воспитывается в семье деда-старообрядца. (Библия и Священная история).

Раннее творчество: начинает писать стихи в 8 лет.

б) Образование:

2. Четырёхклассное училище закончил с отличием (1909г.)

3. Учительская школа в селе Спас - Клепики (1912г.)

В этот период появляются стихи о любви.

«Вот уж вечер. Роса.» (литературный пейзаж с традиционой луной, соловьем; поэтическая речь сближена с прозаической. Но появляются подробности и сравнения.)

- В Москве сблизился с участниками Суриковского литературно-музыкального кружка. Кружок поддерживал поэтов-самоучек из народа. Служил в мясной лавке, потом поступил в контору «Культура», затем в типографию Сытина.

(Под запись в тетрадь: Радикальные настроения рабочих и атмосфера суриковского кружка повлияли на Есенина и пробудили в нём интерес к общественным вопросам. Негласный полицейский надзор. Сблизился с социал-демократами, распространял нелегальную литературу. Мировоззрение крайне неустойчиво).

Брак с Изрядновой. Рождение сына Юры.

- 1911-1914гг. - университет А.Л.Шанявского.

Его идеал - пушкинский «Пророк», который говорит правду, клеймит позором.

1914г. «Берёза».

(Под запись в тетрадь: Появляется образ Родины, кроткой, пребывающей в великом горе. «Гой ты, Русь, моя родная», «Край ты мой заброшенный»).

1915г. Петербург. Встреча с Блоком, Горьким, Мережковским. Его поэзию сопоставляли с поэзией Кольцова. Входит в группу «Краса», цель которой - пропаганда нац.старины, мифологии, быта русской деревни. Знакомство с Клюевым - «народный златоуст». Есенин стал модным поэтом. Вместе с Клычковым и Карповым противопоставляли себя поэтам-интеллигентам. Появляется сборник «Радуница» (1916г.)

(Под запись в тетрадь: Особенности есенинского стиля:

4. Лексика русского литературного языка.

5. Народно-песенная словесная стихия.

6. Метафоричность.

7. Церковно-религиозная струя.

8. Диалектизмы.)

1916г. Фронт. Госпиталь. Чтение стихов перед императрицей. Февральскую революцию принял с иронией. Брак с Зинаидой Райх. Союз с эссерами.

«О, Русь, взмахни крылами», «Разбуди меня завтра рано», «Песнь о собаке», «Я последний поэт деревни».

1918г. Перелом в мировоззрении: от «избяной» Руси к городу. Ведёт богемный образ жизни.

1922г. Женитьба на Айседоре Дункан.

«Русь уходящая», «Исповедь хулигана», «Москва кабацкая».

«Отговорила роща золотая» - отражает общее состояние: потеря юности, из-под ног уходила Русь с её нравственностью и историей.

Вывод: Поэт постепенно увядал. В конце жизни осознал: все его попытки с сочувствием встретить новый строй внутренне ему чужды и несовместимы с его душой. На родине всё чужое: колокольня без креста , вместо икон-портрет Ленина, сестры - комсомолки. А поэт остался верен патриархальной деревне и отверг намерение власти уничтожить её до основания. Ему претили насилие новых хозяев над деревней, их бездуховность («Сорокоуст», «Страна негодяев»). 1925г. - «Смерть в Англетере».

2)Домашнее задание: стр.76-86 ( Конспект: биография поэта по годам, название сборников).