1-ый урок по теме 'Деепричастие как особая форма глагола' 6 класс

Конспект урока по теме "Понятие о деепричастии"

Тип урока: изучение нового

Форма: интегрированный урок с применением системы мультимедиа.

Метод: исследовательский, решение нетиповых ситуаций.

Цели урока:

1. Знакомство с лексическими и грамматическими особенностями деепричастий, введения понятия деепричастного оборота.

2. Отработка навыка определения основного и добавочного действия деепричастия;

3. Проверка качества усвоения учащимися данной темы.

4. Создание мотивационной основы для восприятия учебного материала.

5. Развитие речи учащихся, мышления.

6. Формирование самостоятельных практических навыков при выполнении работы

Ход урока

I. Выразительно прочитать текст (имеется у каждого обучающегося)

Тетерев сел на самом верху, где сук сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на этом мостике ближе к ели, Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя, в глубине чёрная, грудь его стала переливать из синего на зелёное. И особенно красив был его радужный, раскинутый лирой хвост. Завидев солнце над болотными, жалкими ёлочками, он подпрыгнул на своём высоком мостике, показав своё белое, чистейшее бельё подхвостья, и крикнул: "Чуф! Ши!"

М.Пришвин

• Определите тему, основную мысль, (красавец тетерев)

• Определите стиль текста, назовите его приметы (эпитеты: синяя, чёрного, радужное; метафоры: загорелся огненным цветком, чистейшее бельё; сравнение: как мостик)

• Какими морфологическими средствами выразительности пользуется автор? (прилагательные-эпитеты позволяют создать красочный образ, глаголы - передать действие тетерева)

II. Новый материал

Какие действия совершает тетерев? Сел, стал расцветать, подпрыгнул, крикнул

Какие слова похожи на глаголы? Устроившись, завидев, показав. Чем похожи на глаголы и чем отличаются? От каких слов зависят?

Похожи: обозначают действие, но у них нет привычных окончаний глаголов.

III. Сообщаю, что это деепричастие, тема нашего урока.

В этом слове мне знакома вторая часть, что же означает первая? Она входит в состав таких слов, как деятель, дееспособный, действие. Пойду по проторенному пути, обращусь к справочнику. А это значит: если ты захочешь узнать о происхождении деепричастия, разбери его по составу - и сразу поймёшь, что оно не как-то связано с причастием, а напрямую.

До 17 века деепричастий не было, а была краткая форма действительного причастия настоящего времени. Теперь такой формы нет. Мы недавно выяснили, что краткая форма образуется только от страдательных причастий (посеянное поле- поле посеяно, выполненная работа-работа выполнена) Вот её место и заняли деепричастия.

Наблюдение над предложением (на мониторах компьютеров)

Устроившись, стал расцветать.

Какое действие главное, основное? Каким членом предложения является? (сказуемое)

Какое добавочное? Как поставить вопрос к деепричастию? (Когда? Что сделав?) Изменяется ли слово? Каким членом предложения является?

Вывод:

Деепричастие не изменяются.

Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом.

В предложении деепричастие является обстоятельством.

Чтобы найти общий язык с деепричастием, чтобы оно не сбивало тебя с толку в диктантах и контрольных работах, надо научиться безошибочно узнавать его в лицо. В отличие от причастий, сделать это труднее. Почему? Даже самый легкомысленный ученик никогда не спутает причастие с глаголом. А вот деепричастие многие норовят назвать глаголом, а это так опасно!

Причислив деепричастие к глаголу, ты отнимаешь у него не одну, а то и целых три запятых (если стоит в середине предложения). Хорошо ли это? Давай сразу выучим суффиксы деепричастий. Это избавит тебя от проблем в дальнейшем.

IV. ЗАДАНИЯ:

№ 1

Найди деепричастия, обрати их в глаголы, от которых они образованы:

Держа указку

Рассматривающий картину

Пригибаясь к земле

Проверив себя

Вернувшаяся из поездки

Громко крича