Урок по русскому языку для 5 класса «Язык и речь»

Язык и речь

Цель урока: ознакомление с учебником Е. А. Быстровой и понятиями "язык" и "речь".

Задачи:

1. Познакомить со значениями слов "речь", "язык",

2. Развивать умение отличать значения данных слов в контексте.

3. Формировать навык работы со словарями.

4. Воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: выставка словарей: несколько томов из "Словаря современного русского литературного языка", "Толковый словарь живого великорусского языка" В.И.Даля (несколько томов), "Толковый словарь русского языка" С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой (любые издания).

Ход урока

II. Вступительное слово учителя.

Задумывались ли вы над тем, что такое язык? Один человек говорит, другой слушает и понимает его. Вы читаете книгу, газету, журнал и тоже понимаете, что написано. С помощью слов (устно или письменно) человек выражает свои мысли и передает их другим. И это происходит, благодаря языку.

Лев Успенский в своей замечательной книге "Слово о словах" пишет: "Язык - удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, предают друг другу свои мысли… Не случайно у многих народов два предмета, ничем не похожих один на другой, - мясистый подвижный орган вкуса, помещающийся во рту, и человеческая способность говорить и понимать собеседника - издавна именуются одним и тем же словом".

(Запишите в тетради тему нашего урока "Язык и речь").

II. Выставка словарей на классной витрине.

1. Слово учителя.

Каждый из вас, ребята, может научиться писать так хорошо, как Лев Успенский, если с желанием, серьезно, с любовью будет изучать свой родной язык. А русский язык - язык великого народа, - один из богатейших языков мира. Пред вами несколько томов Словаря современного русского литературного языка. Всего таких томов семнадцать, и в них записано 120480 слов! Это великое богатство. Русский язык, как и другие языки мира, все время развивается, обогащается новыми словами. И каждое слово имеет свою историю. Узнавать историю слов, догадываться об их происхождении - очень увлекательное занятие. Вспомним рассказ К.Г.Паустовского о встрече с лесником, который любил искать словам объяснение, и это занятие доставляло ему большую радость. "Найдешь слову объяснение и радуешься!" - признавался он писателю.

Вот это один из томов словаря В.И.Даля, который точно называется "Толковый словарь живого великорусского языка". В нем собрано 200 000 слов, пословиц и поговорок.

И, наконец, "Толковый словарь русского языка" С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой, в который мы с вами будем заглядывать почти на каждом уроке.

А начнем прямо сейчас.

III. Словарная работа.

- Оказывается слово "речь" многозначное. Заглянем в словарную статью.

1. Способность говорить, говорение. Владеть речью. Дар речи.

2. Разновидности или стили языка. Устная и письменная речь.

3. Звучащий язык. Русская речь музыкальна.

4. Разговор. Беседа. Умные речи приятно слушать.

5. Публичное выступление. Выступать с речью.

- В толковом словаре есть словарная статья к слову "слово" - "единица речи", "речь". Оба эти значения неразрывно связаны. (Аналогичная работа проводится со словом "язык".)

- Слово "язык" тоже многозначное:

1. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, являющихся орудием общений, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский язык. Славянские языки.

2. Совокупность средств выражения в словесном творчестве (стиль). Язык Пушкина. Язык писателей.

3. Речь, способность говорить. Лишиться языка. Больной лежит без языка и без движений.

4. Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Язык пчел. Язык животных. Язык дорожных знаков.

5. Переносное. То, что выражает, объясняет собой что-нибудь (о предметах и явлениях). Язык фактов. Язык танца.

6. Переносное. Пленный, захваченный для получения нужных сведений. (разговорное). Взять, привести языка.

IV. Выборочный диктант.

- Мы познакомились со значениями слова "речь". Давайте поучимся различать значения этого слова в предложениях. Запишем их и в скобках обозначим цифрой значение 1, 2, 3, 4 или 5.

1) Отовсюду были слышны поздравительные речи. (5.)
2) Об этом не может быть и речи. (4.)
3) У этого мальчика затруднительная речь. (1.)
4) Звучит многоязычная речь. (3.)
5) В обыденной жизни мы пользуемся раз говорной речью. (2.)
6) О чем речь? (5.)

- А в каком из этих пяти значений слово "речь" употреблено в теме нашего урока? (1.)

Вывод: Русский язык (русскую речь) мы изучаем для того, чтобы точно, ярко, образно выражать свои мысли устно и письменно. Нам надо научиться рассказывать и писать так, чтобы слушающим и читающим было не только понятно, но и интересно.

Чтение теоретического материала на стр. 9 (II)

Чем язык отличается от речи?

Физминутка.

Раз - поднялись, потянулись.
Два - согнулись, разогнулись.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть- за парту тихо сесть.

Сам/р. упр. 6 (у доски 1 ученик)

V. Работа с текстом "Язык". (Упр. 9)

1. Чтение текста учителем.

Предание говорит, что не всем гостям было приятно слышать этот ответ Эзопа.

2.Словарная работа (Ксанф, Эзоп, Древняя Греция, предание).

3.задание № 2, 3, 4 (устно)

Вопросы и задания:

- Почему баснописец Эзоп в одном случае говорит, Что лучше языка ничего на свете нет, в другом - утверждает, что язык - это самое худшее, что есть на свете? Как понять это противоречие?

- Что общего в рассказе о баснописце Эзопе и в высказывании Л.Н.Толстого?

"Слово - дело великое. Великое, потому что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегитесь такого слова, которое разъединяет людей?"

- К чему призывает Л.Н.Толстой?

Рубрика «Говорим правильно». Давайте прочитаем, какие глаголы правильно использовать со словом язык, а какие со словом речь.

VI. Вывод.

Слово учителя.

Закончить наш разговор о языке мне хочется диалогом из рассказа М.Горького:

- Ты таким языком со мной не смей говорить!
-А у меня один язык (Высовывает язык, показывает), и я со всеми им говорю.

Ребята, я думаю всем понятно, в каких значениях употреблено слово "Язык". Ведь мы сегодня говорили об этом целый урок.

VII. Домашнее задание. Упр. 8 (устно) и упр. 7.