- Учителю
- Программа факультативного курса русского языка «Уроки словесности»
Программа факультативного курса русского языка «Уроки словесности»
Программа факультативного курса русского языка
«Уроки словесности»
Пояснительная записка
Занятия факультативного курса «Уроки словесности» дают учащимся представление о том, какие важные понятия могут стать предметом специального изучения, наблюдения за использованием в художественной речи имен существительных, прилагательных, глаголов. Основная цель подобных занятий состоит в формировании и совершенствовании умения проводить элементарный языковой анализ художественного текста. В данном случае в поле зрения учащихся оказываются слова разных частей речи и соответствующие им морфологические категории. При этом основное внимание уделяется тому, чтобы раскрыть секрет художественного текста, где привычные слова, довольно широко использующиеся в обыденной речи, неожиданно становятся источником необычайно яркого образа, что, например, мы наблюдаем в знаменитой и смелой метафоре С. Есенина: «В саду горит костер рябины красной».
На занятиях уместно использование различной справочной литературы, в частности толкового словаря, а также словарей синонимов, антонимов, фразеологизмов. Кроме того, особое внимание, конечно, будет уделено случаям переносного употребления слов, наблюдению за тем, как при таком использовании меняется не только семантическая, но и образная характеристика слова.
ТЕМА
КОЛИЧ .
ЧАСОВ
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ
О русском языке (1 час)
О родном языке
1
Писатели, поэты и учёные о богатстве и выразительности русского языка.
Звуковые образные средства русского языка (12 часов)
Звукопись
7
Звуковая речь как основная форма существования языка.
Звукопись в художественной речи. Два типа звуковых повторов: аллитерация и ассонанс. Звук и смысл; смысловая функция звукописи.
Скороговорки как словесные шутки, построенные на звуковых повторах.
Рифма
2
Рифма как созвучные повторы в поэтическом тексте. Виды рифм в зависимости от совпадения звуков в рифмующихся словах: точная, неточная.
Виды рифм в зависимости от расположения рифмующихся строк: смежные (парные), перекрёстные, кольцевые (опоясанные).
Белые стихи.
Строфа как объединенные рифмой стихи. Различные типы строф: двустишие, трехстишие (терцины), четверостишие, пятистишие, шестистишие, восьмистишие (октава) - ознакомительно.
Словесное ударение.
Логическое ударение.
1
Особенность словесного ударения в русском языке (силовое, подвижное, свободное). Смысловая функция словесного ударения.
Организующая роль словесного ударения в поэтической речи.
Логическое ударение как выделение в произношении одного из слов для усиления его смысловой нагрузки в предложении, тексте.
Выделение логическим ударением нового понятия в тексте.
Пауза
1
Пауза, ее смыслоразличительная роль. Паузы логические (смысловые) и психологические. Основные виды психологических пауз (пауза припоминания, умолчания, напряжения и др.)
Мелодика
1
Мелодика речи как особенность интонационного рисунка речи. Способы графического обозначения в письменном тексте движения голоса.
Характеристика интонационного рисунка наиболее типичных синтаксических конструкций (вопросительные, повествовательные предложения; предложения с однородными членами).
Мелодика предложений и музыкальность, напевность поэтического текста.
Изобразительные возможности средств письма (2 часа)
Графика
2
Употребление графических знаков для фиксации речи на письме. Включение в систему изобразительных средств элементов письма: особенности начертания и написания слов, расположение строк, знаки препинания и т. п.
Приемы усиления образности художественного текста, создания зрительных эффектов с помощью средств графики: фигурное расположение текста, смена шрифтов, употребление графических средств выделения ключевых слов текста (курсив, разрядка), особые приемы включения в текст числовых обозначений.
Акростих как разновидность поэтического произведения, рассчитанного на зрительное восприятие.
Использование знака акцента (словесное ударение) для различения слов-омографов в языковых каламбурах.
ТЕМА
КОЛИЧ .
ЧАСОВ
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ
Лексическое богатство русского языка (8 часов)
Переносное значение слова
8
Прямое и переносное значение слова. Троп как образное употребление слова в переносном значении. Основные виды тропов: метафора, метонимия, олицетворение, эпитет, гипербола, сравнение, аллегория.
Морфологические средства выразительности (7 часов)
Имя существительное
1
Изобразительно-выразительное использование имени существительного в художественной речи.
Наблюдать за использованием имен существительных в создании метафор, сравнений в художественных текстах.
Овладевать элементарными навыками анализа художественного текста, определяя особенности употребления в нем многозначных имен существительных.
Имя прилагательное
3
Эпитет и языковые средства его создания; постоянные эпитеты.
Роль имени прилагательного в создании цветовых образов.
Глагол
3
Употребление глагола в переносном значении; олицетворение как поэтический троп и языковые средства его создания.
Синтаксическое богатство русского языка (5 часов)
Стилистические фигуры речи
5
Стилистические фигуры: анафора, эпифора, антитеза, инверсия и др.
Комплексный языковой анализ и выразительное чтение произведений художественной литературы.
ИТОГО:
35