Открытый урок урок по русскому языку на тему 'Детсво' (3 класс)

Тема: И.Суриков «Детсво»

Класс: 3

Задачи урока: Формировать представление о творчестве И.Сурикова, особенностях его пройзведений, зимних забавах и развлечениях, совершенствовать умение анализировать прочитанное, находить ответы на поставленные вопросы, определять идею пройзведения.

Развивать память, связную речь, мышление, творческое воображени е.

Воспитывать внимательность, эстетический вкус, любовь к природе, чувство коолективизма и взаимопомощи.

Ход урока

І.Проверка домашнего задания.

Выставка снежинок.

Выразительное чтение стихотворения.

ІІ. Фаза вызова интереса.

ЖИ ЛЫ , СНЕЖ И, КИ

Вы правильно разгодали. Это лыжи, снежки, коньки. Сегодня на уроке мы продолжим о зимних забавах детей.

ІІІ. Подготовка к восприятию текста.

Иван Захарович Суриков- поэт-самоучка. Родился в селе Новоселово. Он жил в деревне с матерью. Отец имел небольшую лавку в Москве. Семья жила бедно, еле сводила концы с концами.

Суриков рано полюбил чтение. Он много читал и постепенно проявился талант сочинительства. В 16 лет вышел первый сборник его стихов. Он писал для взрослых и для детей. В своих стихах показывал трудную деревенскую жизнь, природу. Его стихи отличались певучестью, звучностью, мелодичностью.

Ваня очень любил свою деревню. Когда мальчику было 8 лет, семья переехала жить в Москву. В городе Ваня тосковал по родным местам, вспоминал свое детсво в деревне. И в 24 лет Иван Захарович написал пройзведение, которое так и называется «Детсво».

Словарная работа: смежить, зябнуть, брести.

Целевая установка перед чтением.

Я буду читать стихотворение, а вы постарайтесь не только услышать его, и увидеть, и почувствоваь.

ІІІ. Работа над пройзведением

1. Первичное чтение.

2. Проверка восприятия.

-Что в стихотворений понравилось больше всего? От чьего лица ведется рассказ?

Какие слова вам помогли понять это? (я,моя,мой,вот,родной) Что вы услышали, увидели и почувствовали во время чтения стихотворения?

Увидели: снежные сугробы, деревню, горку, дети радуются зиме, зимние забавы и развлечения.

Услышали: веселые голоса ребят, скрип снега, грусть, дремоту, интерес к сказке.

3)Повторное чтение.

4)Аанлиз стихотворения.

5) составление картинного плана.

-Какие основные части вы увидели в стихотворений?

А)Катание на санках

Б)В избе

В)Слушание сказки.

ІҮ. Подготовка к выразительному чтению.

-С какой интонацией вы должны читать стихотворение? Что вы должны изобразить во время чтения?

1 часть

Радость,испуг,боль,обида,тоска

2 часть

Холод,усталость,интерес, дремота

3 часть

Восторг,удивление,восхищение испуг.

6) Определение идеи пройзведения.

Прочитайте пословицы на доске. Какая из них подходит к данной стихотворению?

-В зимний холод всякий молод.

-Друг познается в беде.

-Слезами горю не поможешь.

7) Работа в паре.

Рассказать друзьям о своих зимних развлечениях.

ІҮ. Подведение итогов урока. Рефлексия.

-Что вам понравилась на уроке? Что получилось? Над чем необходимо рабоатать? Закончим урок символами Сурикова: «Весело текли вы, детские года.

Вас не омрачали горе и беда».

-Согласны ли вы с этим высказыванием?

Пусть добру откроется ваше сердце! Никогда не коснется вас злое слово и тревога! Пусть всегда светит для вас солнце!

Ү. Домашнее задание. Приготовить рассказ о зимних забавах.