7


  • Учителю
  • Урок по русскому языку на тему Изменение личных местоимений по родам (3 класс)

Урок по русскому языку на тему Изменение личных местоимений по родам (3 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Аннотация к уроку русского языка

Предметная область: русский язык.

Возраст обучающихся: 9-10 лет (3 класс).

Оформление образовательного продукта: фрагмент тематического планирования.

Время проведения учебного занятия: урок 45 минут.

Программное обеспечение: учебник, методическая литература, рабочая программа.

Деятельность обучающихся будет оцениваться посредством опросов, оценка проводится учителем, другими обучающимися и самим учеником - как способ анализа проделанной работы.

























































































































Конспект урока русского языка

УМК «Школа России»

Учебник В. П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык», 3 класс.

Балазан Елена Юрьевна

Учитель начальных классов

Горловский лицей № 85 «Гармония»

ДНР

Тема. Изменение личных местоимений по родам

Цель: формировать умение определять лицо, число и род (для 3-го лица единственного числа) местоимений; развивать внимание, память, речь, мышление; логические универсальные действия воспитывать любовь к русскому языку.

Задачи. Логические универсальные действия: установление причинно-следственных связей, постановление логической цепи рассуждений. Коммуникативные УУД: управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера

Оборудование: учебник, картинка с изображением радуги, карточки (с изображением облака)

Ход урока

I. Орг. момент

На доске картинка с изображением радуги, у детей на партах по 3 облачка (белое, синее и черное)

- Ребята, покажите какое у вас сейчас настроение. (Дети показывают карточки с изображением облаков: белое - отличное, синее - хорошее, черное - плохое).

- Хорошо, надеюсь в конце урока ваше настроение будет еще лучше.

II. Актуализация знаний

На доске записан отрывок из песни «Родина моя»

Я, ты, он, она

Вместе - целая страна,

Вместе - дружная семья,

В слове «мы» - сто тысяч «я»!

Над тобою солнце светит,

Льется с высоты.

Все на свете, все на свете

Сможем я и ты.

- Прочитайте отрывок из песни. Какая часть речи встречается чаще всего? (дети отвечают: местоимение)

- Что вы знаете о местоимении? (Дети отвечают: местоимения не называют предмет, а только называют его. Местоимения склоняются по числам и лицам)

III. Самоопределение к деятельности

- Ребята, к нам пришли гости (мальчик, девочка и ученик с макетом солнца)

- Кто к нам пришел? (Ответы детей)

- А как мы можем заменить эти слова (он, она, оно - записываю на доске)

- К какой части речи относятся эти слова? Назовите число и лицо этих местоимений.

- Как еще изменяются местоимения? Правильно, по родам.

- Назовите тему урока. Назовите цели урока.

IV. Работа по теме урока.

1. Работа по учебнику

А). Упр. 160 (с. 94) - работа в парах

- Прочитайте диалог выразительно.

- Выполните задания.

После выполнения задания обучающиеся в паре обмениваются тетрадями и проверяют работы друг друга.

- Прочитайте сведения о языке на с. 95.

- Как изменяются местоимения 3-го лица ед. числа?

- Назовите местоимения мужского, женского, среднего рода.

- Что можно сказать о местоимении 3-го лица множественного числа?

Б). Упр. 161 (с.95)

- Прочитайте. Назовите, лицо, число и род данных местоимений.

- Выполните задания по образцу.

- Прочитайте имена существительные с местоимениями.

В). Работа со словом из словаря.

- Найдите слово воскресенье в орфографическом словаре.

- Каково его лексическое значение?

- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

- Составьте предложение с этим словом и запишите его в тетрадь.

V. Физкультминутка

Раз, два, три (хлопки в ладоши внизу, на уровне груди, над головой)

Я пою и ты поёшь (шагают на месте, руками показывают на себя и на друзей)

Раз, два, три (хлопки …)

Мы идём и мы поём (шагают…)

Раз, два, три

Очень дружно мы живём (ладонь в кулак, большой палец вверх)

Раз, два, три.

VI. Закрепление изученного материала.

1. Работа по учебнику.

А). Упр. (с. 96)

- Прочитайте. Из данных слов составьте предложения.

- Как можно озаглавить текст?

- Назовите местоимения.

- Определите число, лицо и род (для 3-го числа ед. числа) местоимений.

(Проверка. Учащиеся по цепочке называют слова с орфограммами и объясняют их написание)

VII. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

- Я надеюсь ваше настроение улучшилось в конце урока, покажите облачка, соответствующие вашему настроению. Прикрепим их на радугу.

VIII. Итог урока.

- Что такое местоимение?

IX. Домашнее задание

Упр. 162 (с. 95)























 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал