- Учителю
- Конспект урока по чтению Лиса и Тетерев
Конспект урока по чтению Лиса и Тетерев
Конспект урока
по чтению и развитию речи
в 9 классе по теме:
Русская народная сказка
«Лиса и тетерев»
Учитель МБОУ СОШ №6 г.Торжок
Владимирова Елена Валерьевна
Тема урока: Русская народная сказка «Лиса и тетерев»
Цель урока: Систематизировать представление учащихся о жанрах сказки, через работу над текстом, наглядности.
Задачи:
-
образовательные: выявить степень сформированности умения находить главную мысль, мораль в сказке, учить анализировать текст;
-
коррекционные: развивать восприятие, мышление, память (зрительную, слуховую), речь детей, обогащать словарный запас.
-
воспитывающие: формировать умение сравнивать поступки и характеры героев; воспитывать у учащихся искренность, честность, скромность на примере сказочных персонажей.
Оборудование: компьютер, медиапроектор, презентация, запись сказки в исполнении мастеров слова, иллюстрации, карточки.
Ход урока:
-
Организационный момент.
-
Психологический настрой на урок.
Слайд 1
- Орешек знаний тверд, но все же
Мы не привыкли отступать,
И расколоть его мы сможем,
Ведь мы хотим, как можно больше знать!
3. Сообщение темы и цели урока
- Сегодня на уроке мы познакомимся с русской народной сказкой, научимся делать выводы, будем работать над выразительным чтением.
4. Беседа.
Скажите, что называется сказкой?.
Слайд 2
Сказка - это рассказ о вымышленных событиях, о том чего не бывает.
Слайд 3
- Какие бывают сказки?
- Сказки бывают волшебные, о животных и бытовые.
- Вспомните названия волшебных сказок, которые вы уже читали.
- «Волшебное кольцо», «Сказка про Василису Премудрую», «Морозко».
- Какие препятствия преодолевали герои этих сказок?
- На пути главных героев стоит много преград и опасностей, которые они преодолевают, для того чтобы обрести счастье, любовь, богатство и славу.
- Вспомните названия сказок о животных. Кто герои этих сказок?
- «Росомаха и лисица», «Лиса и волк», «Журавль и цапля».
- Какие отличительные особенности есть в сказках о животных?
- Животные говорят на человеческом языке, совершают невероятные поступки. Все, что происходит, кажется нам естественным, потому что это сказка.
- Какие бытовые сказки вы уже читали?
- «Чудесный клад», «Умный мужик», «Три дочери».
- Что особенного в бытовых сказках?
- В бытовых сказках не встречается волшебство. В них говорится о богатых и бедных. Как правило, богач обманывает бедняка, но справедливость всегда торжествует, и находчивый бедняк с честью выходит победителем из любой ситуации.
- А что остается неизменным во всех сказках?
- Добро всегда побеждает зло.
- Молодцы, ребята! А для того, чтобы узнать какую сказку мы будем сегодня читать, отгадайте загадки:
1. Я, сознаюсь, виновата,
Я хитра и плутовата.
Я в курятник вечерком
Часто бегаю тайком. (Лисица).
- А как выглядит лиса?
- Рыжая, красивая, хвост пушистый.
Слайд 4
-Вспомните из сказок характер лисы
- Плутовка, хитрая, коварная.
2. Очень красивый лесной петушок:
Красные брови, как гребешок,
Хвостик косицами, чёрные перья,
Любит весною танцы, веселье.
Песни поёт, говорят, что токует.
Знаешь ли ты птицу такую? (Тетерев)
- А как выглядит тетерев?
-Птица средней величины. Большую часть жизни тетерев проводит на земле. Черный, с синим или зеленым блеском на голове. На крыле - белая поперечная полоса, крылья сильно загнуты наружу.
Слайд 5
- Как поет тетерев?
- Он не поет, а токует.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с русской народной сказкой «Лиса и Тетерев».
- Кто является главными героями нашей сказки?
- Лиса и тетерев.
- Значит, какого жанра эта сказка?
- Сказка о животных.
Слайд 6
5. Словарная работа.
- В сказке вам встретится слово указ, что же это такое? Подумайте и дайте ваши варианты ответов.
Указ - вид и название нормативного или индивидуального документа, обычно издаваемого главой государства.
6. Знакомство со сказкой.
- А теперь, ребята, послушаем сказку «Лиса и Тетерев» и узнаем, какая история приключилась с нашими героями.
Слайд 7
Прослушивание сказки в исполнении мастера слова.
- Какая же история приключилась с Лисой и Тетеревом?
- Удалось Лисе обмануть Тетерева?
Слайд 8
7. Работа с текстом сказки.
- Самостоятельное чтение сказки учащимися.
8. Чтение сказки вслух.
- Давайте попробуем прочитать эту сказку выразительно. Постарайтесь читать так, чтобы слушатели увидели перед собой мудрого Тетерева, а рядом хитрую лживую плутовку Лису.
9. Физкультминутка:
10. Чтение сказки по ролям. Передайте при чтении приторно - сладкий, ласковый, хитрый тон Лисы и размеренно - спокойный, уверенный тон Тетерева.
11. Закрепление материала.
1.Что придумала Лиса, для того чтобы выманить Тетерева?
-
Какие уменьшительно - ласкательные слова использовала для этого Лиса?
-
Каким тоном она их произносила?
-
Почему Лисе не удался её обман?
-
Каким, по вашему мнению, был Тетерев: хитрым или мудрым? В чем различие этих качеств?
Слайд 9, 10
-
Объясните смысл пословиц:
Речи, как мед, а дела, как полынь.
Не рой яму другому, сам в неё попадешь.
-
Подходят ли они к данной сказке? Докажите почему.
Слайд 11
12. Характеристика персонажей басни.
На доске карточки со словами, характеризующие персонажей сказки, а также иллюстрации с изображением Лисы и Тетерева. Учащиеся выбирают карточку, крепят под персонажем и обосновывают свой выбор.
(Мудрый, хитрая, льстивая, рыжая, догадливый, шустрая, прозорливый, недоверчивый, плутовка, уверенный, ласковая, спокойный).
13. Итог урока.
-
В сказках о животных всегда подразумеваются события, которые происходят в жизни людей, черты характера, которые свойственны человеку. Какие реальные события из жизни людей вы можете назвать, прочитав эту сказку?
-
Скажите, а встречали вы такие черты характера как у наших героев у знакомых вам людей?
-
Что вы возьмёте с урока и запомните на всю жизнь?
-
Выставление оценок
14. Домашнее задание (запись в дневники читать по ролям, отвечать на вопросы
Список использованных источников
-
Аксенова А. К. Методика обучения русскому языку в коррекционной школе. Москва, Владос,1999
-
Аксенова А. К., Шишкова М. И. Чтение 9 класс, учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва, Просвещение, 2006
-
www.dityachi-zagadky.org.ua/tag/</</p>