Урок по теме 'Однородные члены предложения' (5 класс)

Однородные члены предложения

Цели:

Личностные:

• Воспитание интереса к изучению русского языка

• Развивать зрительную память, самооценку, внимание

Регулятивные

• Учиться анализировать, сопоставлять и рассуждать.

• Развивать умение работать в сотрудничестве

Предметные

• Закрепить знания о простом предложении.

Ход урока:

1 Оргмомент

2 Актуализация знаний

Вам надо будет продолжить стихотворение.

Стихотворение о теме урока

Слова есть в русской речи,
Не очень внешне похожие,
Но полномочия на них
Поровну возложены.
И подчеркнуть в строке их нужно одинаково,
И между ними правильно
Должны расставить знаки мы.
Шагают вереницею они за словом главным,
Оно ими командует и за собой их тянет.
Наверное, вы поняли,
Слова те благородные
Все называют в языке,
…… однородными.

Кто догадался, какая тема урока?

О чём мы будем говорить на уроке?

Запишите тему урока: "Однородные члены предложения".

3. Целеполагание и мотивирование

Учитель предлагает задание, а потом предлагает учащимся поставить цель урока, направляя их при этом.

4. Опрос

-Вспомните, какие члены предложения называются однородными?

-Как связаны однородные члены предложения? Какими союзами?

-Какие члены предложения могут быть однородными?

-С какой интонацией произносятся?

5. Закрепление

Посмотрите на схемы предложений и расскажите о постановке знаков препинания при однородных членах предложения

1 2

, , и

3 4

а

, и , но

да

1 2

, , . и

3 4 а

, но

, и да

Составьте и запишите предложения по схемам: 1 вариант - 1,2;

2 вариант - 3,4

А теперь давайте отгадаем загадку. Я уверена, что вы все знаете ответ:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила

Спишите, выделите грамматическую основу предложения, постройте схему и дайте характеристику ( потом кто-нибудь у доски начертит схему)

Упражнение 465

Задание: прочитайте пары предложений. Составьте из каждой пары одно

предложение с однородными членами без союзов или с союзами и, а, но.

Запишите их.

1) Митя нырнул глубоко. - Митя дна реки не достал.

2) Последние листья падают с деревьев. - Последние листья

медленно кружатся в воздухе.

3) Ураган пронёсся над городом. - Ураган серьёзных бед не принёс.

4) В сильные морозы белка спит в дупле.- В слабые морозы

белка прыгает с ветки на ветку, бегает по снегу.

Физкультминутка

А теперь немного отдохнём. Встали, вышли из-за парт. Я вам читаю предложения с однородными членами предложения и без них. Если с однородными, вы хлопаете 2 раза, если нет - топаете 2 раза

На клумбе растут цветы.

На клумбе растут астры, розы, лилии.

Зимой солнце светит редко.

Летом солнце светит и греет.

- Молодцы, на слух хорошо определили предложения с однородными членами. А теперь выполняем упражнение 464

Упражнение 471 (по группам. ) 1 группа выписывает предложения с однородными подлежащими; 2 - с однородными сказуемыми; 3-я - с однородными второстепенными членами.

Найдите лишнее.

1) я рисую; карандаши и фломастеры; цветные карандаши;

2) чистое поле; ясный день; внимательно читать; теплое, ласковое море;

3)синие, желтые, красные шары; мой друг; читать книги, газеты, журналы.

Работа с упражнениями и карточками. 2 человека у доски работают с карточками, остальные на месте выполняют упражнение 467

Задание: Спишите, вставляя пропущенные буквы и недостающие

знаки препинания. Подчеркните однородные члены.

Подула зима холодом сорвала листья с деревьев и

разм…тала их по дороге. Собрались птицы покр…чали

и пол…тели в тёплые края.

Остались только воробьи в…роны галки чижи и синички.

Накинулась зима на зв…рей запорошила снегом поля

зав…лила сугробами леса и посылает мороз за морозом

Упражнение 468

1) Листья поблёкли, … . 2) Ветер срывает их, … . 3) дождь стучит по крыше, … .

Найдите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

6. Рефлексия Ребята, как вы считаете, достигли ли мы поставленной цели нашего урока?

- Что нам удалось сегодня особенно хорошо?

_ Что не понравилось? Нам чем бы вы хотели поработать еще?

- Попробуйте с помощью предложений с однородными членами рассказать о своем настроении

7. Домашнее задание ( на карточках)

Выбрать то, которое вы сможете сделать и при выполнении которого вы не испытаете затруднений.

1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

Составьте схемы предложений.

Конь вытянул голову и заржал. Филька разломил буханку посолил из солонки и протянул лошади. Конь замотал головой подумал а потом осторожно вытянул шею и взял кусок из рук мальчика мягкими губами. Съел один кусок обнюхал Фильку и взял второй кусок. Только серая сорока

сидит на раките и трещит.

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя

недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматическую

основу каждого предложения. Составьте схемы предложениий

с однородными членами.

Книга наш с…ветчик и друг. Из книг мы узнаём много инт…ресного. Над созданием их трудя(тся, ться) писатели художники печатники. Труд их важен и почётен. Помни об этом и береги книги! Умная книга научит тебя многому доброте чес(н, тн)ости спр..ведливости . ст..райся читать разные книги ф..нтастику приключенческую литературу книги о путешествиях и

открытиях.