Конспект урока по русскому языку на тему 'Союз' (7 класс)

ТЕМА УРОКА : « Слитные и раздельные написания союзов. Повторение .»

Целеполагание : создать условия для формирования коммуникативной и языковой компетенции через 1) умение находить и сопоставлять сочинительные и подчинительные союзы, отличать правописание союзов и их омонимов, определять тип сложного предложения, расставлять знаки препинания

2) развитие творческой , речевой и мыслительной активности учеников

3) воспитание любви к родному языку

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Мотивация

Прозвенел звонок ,

начинаем наш урок

За окном весна играет,

Нас к работе приглашает

- ЧТО сегодня повторим

и все вместе закрепим?

Союз как служебную часть речи

Сочинительные и

подчинительные союзы

Сообщение темы и целей урока

Слайд 1

Молодцы! Запишите тему урока в тетрадь

Идя на этот урок ,что ожидаете вы от него?

Находить союзы,

союзы сочинительные и подчинительные, определять их роль в предложении, составлять предложения, строить схемы, расставлять знаки препинания

Закрепление

Слайд 2

И начнём нашу работу с мини- теста

«Правда ли, что….»

1. Союз -служебная часть речи

2. К союзу можно задать вопрос

3. Союз не является членом предложения

4. Союзы бывают только простыми

5. Союзы делятся на сочинительные и подчинительные

6. Не только.. ,но и - это подчинительный союз

7. Сочинительные союзы соединяют только однородные чл.пр-я

8. Тоже - сочин.союз соединит.группы

9. Также - это подчинительный союз

10. Как будто -это подчинительный составной союз

Поменялись тетрадками, сверили ответы,

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

Итак , что же такое союз?

Графический диктант

1+

2-

3+

4-

5+

6-

7-

8+

9-

10+

Слайд

Полное определение

Слайд 4

УЖЕ НЕ ПЕРВЫЙ УРОК мы работаем над нашей темой .ПОЧЕМУ?

Распределительный диктант.

Союзы ---------омонимы

1. В этом доме мы увидели всё то же.

2. Что бы я ни говорил, они меня не слушали.

3. Я вышел, чтобы освежиться.

4. Катя танцевала, пела, а также играла на пианино.

5. Он в этот час тоже вышел из дома.

Много ошибок

По 1 к доске

Союзы : 3 -5

Слайд5

Графический диктант

1.Что(бы) ни нарисовал Саврасов на своих полотнах, всё наполнено любовью к родному краю.

2. Пейзаж прост, за(то) чувствуется душа художника

3. Так(же) с любовью изображён грач с веточкой в клюве.

4. (От)того пейзажа веет весной.

Слайд 6 - ответы

1-

2+

3+

4-

Слайд 7

Из набора простых предложений составить сложные предложения с союзами КАК БУДТО , ПОТОМУ ЧТО (их схемы)

1. В доме была гробовая тишина.

2. Весенний лес ожил.

3. Прилетели птицы.

4. В нём никто не жил.

Какие получились сложные предложения?

Слайд 8

. В доме была гробовая тишина, как будто в нём никто не жил. [ ], ( как будто )

Весенний лес ожил, потому что прилетели птицы. .

[ ], ( потому что )

СПП

Слайд 9

А что объединяет эти предложения? Чем отличаются?

1. Огонь в лампе потускнел, но через с..кунду снов.. заг..релся.

2. Не только тетради ,но и учебники лежали на столе.

3. Не то снег идёт, не то дождик льёт.

ПОСТРОЙТЕ схему сложного пр-я. Как называем такие пред-я?:

Сочинит.союзы, которые связывают и одн.чл.пред-я и простые предложения в составе сложного

Не то [ ] , не то [ ]

Синтаксический разбор 1 предложения

Огонь в лампе потускнел, но через с..кунду снов.. заг..релся.

Один ученик у доски

Физминутка

Слайд 10

Вижу я, что вы устали,
Позову Весельчака.
Проведёт он физминутку,
Всем понравится она.

Слайд 11

Следующее задание, ребята, немного сложнее и носит творческий характер.

Трижды используя данное предложение, составьте сложносочиненное (ССП), сложноподчиненное (СПП) предложение и предложение с однородными членами. Неожиданно набежала туча...

Помним о знаках препинаниях

Что соединяют союзы ? Какие сложные предложения получились?

Слайд 12

Неожиданно набежала туча, и вскоре пошел сильный дождь. Когда неожиданно набежала туча, мы отправились по домам. Неожиданно набежала туча и закрыла все небо.

Слайд13

Прочитать текст , найти союзы, объяснить их написание , составить синквейн о союзе

• (Что)бы оценить мастерство художника Ивана Шишкина, нужно обратиться к его пейзажам. Чаще всего это картины русского леса, полей и лугов. Одна из них- «Лес весной».Теплый свет проникает сквозь робкую зелень деревьев, то(же) тепло вливается в сердца зрителей. Становится понятно, что природа то(же) является выразителем музыки, души человеческой. И передать это смог талантливый пейзажист И. Шишкин.

Чтобы

Подчинит, простой

Связывает, находится, помогает

Соединяет главное и придаточное предложения

союз

Слайд 14

Найти « Третье лишнее» предложение

1.Настала минута , когда я понял всю цену этих слов.

2. Касьян не шевельнулся , пока я не поднял коростеля.

3. Татьяна видит дом пустой, где жил недавно наш герой.

Где - наречие, союзное слово, которое является членом предложением и отвечает на вопрос

Слайд 15

В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Она вся искрилась снежинками, (1)переливалась лунным светом,(2) и казалось,(3) что её специально убрали к празднику, (4) хотя на ней не было ни одной ёлочной игрушки.

3, 4

Д\З

ТЕСТ

Итог урока

Ваши ожидания сбылись? Готовы вы к контрольному диктанту?