Краткосрочное планирование по русскому языку 2 урок на тему Приветствие

Урок: Русский язык

Школа: СШ имени Абая

Дата:

Ф.И.О. учителя: Сагатова Айгерим Адилбековна

Класс: 1

Количество

присутствующих:12

Количество

отсутствующих: 0

Тема урока

«Виды приветствий»

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

- С 1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее;

1.1.4.1 понимать о ком/ о чем говорится в прослушанном тексте.

Г. 1.2.1.1. Использовать в речи знакомые слова для знакомства

1.2.3.1 понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Внимательно слушать, понимать речь

Большинство учащихся смогут:

Понимать о ком/о чем говорится в прослушанном тексте,

использовать знакомые слова в речи

Некоторые учащиеся смогут:

При поддержке учителя реагировать на услышанное различными способами и отвечать собеседнику.

Языковая

цель

Учащиеся могут: знать слова приветствий, использовать знакомые слова в речи

Ключевые слова и фразы:

Доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, здравствуй

Полезные фразы для диалога /письмо/

-Как дела?

-Как настроение?

Вопросы для обсуждения:

Можете ли вы сказать, почему…?

Письменные подсказки:

Предыдущее

обучение

Приветствуют друг друга и называют свои имена

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

5мин

3 мин

-Стартер

Ребята, посмотрите на картину. Покажите солнышко.

Утреннее солнышко.Это солнышко днем. А это солнце вечером (учпеник садятся)

Люди говорят «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер».

-Мы сегодня продолжаем урок на тему «Приветствие». Оказывается люди не только оговорят «Здравствуй, привет», но и когда солнышко встает -доброе утро.

Солнышко стоит-добрый день, а когда садится -добрый вечер.

-Деление на группы (Атомы и молекулы)

Группы Утро,день,вечер.

-Кофейная палочка.

Каждый ученик по команде учителя приветсвует и передает палочку друг другу. Когда учитель показывает картину, ребята приветствуют.

Картинки

Кофейная палочка

Середина

10 мин

5мин

6мин

10 мин

Чтение текста учителем.

Добрый день

Утро. Саша пошел в лес. Мальчик встретил дедушку. Саша не поздоровался. Мальчик возвращался с леса и встретил дедушку. Саша прошел молча. Наступил вечер. Он пошел играть в футбол. Саша встретил снова дедушку. Дед сказал «Почему не здороваешься?».

-Ребята, подумайте, что забыл сказать мальчик?

(здравствуйте, добрый день...)

-Рябья кость

Саша картинки Что должен сказать Саша?

( утро, день, вечер)

-Звезда

-Как зовут мальчика?

-Кого он встретил?

-Куда он шел?

-Куда ходил вечером?

-Что должен был сказать Саша?

-Чтение учителя текстом.

Творческое задание группам:

-1 группа нарисуйте Сашу.

2 группа нарисуйте лес

3 группа нарисуйте дедушку.

-Каждая группа составят 2-3 предложения по нарисованной картине.

иллюстрации

Конец

6 мин

Ручки на середину

Карта истории:

Саша идет в лес

Мальчик встречает дедушку

Саша возвращается из леса

Мальчик встречает дедушку

Мальчик идет играть в футбол

Диалог дедушки и Саши

Дополнительная

информация

Нарисуйте своего друга, 3 ученика принесут игрушки (мишка, кукла, собака)

Дифференциация - как вы будете предоставлять больше

поддержки? Какие задания вы будете давать

Оценивание - как вы планируете отслеживать прогресс / знания учащихся?

Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ

Ценности

-творческое задание группам с последующим озвучением нарисованного

смайлики

Познание мира

ИЗО, познание мира

Привить чувство вежливости