Урок по литературному чтению 'Былины' 2 класс программа 'Школа 2100' (с презентацией)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лицей №3

Урок литературного чтения

по теме: «Былина - фольклорный жанр.

Отрывок из былины

«Илья Муромец и Святогор»

( 2 класс, УМК «Школа 2100»)

Подготовила:

Зыкова Светлана Владимировна,

учитель начальных классов,

I категория

г.Норильск

2014

Цель урока: формирование правильного типа читательской деятельности.

Задачи:

1. Познакомить с жанровыми особенностями былины.

2. Расширить представление детей о былинных героях.

3. Продолжить знакомство с историческим прошлым родного края.

4. Воспитывать чувство любви и уважения к традициям своего народа .

5. Развивать речь учащихся.

Ход урока

1. Организованное начало.

У нас сегодня необычный урок. Перед вами колесо истории, на нем мы будем совершать путешествие во времени и в пространстве.

Колесо истории вращается,

Наше путешествие начинается!

2. Подготовка к восприятию художественного произведения.

Вводная беседа о богатырях.

Начнем наше путешествие с загадки.

Ладно скроен, крепко сшит,

За землю русскую стоит. (богатырь)

Первая остановка называется «Богатыри»

Чтобы узнать, что означает это слово, обратимся к толковому словарю.

Богатырь- 1. Герой русских былин, совершающий воинские подвиги.

2. Человек безмерной силы, стойкости, отваги.

Посмотрите, как выглядели богатыри. (картинки на доске, компьютерные слайды)

Считалось, что богатыри - это сильные могущественные витязи (воины), наделенные необыкновенным умом и смекалкой. Народ верил, что сам Бог одарил этих людей такими необычными качествами. Без устали разъезжали богатыри на могучих конях. Зорко всматривались вдаль: «Не видать ли вражеских костров, не слыхать ли топота чужих коней?» Многие богатыри семьи не заводили, дома не строили, а весь свой век народу служили.

Во что были одеты? Чем вооружены?

(рассматривание иллюстраций)

Имена, каких богатырей вы слышали?

(Еким Иванович, Дунай Иванович, Микула Селянинович, Михайлушка Данилович, Вольга Святославович, Иван Дубрович и другие)

Многие художники изображали богатырей на своих полотнах. К былинным сюжетам обращался художник Михаил Врубель, он создал декоративные панно Микула Селянинович и Богатырь. В.М.Васнецов написал много полотен с изображением богатырей. Но самая известная его картина - «Богатыри». Давайте представим, что мы сейчас оказались в Москве в одном из крупнейших художественных музеев мира - Государственной Третьяковской галерее и перед нами картина В.М.Васнецова - «Богатыри». Мы с вами совершим сейчас виртуальное перемещение в картинную галерею.

(Выступления детей с докладами)

• Эта картина является вершиной творчества знаменитого русского художника Виктора Михайловича Васнецова. Над этой картиной он работал с перерывами почти 20 лет. Сколько раз друзья говорили, что полотно готово, что лучше и быть не может, но художник продолжал трудиться. И результат - потрясающее произведение изобразительного искусства.

Три всадника замерли на своих могучих конях посреди бескрайней русской степи. Они внимательно и тревожно вглядываются в даль: не приближаются ли враги Земли русской, не нужна ли кому помощь и защита? В центре - Илья Муромец суров, невероятно силен и непреклонен.

• Илья Муромец- самый популярный герой былин, могучий богатырь. Родина его - город Муром, село Карачарово. Крестьянский сын, больной Илья «сидел сиднем на печи 30 лет и три года». Однажды в дом пришли странники и исцелили Илью, наделив его богатырской силой. Герою предначертано служить городу Киеву и князю Владимиру. На пути в Киев Илья совершает разные подвиги. Не гладко складываются его отношения с князем Владимиром. Взбунтовавшийся богатырь заключен в погреб на семь лет. Лишь наступление на город татар во главе с царем Калином вынуждает князя просить помощи у Ильи. Тот собирает богатырей и вступает в бой. Разгромленный враг бежит, поклявшись никогда не возвращаться на Русь. За подвиги богатырские Илья Иванович Муромец был причислен к лику святых и назван Преподобным. Церковь отмечает день памяти Ильи Муромца 1 января.

• Слева Добрыня Никитич лукав, немного тщеславен, одет богаче остальных, но умен, хитер и находчив. Добрыня Никитич- популярный герой былин. Человек был родом из Рязани. Добрыня был родным дядей князя Владимира, воспитывал маленького княжича в детстве. Пока Владимир не вырос, Добрыня правил от его имени Новгородом Великим. Он самый вежливый и воспитанный из русских богатырей. О добром и приветливом богатыре говорили: «Он и статен, и высок, и грамоте обучен. И в бою смел, и на гуслях сыграет, и умное слово скажет». За дела свои добрые, за спокойный нрав прозвали молодца «Тихий Добрынюшка".

• Справа Алеша Попович- самый молодой и самый романтичный, легко вооружен, даже нет щита, за спиной- гусли. Он - душа этой «богатырской компании.» Алёша Попович- самый молодой из знаменитой троицы богатырей. Он смел, хитер, легкомыслен, склонен к веселью и шутке. Богатырь Алёша родился в городе Ростове, он сын соборного попа поэтому и получил своё прозвище по профессии отца- Попович. В детстве Алёша грамоте не учился, за книги не садился, а с малых лет из лука стрелял, богатырских коней объезжал, учился копьём да мечом владеть. Обладал он силой такой, что не мог с детьми играть. « Кого за ручку возьмёт- ручка прочь, За ножку схватит- ножка прочь». Алёша отличался силой, дерзостью и хитростью. Где в бою силы не доставало- там смекалкой да напором побеждал.

С давних пор люди сочиняли истории о богатырях. С каким литературным жанром мы уже познакомились, в котором героями являются богатыри? (богатырскими сказками).

3.Проверка д/з.

Вторая остановка «Богатырские сказки»

Колесо истории вращается, наше путешествие продолжается.

Дома вы читали, какую богатырскую сказку? (Сказка про Илью Муромца) Сейчас один ученик будет разгадывать кроссворд с вопросами по содержанию сказки, а с остальными мы проведем выборочное чтение. Откройте учебники стр.179.

1.)Разгадывание кроссворда. 1 человек к доске.

1. Кто помог богатырю выздороветь?

2. Имя богатыря.

3. К какому князю отправился служить Илья Муромец в стольный град Киев?

4. Возле какого города Илья разгромил басурманов?

5. Что дало Илье силу богатырскую?

2) Выборочное чтение:

• Прочитайте, как помог Илья Муромец отцу и матери в лесу.

• Как Илья Муромец растил для себя коня.

• С какими словами обратился Илья Муромец к свом родителям перед отъездом?

3.)Вспомним признаки богатырской сказки. Заполнение таблицы (фронтально)

Проверим кроссворд. Какое слово получилось?

4. Постановка темы.

Былина- новый литературный жанр, героями которого являются богатыри, с которым мы сегодня познакомимся на уроке.

5. Новая тема.

Третья остановка «Былина и её герои»

Колесо истории вращается, путешествие продолжается.

Мы сейчас с вами в Киевской Руси, 9-13 век, именно тогда возникли былины.

1) Слушайте внимательно, чтобы потом ответить на вопросы.

БЫЛИНА - жанр устного народного творчества. Былины сочиняли талантливые люди, но не записывали. Слово «былина» образовалось от слова «быль»- значит, «было». Основой сюжета являются героические события или эпизоды русской истории. Возникли былины во времена Киевской Руси. Исследователи расходятся во мнении, когда именно появились эпические песни. Одни относят их возникновение к 9-11 вв., другие - к 11-13 вв. В то время часто на Киевскую Русь нападали враги. Среди защитников были такие, которые выделялись храбростью, удалью. Они становились героями былин.

Вопросы:

• Кто сочинял былины?

• Когда возникли былины?

• О чем рассказывается в былинах?

Нам предстоит на уроке ещё узнать, каковы особенности былин. Для этого мы должны прочитать отрывок из былины.

Откройте учебники стр. 184-187. Прочитайте название былины. «Илья Муромец и Святогор».

О богатыре Илье Муромце мы уже сегодня говорили. А кто же такой Святогор?

Святогор относится к древнейшим былинным героям. Само его имя указывает на связь с природой. Он велик ростом и могуч, с трудом носит его земля.

2) Первичное чтение учителем. Цель: слушайте внимательно, чтобы потом ответить на вопросы.

3) Первичный анализ.

-Понравилась вам былина? Кто герои?

Посмотрите на иллюстрацию в учебнике и скажите где Илья Муромец? Где Святогор?

4) Вторичное чтение учащимися. Вторичный анализ.

Перечитаем былину ещё раз по частям.

1-ая часть «Встреча»

-Чему удивился Илья, увидев Святогора? ( он спал)

-Как повел себя Илья Муромец? (закричал зычным голосом)

Словарная работа: зычным голосом- звонким громким голосом.

- Как Илья решил разбудить Святогора? (ударяет с разъезду кнутом)

Шелепуга- плеть, кнут. Сколько весом была шелепуга?

Сколько это 40 пуд? (640кг)

- О чем говорит такой вес? (Илья Муромец- очень сильный)

- Что из этого вышло? (Святогор проснулся и рассердился, положил в карман Илью Муромца)

- Каким был Святогор, если смог положить Илью в карман?

2 часть «Конь и Святогор»

- Почему на третий день конь Святогора начал спотыкаться?

Словарная работа: волчья сыть- еда, пища.

3-я часть «Братья»

-О чем спросил Святогор Илью? (Ты кой земли? Да ты какой орды?)

Словарная работа: орда- вражеское войско.

- Что предложил Святогор Илье?

- Что значит, попробуем мы силу богатырскую? (поборемся)

-Как Илья ответил на это предложение?

- Почему Илья не стал сражаться со Святогором? (наказ странников)

-Что значит побрататься? (становиться побратимами, как братья)

5.) Анализ героев.

Составьте рассказ о понравившемся герое в парах по плану:

1) Какой герой понравился?

2) Опиши внешность героя.

3) Перечисли основные черты характера.

4) В чем тебе самому хотелось бы походить на этого героя?

Слова- помощники: широкоплечий, крепкий, высокий, мускулистый, латы, шлем, шит, меч, булава, кольчуга, смелый, храбрый, отважный, мужественный, сильный, мощный, могучий, бесстрашный, доблестный.

Посмотрите на пословицу и скажите, передает ли она характер богатыря. Умел да смел - пятерых одолел.

Образы богатырей - народный эталон мужества, патриотизма и силы. Недаром один из первых русских самолетов, был назван «Илья Муромец». Физкультминутка:

Руки ставим мы вразлет:

Появился самолет.

Мах крылом туда- сюда,

Делай «раз» и делай два».

Раз и два, раз и два!

И на место все садись!

Итак, какие особенности былины мы выделим.

Четвертая остановка «Язык былин»

Колесо истории вращается, путешествие продолжается.

6)Беседа о языке былины.

- Интересно ли было слушать и читать былину?

Язык былин очень интересен. Мы сейчас будем с вами учеными- языковедами, изучающими язык былин.

• В былинах используется такой прием, как повторение, причем повторяются не только отдельные слова, но и строки и целые эпизоды. ( из далеча - далеча, крепко-накрепко)

• Для языка былин характерны гиперболы (преувеличения), при помощи которых сказитель подчеркивает черты характера или внешности персонажей. Где в былине явное преувеличение? (положил в карман)

• В ней много архаизмов - устаревших слов. Найдите их. (вскричал, вымолвить, аль, спотыкатися, прости-тко, не складучи, опущается)

• В былине есть много форм слов с уменьшительно-ласкательным значением. Найдите эти слова. (хозяинушко, силушка, ноченька, суточки, тяжелешенько )

Особенности языка былины:

1. Повторения.

2. Гиперболы- преувеличения.

3. Архаизмы- устаревшие слова.

4.Уменьшительно-ласкательные формы слов.

-Почему былину нелегко читать? Все эти особенности показывают, что былина не предназначалась для чтения. Былины не просто читались, а пропевались.

Пятая остановка «Былины и музыка»

Колесо истории вращается, путешествие продолжается.

7) Рассказ о сказителях. Исполняли былины сказители - былинники, аккомпанируя себе на гуслях. Гусли- старинный струнный музыкальный инструмент. (показ) Мы сейчас с вами в древнем Новгороде.

В славном Нове - граде

Как был Садко - купец, богатый гость.

А прежде у Садка имущества не было:

Одни были гуселки яровчаты;

По пирам ходил - играл Садко.

Самым известным гусляром, героем былин является новгородский купец - Садко. В летописях есть упоминание о богатом купце Сотко Сытиниче, который славился своей щедростью. В Новгороде есть церковь Бориса и Глеба, которая, по преданию, построена на деньги богатого купца.

Образы русских былин получили свое отражение в музыке.

Н.А.Римский-Корсаков известный композитор создал оперу «Садко».

Послушайте фрагмент из этой оперы - песню Садко («Заиграйте, мои гусельки») и скажите, о чем поет Садко?

(Музыкальный фрагмент)

Герои и сюжеты былин являются драгоценным материалом для кинематографа. Режиссер А.Л. Птушко снял фильм «Садко» (1952), это был один из самых зрелищных фильмов своего времени. А другой фильм того же режиссера «Илья Муромец» (1956) стал первым советским широкоэкранным фильмом со стереофоническим звуком.

Режиссер-мультипликатор В.В.Курчевский создал мультфильм по русской былины, Садко богатый (1975). И современные режиссеры сейчас широко используют образы былинных героев в мультфильмах.

6. Итог. Обобщающие вопросы:

1) - Какой литературный жанр мы обсуждали на уроке?

2)Демонстрация книг. Если вам понравились былины, вы можете самостоятельно их почитать.

3)Д/з. читать былину стр. 184-187, составить план по былине.

Литература

1. Былины. Серия: . Издательство: , 2009.

2. Ольга Ушакова: Былины о русских богатырях. Серия: . Издательство: , 2010.

3. Русские богатыри: Былины и героические сказки / В пересказе для детей И.В.Карнауховой; Сост. и предисл. Г.И.Карнауховой. - Л.: Дет. лит., 1988.