Правописание пол- (полу-) с именами существительными

Урок русского языка в 6 бклассе.

Тема: Правописание пол-(полу-)с именами существительными

Цели:

Метапредметные :

самостоятельно формулировать тему, проблему; сравнивать и анализировать, выделять главное;

извлекать необходимую информацию;

Регулятивные УУД:

работать по данному плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность;

в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Коммуникативные УУД:

уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

уметь общаться, взаимодействовать.

Личностные :

стремиться к совершенствованию собственной речи;

испытывать потребность в самовыражении через слово;

толерантно относиться к мнению других, осознавать значимость чувства товарищества, способности сопереживать; быть деликатным, дисциплинированным, ответственным;

положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

Предметные:

узнать о правописании сложных существительных с ПОЛ- и ПОЛУ-;

научиться применять свои знания на практике.

Ход урока:

1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

Прозвенел звонок, начинается урок.

-Здравствуйте, ребята, рада вас видеть. Улыбнемся друг другу и пожелаем удачи.

Сегодняшний урок я бы хотела начать с пословицы: «Каждый день жизнь прибавляет частицу мудрости».

-Как вы понимаете её смысл? (Ответы детей)

-Сегодня на уроке мы продолжим добывать новые знания.

-Запишите число в рабочие тетради. (Слайд №1)

1.Творческий диктант.

Задание1Замените читаемые словосочетания одним словом - сложным существительным: помогать взаимно (взаимопомощь), любить труд (трудолюбие), любить свободу (свободолюбие), тот, кто ходит пешком (пешеход), несерьёзное отношение (легкомыслие), любить жизнь (жизнелюбие), лес и степь (лесостепь), новая стройка (новостройка), ученик старшего класса (старшеклассник).

Выделите корни, подчеркните соединительные гласные.

Самопроверка.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

. Давайте вспомним материал прошлого урока.

- Распределите слова в зависимости от их правописания: слитно и через дефис.

Землетрясение, сенокос, самолет,юго-восток, дом-музей,Ростов-на-Дону(сложные сущ-е, в состав которых входят частицы, союзы, предлоги); сложные сущ-е, обозначающие наименование специальностей, должностей, званий), пол…листа

Землетрясение

сенокос

самолет

юго-восток

дом-музей

Ростов- на -Дону

пол- листа