КСП 1 класс РЯ2

Раздел долгосрочного плана:

Все обо мне

Средняя школа: Е. Ерназарова

Дата: 28. 09. 16

ФИО учителя:Сугирбекова

Класс: 1 а, ә

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Мой первые шаги (урок 2)

Цели обучения (ссылка на учебную программу)

.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

1.1.2.1 понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни

1.2.3.1 понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы

Цели урока

познакомиться со словами-приветствиям,

понимать значение слов-приветствий, использовать жесты и мимику,

уметь принимать участие в диалоге, соблюдая этикет

Критерии успеха

-• использовать слова по данной теме;

• составлять простые предложения.

Привитие ценностей

воспитание этического, нравственного и практического отношения к окружающей среде; дружелюбия, заботливого отношения друг к другу

Межпредметные связи

на уроке присутствует связь с предметом «Казахский язык» при вопросно-ответной беседе, «Математика» через чтение стихотворения о приветствии, в котором присутствует устный счет «раз», «два».

Предварительныезнания

Учащиеся знают слова по теме «Все обо мне» на первом языке и будут развивать эти знания на втором языке.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

10 минут

Приветствие

Очень рада видеть Вас,

«Здравствуйте» - скажу сейчас.

А когда я ухожу,

«До свиданья» - всем скажу.

Ребята, сегодня мы познакомимся с малышом. И узнаем, что он может делать.

Середина урока

10 минут

15минут

(П) Ребята, посмотрите на картинки. Послушай и повтори. Покажи жестами и действиями, что делает малыш.

Это кто?

Это малыш

Что делает малыш?

играет, ходит, ест, смеется, рисует

(К) Словарная работа.

кроха - сәби

ребенок - бала

малыш - балдырған

ходит - жүреді

играет - ойнайды

смеется - куледі

рисует - сурет салады

(К) Послушай, о чем говорит мама с малышом. Повтори запомни.

Возьми малыш игрушку!

Творческая работа

1. Рассмотри картинки. Расскажи, что делает малыш. Подбери правильно слова к картинкам.

2. Раскрась белочку и лес

3. Обведи по пунктиру рисунок.

4. Пропиши.

Разминка «Возьми, малыш» Дети становятся в круг по очереди даю карточки с рисунками и называю их.

кубики

руль

медвежонок

шар

машинка

Упражнение 4.

Кроха больше не лежит!

кроха вырос - и сидит!

И теперь его подружки-

Очень разные игрушки

Н. Самонии

•Более способные учащиеся подробно отвечают на вопросы.

•Менее способные учащиеся отвечают одним словом.

Критерии успеха

- понимать значение слов-приветствий

- принимать участие в диалоге, отвечая на простые вопросы.

Учитель с помощью наблюдения оценивает способность учащихся принимать участие в диалоге и комментирует фразами: «Здорово! Молодец!»

yandex.kz/images/#!/images/search?source=wiz&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0</</p>

картинки

дети здороваются

Конец урока

5 минут

Рефлексия

-О чем мы сегодня говорили на уроке?

- С какими словами познакомились?

- Что ты умел делать, когда был крохой?

Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

•Более способные учащиеся подробно отвечают на вопросы.

•Менее способные учащиеся отвечают одним словом.

С помощью наблюдения оцениваею способность учащихся принимать участие в диалоге и комментирует фразами: «Здорово! Молодец!»-

проведение физминуток, соблюдение правил ТБ.

Тексердім

Оқу ісі жөніндегі орынбасары: Б. Барбол