КСП 1 класс Мои друзья

Краткосрочный план по русскому языку в 1-ом классеРаздел:Моя семья и друзья

Тема урока: Мои друзья

Школа: школа-гимназия №1

Дата:

ФИО учителя: Курманбаева Ж.Ш.

Классы:

1 «А»

Количество присутствующих 15

Количество отсутствующих:0

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.3.1.Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.

1.2.5.1.Описывать увиденный сюжет своими словами.

1.2.6.1.Высказывать простые оценочные суждения о прослушанном материале.

Критерии оценивания

Понимание: понимают содержание сообщения, отвечая на вопросы учителя.

Применение: строят высказывания на основе аудиовизуального материала, подбирают соответствующую картину, выражают оценочные суждения о прослушанном.

Цели урока

Все учащиеся смогут: отвечать на вопросы и подбирать иллюстрацию к прослушанному сообщению; описывать увиденный сюжет своими словами; высказывать свои простые оценочные суждения о прослушанном.

Большинство учащихся смогут: доказывать своё суждение.

Некоторые учащиеся смогут: смогут передать увиденное в небольшом связанном своем рассказе.

Языковая цель

Учащиеся усвоят: слова, предназначенные для описания характеристики друзей

Ключевые слова и фразы: хороший, добрый, честный и храбрый друг, неразлучные друзья; весело и интересно; дружить, играть…

Полезные фразы для диалога: «Есть ли у вас друзья?», «Каким должен быть друг?» и др.

Предыдущее обучение

Мои родственники

Планируемое время

Запланированная деятельность(задания)

Ресурсы

Начало

5 мин

Приветствие.

Психологический настрой «Цветик-трехцветик». Учащиеся по кругу передают друг другу цветик-трехцветик с пожеланиями на урок(удачи, успехов, хорошего настроения…)

Объединение в группы: Берут по одному лепесточку любого цвета(красный, синий, желтый) и делятся на 3 группы.

Из бумаги муляж цветика-трехцветика, лепестки трех цветов(синий, красный, желтый) по количеству учащихся

Середина урока

5 мин

5 мин

19 мин

5 мин

3 мин

Определение темы урока:

-Ребята, сейчас вы друг к другу обращались с пожеланиями. Можно ли вас назвать друзьями?

Вы, наверное, уже говорили о друзьях и о дружбе на уроках родного языка, познании мира, рисовании и будете ещё говорить на уроках английского языка и на других уроках.

-А какого человека можно назвать другом? Кто такой друг? Каким он должен быть? Кто может быть другом?

-О чем же мы сегодня будем говорить? ( о друзьях)

- К нам в гости пришел друг - козлик Кеша. Он просит вас внимательно послушать рассказ и ответить на вопросы. (Дети слушают рассказ)

Вопросы козлика Кеши по тексту:

- Как звали друга мальчика? Где они жили? Во что они играли? Как играли вместе? Каким был друг Вася? Какими они были друзьями? (Формативное оценивание: словесно)

1.- А теперь первое задание для вас: подберите правильную картинку к этому рассказу и попробуйте доказать, что именно она подходит к содержанию текста.

( Группа, которая готова, хлопает три раза в ладоши). Ответы групп.

-Вы все правильно справились с заданием. А почему не выбрали картинку с зимними забавами детей?

Формативное оценивание: козлик Кеша оценивает ответы учащихся конфетами.

2.Стратегия « Восстанови карту истории».

- Просмотрите внимательно мультфильм и попробуйте своими словами передать увиденное. (Просмотр мультфильма учащимися)

С помощью «Карты истории» учащиеся передают содержание увиденного.

Формативное оценивание: козлик Кеша оценивает ответы учащихся стикерами

-Молодцы,ребята! Желаю и вам иметь таких же добрых, отзывчивых друзей, умеющих всегда прийти на помощь в трудную минуту.

Физминутка « Если с другом вышел в путь..» (учащиеся под музыку выполняют танцевальные движения)

3.Прием «Верные-неверные утверждения»

-А сейчас вам нужно вспомнить рассказ, который рассказал нам Кеша в первом задании и ответить на вопросы одним словом «согласен или не согласен»

-Вопросы:

-Мой первый друг мальчик Вася (согласен)

-Мы жили в разных дворах (не согласен)

-Каждый день мы играли, бегали, качались на качелях, гоняли мячик ( согласен)

-Нам было вместе скучно (не согласен)

-Вася был жадным (не согласен)

-Мы неразлучные друзья (согласен)

Формативное оценивание: учитель оценивает жестом.

Мягкая игрушка козлик Кеша

Текст прилагается

Сюжетные картинки

конфеты

Видеомульт-фильм «Грибок-теремок»

Органайзеры для трех групп, картинки по сюжету увиденного

стикеры

Видеозапись песни «Если с другом вышел в путь..»

Конец

3 мин

Домашнее задание.

-Дома попробуйте составить рассказ о своем друге или нарисовать его.

Рефлексия.Оценивание.

-Ребята, подарите свои смайлики козлику Кеше! Если все понравилось и все понял на уроке- улыбающийся смайлик, если не очень - смайлик без эмоций, если ничего не понял и не понравилось- грустный смайлик.

-Всем спасибо за урок! До свидания!

смайлики

Дескрипторы:

Задание 1.

- Отвечают на вопросы и подбирают соответствующую иллюстрацию к прослушанному сообщению.

Задание 2.

-Описывают увиденный сюжет своими словами.

Задание 3.

-Высказывают простые оценочные суждения о прослушанном материале ( «Я согласен/ не согласен»).