Открытый урок на тему 'Мамины уроки' 4 класс

Предмет: русский язык

Тема: Мамины уроки

Цели: вспомнить сказки, профессии, совершенствовать технику выразительного чтения, закрепить знания единственного и множественного числа. Расширить и углубить знания учащегося об имени существительного. Через систему художественных образов и описаний подчеркнуть необходимость бережного и любовного отношения к матери и русскому языку.

Форма: нетрадиционная, урок- сказка.

Методы: словесный, частично-поисковый, игровой, иллюстративный.

Оборудование: карточки слов, сюжетные картины, газеты с предложениями, пословица, кроссворд, вырезанные фигурки животных, колобка; раздаточный материал - карточки с заданиями, сувениры.

Ход урока: План урока:

1. Орг.момент

2. Предварительная беседа.

3. Проверка дом.зад.

4. Выразительное чтение.

5. Письменная работа.

6. Работа по сюжетной картине.

7. Игра.

8. Закрепление темы урока.

9. Подведение итогов.

10. Разъяснение домашнего задания.

1. Оргмомент. Приветствие

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о мамах, об их профессиях.

2. Предварительная беседа.

Учитель: Ребята, вы любите сказки? Какие сказки вы знаете?

Ученик: Красная шапочка, Золушка, Курочка Ряба.

Учитель: Я хочу пригласить вас в сказку «Колобок». У вас будет возможность принять в ней участие.

Раз, два, три, четыре, пять!

Все, кто учится читать,

Оглянитесь, повернитесь,

В нашей сказке очутитесь.

Вот она избушка, в которой жили- были старик со старухой. Просит старик:- Испеки мне, старуха колобок. А печь то не из чего. Вот пока она собирает муку, месит тесто. Мы с вами проверим д/з.

3. Проверка д/з.

Учитель: Мы устроили конкурс чтецов, кто красиво и выразительно расскажет стихотворение. / Несколько уч-ся рассказывают стих. И ещё несколько уч-ся выполняют задания на листочках по карточкам./ выполните эти задания, у вас 5 минут.

4. Чтение стихотворения.

Учитель: вот он сидел, сидел, надоело ему сидеть, и он покатился с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку. Катится колобок по дорожке, а навстречу ему Заяц: - Колобок , колобок, прочитай мне стихи, а то я тебя съем!

Учитель: Ребята, давайте поможем ему.

1. читает учитель;

2. словарная работа;

а) читаем;

б) переводим;

в) записываем;

г) составляем словосочетания и предложения;

3. читают дети;

4. отвечают на вопросы.

Учитель: Можно ли сказать о руках ваших мам, что они золотые?

Объясните разницу золотые руки- золотые часы.

Ученик: золотые руки- это руки, которые всё умеют. А золотые часы- это часы, сделанные из золото.

Учитель: Правильно! Молодцы! Вот и покатился колобок, заяц его только и видел.

5. Письменная работа.

Учитель: Катится Колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему Серый Волк. Ребята, а в каких ещё сказках есть Серый Волк?

Ученик: В Красной Шапочке.

1. Учитель: Правильно! Так вот, пока Волк гонялся за Красной Шапочкой, он растерял все буквы в словах. Он и говорит:

-- Колобок, Колобок, я тебя съем, если ты не вставишь пропущенные буквы. Ой, ребята, надо выручать Колобка./ Уч-ся вставляют пропущенные буквы, ставят знак ударения и записывают слова во множественном числе./

Учитель: Молодцы! Покатился дальше- только Волк его и видел.

2. Катится Колобок по лесу , на навстречу ему Медведь идет, хворост ломает, кусты гнет к земле:

Медведь: Колобок, я тебя съем, если ты не напишешь слова в скобках в нужной форме и не допишешь названия профессий.

Моя сестра работает в (школе). Она…………….. / Дети пишут на доске и в тетрадях./

Учитель: Умницы! И покатился Колобок - медведь только вслед ему посмотрел.

6. Работа по сюжетной картине.

Учитель: катится Колобок, а навстречу ему Лиса.

Лиса: Здравствуй Колобок. Какой же ты пригоженький, румяненький. Рассмотри картинки, да угадай профессии мам, составь предложения. А не то я тебя съем………..!

1. Учитель: все мы знаем, какая лиса хитрая, нужно помочь Колобку! /Дети помогают, составляют предложения. А Лиса в это время все ближе подкрадывается к Колобку./

2. Учитель: А впереди болото. Перейти его можно только по «кучкам», ответив на вопрос. /Ребята выходят к доске, читают на кочке вопрос, отвечают./

- Как зовут твою маму? Сколько ей лет? Кем работает? Чем ты радуешь? Как ты ей помогаешь?

7.Учитель: Молодцы, ребята! Вы спасли Колобка. И он вам очень благодарен за это. Он хочет поиграть с вами в игру «Слова, слова.» Нужно на заданную букву подобрать слова.

К В Л

Колобок Волк Лиса

7. Закрепление темы урока

Учитель: Колобок просит объяснить ему пословицу «Нет такого дружка, как родная матушка.»

Ученик: Самый близкий друг- это мама. Она никогда не бросит нас, не предаст, не обидеть, и не разлюбит.

8. Подведение итогов.

Учитель: Ребята, ну как вам понравилось наша сказка со счастливым концом? Что мы делали?

Вы очень понравились Колобку. Он вас всех благодарит, а в память о нашем уроке хочет подарить вот такие открытки со своим фото./ На оборотной стороне оценки./

9. Разъяснение домашнего задания.

Учитель: Дома, ребята, будите читать выразительно стихотворение упр.1, а писать упр. 6, будете сочинение о ваших мамах по вопросам. Запишите в дневниках. Спасибо всем большое! Урок окончен.