Обучение написанию сжатого изложения.

Тема урока: Изложение по тексту «Неожиданная встреча»

Цели урока:

1. воспитывать чувство языка, умение слушать учителя;

2. развивать аналитические способности, логическое мышление учащихся через составление плана художественного текста.

3. обучать правильной речи: учить приёмам сжатия текст после подготовительного анализа, с опорой на план изложения.

Универсальные учебные действия

Регулятивные

Высказывать предположения на основе наблюдений. Формулировать тему, проблему урока и искать её решения. Соотносить цели и результаты своей деятельности. Определять степень успешности работы.

Познавательные

Выделять главное, свёртывать информацию до ключевых понятий.

Коммуникативные

Соблюдать правила речевого поведения. Уметь высказывать и обосновывать свою точку зрения, быть готовым корректировать её, слушать и слышать других.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент.

(приветствие, знакомство с темой урока, определение целей урока).

II. Работа по подготовке к изложению.

1. Чтение текста, определение темы и основной мысли (идеи) текста

(Рабочая тетрадь с.9-10)

Беседа по вопросам.

В: О чём рассказывается в тексте? Какова тема текста? Найдите в тексте микротемы.

В: Какова же основная мысль текста? Что этим текстом хотел сказать автор?
(иногда бывает так, что знания о животных помогают сохранить жизнь)

Тема текста: Геологи в тайге встретили медведя.

Основная мысль: Геологи не знали, что медведь может лазать по деревьям, поэтому спасаясь на дереве могли погибнут, но их спасла повариха, которая вспомнила, что медведи боятся резких звуков.

В: Как вы думаете, ребята, как название текста отображает тему или главную мысль?

В: Определите тип речи текста.

2. Общее понятие о структуре рассказа.
Учитель: Мы знаем, что каждый текст состоит из вступления, основной части и заключения. Перед вами лежит текст, прочитайте его и выделите эти композиционные части. (первое предложение - вступление, последнее предложение - заключение, остальное - основная часть).
3. Составление плана и нахождение частей текста соответствующих пунктам плана..

ПЛАН.

1. Геологи в тайге.

2. Запах обеда.

3. Встреча с медведем.

4. Визг поварихи.

5. Перепуганный медведь.

6. Спасение жизни и обеда.

4. Составление рабочих материалов.

(записываем тему текста, основную мысль, план) запись производится в процессе разбора текста.

5. Подумайте, какую информацию вы оставите длясжатого написания текста, какие способы сжатия вы используете.

Способы сжатия текста:

1) исключение подробностей, деталей;

2) обобщение конкретных, единичных явлений;

3) сочетание исключения и обобщения.

6. Наблюдение над тем, как автор избегает повторов слов; предупреждение орфографических ошибок; объяснение изученных орфограмм и пунктограмм.

- На доску выписать:

Ø геологи, завизжала

Ø испуганные, перепуганный

III. Устный пересказ по частям (закрепление)

Учитель: Весь текст разобрали, а теперь попробуем его пересказать, пользуясь составленным планом.

IV. Работа в тетрадях. Написание изложения.

V. Домашнее задание. Ответить на вопрос : Почему нужно учиться хорошо?