Методическая разработка открытого урока по литературе в 11 классе по теме 'Нравственные проблемы в творчестве Е. Евтушенко'

План-конспект урока

ХОД УРОКА

1.Оранизационный момент.

Звучит музыка песни: «Бежит река»

Здравствуйте, ребята, Я рада видеть вас на уроке! Надеюсь, что эти 45 минут будут для всех интересными и плодотворными! Желаю всем удачи!

2. Проверка домашнего задания.

- Я проверила домашнее задание, справились не все, комментарии в Дневник.ру написала, оценки поставила, посмотрите. Но сейчас хотелось бы прочитать некоторые понравившиеся ответы. Нужно было дать собственную интерпретацию стихотворения Е.Евтушенко: «Мне говорят…»(Приложение1).В Дневник.ру находим лучшие ответы, читаем и анализируем, оцениваем ответы одноклассников( 2 ответа).

- О каких качествах говорится в этих строчках? Честь, прямота, правдивость.

- Как одним словом мы называем эти качества? Нравственные. Значит, как можно было бы сформулировать тему урока? Запишите число и тему урока в тетрадях: Нравственные проблемы современности в лирике Евгения Евтушенко

- Ребята, у вас есть оценочные листы, где указаны этапы работы и максимальные баллы. Вы оцениваете себя, даже если вслух не отвечаете. Формулируете свой ответ, сравниваете его с правильным и ставите оценку.(Приложение2)

3. Новая тема

1.Стихотворение, которое я предлагаю для раскрытия темы, прозвучит как песня в исполнении композитора, исполнителя, Заслуженного деятеля искусств РФ Сергея Никитина. (Слушаем песню « Со мною вот что происходит») (Приложение 3)

- Кому посвящено стихотворение? (Первой жене Б.Ахмадуллиной, поэтессе)

-Какую проблему поднимает автор здесь? (Проблему ненужных связей, дружб ненужных.)

-Почему она волнует его? (3-4 ответа)

- Найдите и прочитайте строки , где ярко выражена позиция автора.

О, кто - нибудь,

приди,

нарушь

чужих людей соединенность

и разобщенность близких душ!

- А как вы сформулируете свою позицию?(1-3 ответа)

2. Чтобы дать анализ следующего стихотворения автора, нам нужно повторить теорию литературы.

Сделаем мы это с помощью интерактивной системы тестирования Вотум. 10 человек работают с пультами, остальные в тетрадях. (Приложение 4)

- Тестирование. Рефлексия. Оценки фиксируем.

3. Ваша задача на следующем этапе урока найти все названные вами тропы и фигуры в стихотворении «Людей неинтересных в мире нет». Сейчас вы его прослушаете в исполнении актера, фронтовика Александра Клименко. Но не только слушаете, а делаете зарядку для глаз. (Приложение5)

- Найдите все названные тропы и фигуры.

-Какие предложения по наличию грамматической основы характерны данному тексту? (Сложные) Приведите пример. ( Приложение 6,2 строфа полностью)

-К какому типу речи присущи сложные предложения? (Рассуждению)

- Аргументом к какой проблеме может быть это стихотворение? (Проблема взаимоотношений, ценности личности)

- Какова позиция автора и согласны ли вы с ней? (Позиция в самом названии: людей неинтересных в мире нет)

- Кто из башкирских писателей и поэтов затрагивает эту проблему? Можно прочитать отрывок наизусть. (Рами Гарипов, Мустай Карим)

-А вот что еще волнует Евгения Евтушенко ,мы постараемся понять из стихотворения «Идут белые снеги»(Приложение 6)

- Выразительное чтение стихотворения.(2 ученика)

- Ваша версия по поводу ударения в слове «идут». (Это связано с размером стихотворения)

- Прочитайте строчки, в которых ярко выражена авторская позиция по некоторым насущным проблемам общества и сформулируйте их.(Патриотизм, гражданственность)

- А что значит «гражданин», «гражданский» (Свойственный человеку как сознательному члену общества). (Приложение 7)

- Каким должен быть настоящий гражданин своей страны?(Активным, позитивным, сострадательным, помогающим т.е. неравнодушным).

Как раз о равнодушии вот что сказал польский писатель Бруно Ясенский (Приложение 8).

-Согласны ли вы с этим? Аргументируйте свой ответ.

- А можете ли вы сегодня говорить о себе, что вы граждане своей страны, республики, города и района? Аргументируйте свой ответ.

Домашнее задание. Из этого и исходит домашнее задание: написать сочинение - рассуждение « Я - гражданин».

Итоги урока. Каждый подсчитывает свои баллы и ставит себе оценку.