Урок по русскому языку на тему 'Краткие причастия'

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов»

Урок русского языка в 7 классе по теме: «Краткие причастия»

Урок разработала и провела учитель

русского языка и литературы

Кузьмина Елена Васильевна

2015 год

Тема: Краткие причастия.

Цель: отличать краткие страдательные причастия от прилагательных, определять их синтаксическую роль, правильно их писать.

Задачи:

образовательные - формировать умение находить краткие страдательные причастия в тексте, отличать от прилагательных, уметь их образовывать, употреблять в речи, ставить в них правильное ударение;

развивающие - развитие мыслительных операций посредством наблюдений, сравнений, обобщений, конкретизаций, сознательного восприятия учебного материала, развитие зрительной и смысловой памяти, речи учащихся, потребности к самообразованию, способствовать развитию творческой деятельности учащихся, приобщение к информационно-поисковой деятельности, языковой интуиции;

воспитательные - воспитывать познавательную активность, любовь к родному языку, любознательность, настойчивость в достижении цели, уверенность в себе, воспитание культуры общения;

Тип урока урок изучения нового

Формы работы учащихся индивидуальная, групповая, самостоятельная

Необходимое техническое оборудование :проектор

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Оборудование: схемы, презентация.

Базовый учебник: Русский язык. Практика. 5кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Ю.Купалова, А.П.Еремеева, Г.К.Лидман-Орлова и др.; под ред. А.Ю.Купаловой.

˅ знал (а)

+ новое для меня

- думал (а) иначе

? осталось непонятым

План урока

Слайд 1.

I.Разминка : Сформулируйте задание к упражнению.

1гр. 1.длинный ; 2.пустынный; 3.тронутые; 4.деревянный

2гр. 1.стеклянный; 2. старинный; 3.составленный;4. мгновенный

(возможно: найти причастие)

II.Докажите, что найденные слова являются причастием. Около доски от каждой группы по 1 человеку называют признаки глагола и прилагательного. (Они образованы от глаголов тронуть, составить; отвечают на вопросы какой? Признаки глагола и прилагательного:

тронутые - какие?, страд., множественного числа, полная форма , им.пад, св. вида, невозвратное, прош.вр. ;

составленный- какой ?, страд, ед .числа, полная форма, муж. рода, сов.вида., прош. врем., невозвратное)

Слайд 2.

-Чем отличаются причастия в пословицах?

1.Дураку закон не писан. 2. Писанного пером не вырубишь топором. Посмотрите на краткое причастие, что вы уже знаете о них?( пишутся с одной буквой -н- , с не- пишутся раздельно)

О чём будем говорить на уроке?: О кратких причастиях. Слайд 3.

Цель: определить….

- Определите синтаксическую роль кратких причастий.

III. Упр.187 . (устно продолжить второй абзац, сделать вывод, над какой орфограммой работали ?) Сравните предложения.

-Образ какого ученика вам больше нравится?

IV. Подберите к предметам, имеющимся в кабинете, краткие страдательные причастия с зависимыми словами. ( Парты в кабинете расставлены ровно, доска чисто вымыта, пол чисто подметён, стенды аккуратно подвешены, книги аккуратно сложены)

(Краткие причастия являются сказуемыми и с зависимым словом не образуют определения - причастного оборота, который бы выделялся запятыми). Слайд 4.

V.Сравните слово сосредоточе…ы в обоих предложениях. Как вы их напишете и почему?

1.Лица всех были сосредоточе…ы, серьёзны.

2.Войска сосредоточе…ы на равнине.

Сделайте вывод: (В первом предложении в слове сосредоточенны пишется -нн-, потому что оно является прилагательным, его нельзя заменить «вялым оборотом», а можно заменить синонимом :внимательны. Во втором предложении - причастие, потому что вялый оборот: войска, которые сосредоточились. В кратком причастии пишется -н- ).

Слайд 5.

VI. Потренируемся: (Листочки на партах, надо вставить н,нн)

1. Сегодня она рассея…а и невниматель…а.-Тучи рассея…ы ветром.

2.Неприятно, когда твои собеседники плохо воспит…ы.- Они дерзки и невоспита…ы.

3.Собрание было взволнова…о тем, что произошло вчера. - Её выступление было взволнова…о.

4.Блюда были изыска…ы.- Средства на покупку книг быи изыска…ы.

5.Все детали операции были продума…ы.- Его ответы были точны и продума…ы.

-Каким членом предложения являются краткие прилагательные и причастия ? ( сказуемым)

Слайд 6.Ответ: 1. -нн- - - н-

2. -н- - -нн-

3. -н- - нн-

4. -нн- - - н-

5. -н- - нн-

VII. Задание: Выпишите в два столбика краткие и полные страдательные причастия. Выпишите предложения с причастным оборотом, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы.

Работа с текстом. Озаглавить. Слайд 7.

1.Посреди острова на высокой горе находился древний город окружённый широкими кольцами воды и суши с прекрасным Храмом Посейдона. 2.Храм был отделан золотом, серебром и мрамором, суша соединена мостами. 3.Прекрасный остров процветал.4. Но вот боги прогневались на атлантов, и в один день и в одну бедственную ночь Атлантида оказалась погружена в море. 5.Некоторые учёные очарованные легендой очень хотели бы найти следы Атлантиды. 6.Они говорили, что там, где был расположен сказочный остров, есть признаки недавнего опускания суши.7. Но Атлантида ли это?

1 группа : отделан, соединена, погружена, расположен; окружённый, очарованные; 2 группа: 1),2).

VIII. Упр.185 Определите задание к упражнению. (акцентологические нормы кратких причастий во множественном числе и в ед.числе в ж., м. и ср. роде).

Рефлексия

10б. Всё понял, могу объяснить другому

8б. Я сам всё понял, но объяснить другому не могу.

7б. Для полного понимания мне нужно повторить тему.

5б. Я ничего не понял.

Дом.задание: 1. Упр.193- плохо понял, тяжело.

2.Упр.194- хорошо понял.

3.Работа с текстом упр.199- очень хорошо понял (а) тему

+ всем выполнить упр.196, п.п.137,138.